Hem ham sayıları hem de mutlak değerleri tartışmanın pedagojik avantajları olduğunu düşünüyorum ve her ikisinin de faydalarının neden her ikisinin de ortaya çıktığını açıkladığını düşünüyorum (bazen aynı metinde bile).
Her esneklik numarası iki bit bilgisi verir. Birincisi, 1 ve ikinciye göre mutlak değer, işaret. Şimdi, açıkça, olumsuz bir esnekliğiniz varsa, -1 ile karşılaştırabilirsiniz. Bununla birlikte, iyi bir (in) elastiki tartışmak için "büyük" veya "küçük" -1 gibi ifadeler kullanıldığında öğretilmesi biraz zorlaşır, çünkü esneklik negatifse "-1'den büyük" aslında esnek değildir. "Büyüktür" aslında üst kısmın alttan büyük olduğu anlamına gelirse, yüzde değişikliklerin oranlarını tartışabilmek çok daha sezgiseldir.
Elbette, esnekliğin işaretine bağlı bir grup bilgi de var. Talep Yasasını kendi fiyat esnekliğimizden alıyoruz, çapraz fiyat esnekliğinden vb. Övgü / ikame alıyoruz. Bu yüzden öğrencilerin işaretin önemini anlamalarını sağlamak önemlidir.
Öğretirken, her iki kısmı da açıkça tartışmaya çalışıyorum, ancak esnekliğin kendisinin uygun işareti içerdiğini açıkça belirtiyorum. Çoğu kitabın bu iki bilgiyi bir şekilde yakalamaya çalıştığını düşünüyorum. Her durumda, esnekliğin resmi tanımı işareti içermelidir, ancak bir kişi bir malın ne kadar esnek olduğundan bahsediyorsa, mutlak değer rapor edilebilir (esnekliğin değil, esnekliğin mutlak değeri olduğu notuyla) kendisi) bulunur.
MRS'ye gelince, genellikle rapor ettiğimiz mutlak değer değil, türev dy / dx'in negatifi. Bu oldukça standarttır, çünkü tüketicinin birçok y birimi için çok fazla x birimi bırakmaya istekli olduğu sezgisel yorumuna sahiptir. Kayıtsızlık eğrileri genellikle dışbükey olduğundan, bu türev negatiftir, bu nedenle olumsuzlamayı reddetmezsek yorumu (ve sezgiyi) biraz değiştirir.
