Eh, önerilen en yüksek puan alan sorulardan biriydi, henüz sorulmadı ve cevabını bilmek isterdim, soracağımı düşündüm.
CBS’in 11 yaşındaki çocuğa ne olduğunu nasıl açıklayabilirim?
Yanıtlar:
Bu soru Topluluk Wiki'sine dönüştürüldü ve wiki kilitlendi, çünkü cevapların bir listesini arayan ve kapatılmasını engellemek için yeterince popüler görünen bir soru örneği. Özel bir durum olarak ele alınmalı ve bu konuda ya da herhangi bir Stack Exchange sitesinde teşvik edilen bir soru türü olarak görülmemelidir, ancak daha fazla içeriğe katkıda bulunmak istiyorsanız, bu cevabı düzenleyerek bunu yapmaktan çekinmeyin .
Kullanılması Snow'un Kolera haritası hikaye . John Snow Londra'daki Kolera salgını ile eşleştiğinde, çoğu kolera vakasının bazı su pompalarının yakınında göründüğünü fark etti. Bu pompalar kapatıldıktan veya temizlendikten sonra, kolera salgını durdu. İşte annenin / babanın işi dünyayı kurtarmaya nasıl yardımcı olabilir?
Genel olarak, görüntüleri ve canlı örnekleri kullanarak her zaman açıklamayı severim. Teorik bir açıklama, bir yetişkin için, 11 yaşında bir çocuktan bahsetmemek için sıkıcıdır.
Çocuklar genellikle deneyimler yoluyla iyi öğrenir, bu yüzden onları geocaching'e götürür ve koordinatların önbelleği bulmamıza nasıl yardımcı olduğunu gösteririm. Daha sonra, parçayı Google Earth’te veya QGIS’te görüntüler ve izlerimize bindirilmiş haritaları gösteririm. Son olarak, bir DEM kullanarak önbelleğe ulaşmak için ne kadar yükseğe tırmandığımızı hesaplayabilir veya yürüyüş boyunca büyüyen bitkilerde farklılıkları anlamak için yağış gibi diğer verileri görüntüleyebiliriz.
Sadece 11 yaşındaki oğlumla konuştum ve anladı ama etkilenmedi.
Ben: "Şehrimizde bir haritanız olduğunu ve onu gelirle renklendirmek istediğinizi hayal edin"
O: “Ama bu para değil mi? Bu nasıl renklenir”
Ben: "Belki yüksek gelirin yeşil, düşük gelirin kırmızı ve aralarındaki gelirlerin yeşil ile kırmızı arasındaki renk olduğuna karar verdim"
O'na: "İstersen diğer renkleri de kullanabilirsin ..."
Ben: "Kesinlikle. Haritada göremediğimiz ek bilgiler var. Bu bilgiyi, hangi rengin yapılacağına veya onları ne kadar büyük yapacağımıza ve çok daha fazlasına karar vermek için kullanırım.
O: "Ah. Şimdi kitabımı geri alabilir miyim?"
11 yaşında Grand Theft Auto için biraz genç olabilir, ancak onlarla oturup onlara bu haritayı gösterebilir ve "Bunu yaparım ama gerçek dünyada."
Bu ne kadar zamanın olduğuna bağlı. Bunu herkese açıklamanın en iyi yollarından birinin tepegöz projektörü slaytlarında bazı katmanlar oluşturmak olduğunu düşünüyorum .. alternatif olarak benzer elektronik slayt sisteminin güç noktasında.
Temel slayt ızgara / yarı ızgara üzerinde kare bloklar olabilir. Bunun üzerine 'yol' katmanını yerleştirebilirsiniz. Daha sonra evler katmanını, ağaçlar katmanını vb. Yerleştirebilirsin.
Bir sonraki adım, sayıları her iki tarafa da gelecek şekilde tüm bu katmanların üstüne kare bir ızgara yerleştirmektir. Sayıların gerçek coğrafi koordinatlar olması gerekmez.
Şimdi, CBS'nin bilgiye bakmanın bir yolu olduğunu açıklamaya başlayabilirsiniz. Kendi başımıza pek bir şey söylemediği tüm bu bilgi gruplarına sahibiz. Bilgiyi 'ızgaraya' nereye yerleştireceğimizi bilerek, bize büyük resmi vermek için bilgiyi birleştirebiliriz (doğru pozisyona yerleştirilmemiş bir katmanın resmi nasıl kıracağını gösterin).
Yani GIS'in tüm bu bilgi katmanlarını elde etmenin ve büyük resmi ortaya çıkarmak için onları birleştirmenin bir yolu olduğunu açıklıyorsunuz.
İnsanların umursadıkları örneklerden en iyi öğrendiklerini buluyorum. Bu yüzden kaykay yapmayı seviyorsa, belki bir kaykay parkı açmak için en iyi yeri belirlemek için GIS'in nasıl kullanılabileceğini açıklayın: çok sayıda çocuğu olan mahallelerin yakınında, fakat alan için büyük boş binaların olduğu bir sanayi bölgesinde.
Burada, aynı yaşta bir grup çocukla konuştuğunuzu farz ediyorum:
Bunu 15 ila 16 yaşları arasında açıklamak , standart "mekansal ilişkiler bilimi" bitinden önce, onları ilgilendirmek için John Snow ve Cholera (Lancet'teki özet makale ) ile başladı. Yine de 11 yaşındakilarla çalışıp çalışmadığını söyleyemem ...
Elbette, Tobler'in “Her şey her şeyle ilişkili, ancak yakın şeylerin uzaktaki şeylerden daha fazla olması” yardımcı olabilir. Çocukların yaşadığı banliyölerde bir egzersiz yapabilirsiniz - bulunduğunuz yere daha yakın olanlar aynı banliyöde yaşama olasılığı daha yüksektir.
Sonunda sınırların ölçeği hakkında konuşabilirsiniz - ülke vs mülk.
Bu anlatımı GIS’i, Yetişkinler ve Çocuklar’a ne yaptığımı açıklarken kullanıyorum. Örnekleri kullanarak açıklamayı daha kolay buluyorum, ancak çoğu zaman, örnekleme bir metafor olarak kullanarak, örneklediğiniz şeyin yerine, örneğin izini sürmek ve örnek tartışmakla sonuçlanıyorsunuz.
Hayattaki Soruların çoğunun Konumla bir bağlantısı var. Bu yerden diğerine nasıl ulaşabilirim? Ya da bu toprakların sahibi kim ve ne kadar toprak sahibi? Bu topraklar başka nerede? Çok yakın zamana kadar, bilgisayarların bu soruları cevaplaması çok zordu, çünkü ilk önce bilgi hazır değildi ve mevcut olduğunda bir yerde yoktu. İstediğimiz şekilde mevcut olsa bile, çoğu zaman bu sorunları yeterince çabuk bir şekilde çözebilecek cevap verebilecek hızlı bilgisayarlara sahip değildik.
Bir örneğe gelelim. Diyelim ki şehirde bir alışveriş merkezi kurmak istiyorum. İlk önce hangi arazinin uygun olduğunu bulmam gerekecek. Uygun bir yer bulursam, o arsa etrafındaki alana sahip olan insanlarla iletişim kurmam ve onlara bu arsa üzerinde inşaat faaliyetinin gerçekleşeceğini bildirmem gerekebilir.
Bu tür bir süreç, bir insan için küçük ölçekte düşünmesi çok kolaydır, ancak büyük ölçekte yönetilemez hale gelir. GIS, bu tür sorunlara bakmanın ve onları en verimli şekilde çözmenin bir yoludur.
GIS (Coğrafi Bilgi Sistemleri) bilgisayarlarda haritalar anlamına gelir. Bilgisayarlı haritalar özellikle yararlıdır çünkü diğer harita ve verilerle aranabilir ve gizlenebilir.
Birkaç yıl önce en büyük oğlum 1. sınıftaydı ve bir hafta haritalar öğreniyorlardı. Yangın kaçış haritası, havaalanından ofisimize millet götürmek için bir harita ve okullarının havadan çekilmiş görüntüsü gibi yaptığım birkaç şeyi bastırdım. Her şeyi sevdiler ve tamamen içine aldılar. En çok ilgili olabilecekleri, sınıf kapılarında olduğu gibi yangın kaçış planı haritasıydı. Onlara her zaman bu odaların da otel oda kapılarının arkasına bakmalarını söyledim. Amacım: Haritalarla, konumlar arasındaki ilişkilerle ve “ne yaptığımız” ile sorunları çözmenize nasıl yardımcı olduğunu ve onu nasıl elde ettiklerini ilişkilendirmek.
Çocuklarımla onlara bunun haritalar, yerler ve bu yerler hakkında bilgiler hakkında olduğunu söylüyorum. Çocuklarım 6 yaşın altında, bu yüzden çoğunlukla işe yarıyor.
Muhtemelen http://flowingdata.com/2010/06/07/san-francisco-crime-mapped-as-elevation/ adresinden gerçekten harika örnekler elde etmek gerçekten bu konuyu tetikleyecektir. Artı, örneklerin çoğu güzelce tasarlandığından, bundan daha iyi puanlar kazanacaksın.
Bu gerçekten harika: http://flowingdata.com/2010/06/07/san-francisco-crime-mapped-as-elevation/
Bu daha standart bir harita ancak içinde güçlü bir hikaye var: http://flowingdata.com/2009/11/04/unemployment-2004-to-present-the-country-is-bleeding/
Bu videolar işe yarayabilir, keşke patronum http://www.youtube.com/watch?v=eAFG6aQTwPk eski ama hala geçerli olup olmadığını kontrol etmelerini dilerim
Ben böyle yapardım ..
İlk önce Coğrafya ve Bilgi terimleri gelir. Beklenen, 11 yılın bu terimleri "temel" bir anlayışa kavuşturması için yeterli olmasıdır.
Daha sonra ona bir turist haritası gösterin ve bu haritanın (bir sistem) coğrafya hakkında bilgi edinmenize nasıl yardımcı olduğunu gösterin. Müzenin parkın yanında olması ya da süper marketin 1. cadde ve 4. cadde ile nasıl ulaşılabileceği.
Ayrıca, bu parkın veya müzenin nasıl bir kare / çokgene benzediğini ve yolların nasıl hatlar oluşturduğunu ve yolların uzunluğu ile ilgili bilgilerin, yol boyunca seyahat süresinin tahmin edilmesine nasıl yardımcı olabileceğini göstermeye devam edebilirsiniz.
Bir egzersiz olarak çocuğu evin veya semtin haritasını çizmeye ve doğru etiketleme vb. İle görevlendirmeye teşvik edebilirsiniz.
Avishek
National Geographic, çocukları çeken ve etkileşimli GIS oyunlarıyla iyi bir öğrenme araçları koleksiyonuna sahiptir, bu onların coğrafyayı ve insanların gezegenimiz üzerindeki çevresel etkilerini anlamalarına yardımcı olur.
http://test.mywonderfulworld.org/toolsforadventure/games/adventure.html
Bir çocuğa açıklama: GIS, onları bir araya getirmek ve dünyamızı görsel bir şekilde anlamlandırmak için haritalar (G-eo) ve veri / bilgi (I-nfo) ve bilgisayardır (S-sistem).
Kartografya .. Karto (Çizmek) Graphy (Dünya)
Belki de 11 yaşında bir çocuk için değil, ama aslen coğrafya hocam tarafından tanıtıldığım Mekansal Devrim videolarına kısmi geliyorum . Bazılarının hafif rahatsız edici savaş görüntüleri içerdiğini unutmayın; Küçük çocuklara gösterilmeden önce önizleme yapmak isteyebilirsiniz, ancak bunlar haberlerde yaygın olanlardan daha kötü değildir.