Adından da anlaşılacağı gibi, Ters Lehçe Notasyonu veya Doğrudan Lehçe notasyonu notasyonlardır. Bir şeyi temsil etmek için sözdizimidir ve bellek gereksinimlerini göz önünde bulundurursanız aslında etkili sözdizimidir. Temsil ettikleri, herkesin kesinlikle yararsız olduğunu düşünmek için anayasal bir hakkı olan formüller, soyut sözdizimi ağaçları (AST) ve diğer varlık türleri olabilecek köklü ağaçlar.
Bazen bu tür varlıkları dosyada saklamak gerekir. Örneğin, programları AST olarak düzenleyebilen veya dönüştürebilen ve bu tür sunumları saklaması gereken sistemler vardır. Polonyalı Form uygundur. İnsanlar, özellikle büyük ağaçlar için okunabilirliği sınırlıdır, ancak makineler için çok uygun bir temsildir.
Bunun bir başka yönü de, ağaçların ve bunların temel kullanımlarının ve temsillerinin yanı sıra ilişkili cihazların (yığınlar) çalışmasının, daha gelişmiş kavramların (sözdizimi, ayrıştırma, mantık, dilbilim) gelecekteki çalışmalarına giriş olarak pedagojik olarak yararlı olduğuna inanıyorum. , ...).
Aynı zamanda kavramsal olarak oldukça basit ve kağıt üzerinde denemesi kolay olma avantajına sahiptir. Ayrıca sözdizimini ve sözdiziminin temsil olduğu ve temsilleri aynı şeyi temsil ederken değişebileceği ve karşılanması gereken ihtiyaca bağlı olarak farklı temsillerin kullanılabileceği (alan optimizasyonu, kolay modifikasyon, insan tarafından okunabilirlik, bilgisayar tarafından okunabilirlik, ...).
Ancak bu sorunun ve yanıtlarının sadece RPN'yi düşündüğüne şaşırdım ve hiçbiri doğrudan lehçe gösterimini dikkate almıyor.
Öğrencilerin sorması kesinlikle mükemmel. Ancak böyle bir soruyu cevaplamanın her zaman farklı yönleri vardır. Bilginin kendisi için faydalı mı? Sanırım öyle. Pedagojik egzersiz olarak faydalı mı? Bence öyle, ama bu amaçlanan kitleye çok bağlı ve sadece öğretmen neyi anlayabildiğini değerlendirebilir. Bazı kavramsal konuları anlamak faydalı mıdır? Sanırım öyle, ama yine de öğretmenin öğrencilerine hangi kavramların açıklanabileceğine ilişkin değerlendirmesine bağlı.