Yürümeye başlayan çocuklar neden trenleri ve arabaları bu kadar çok seviyor?

İki yaşındaki çocuğum trenleri sever. O gerçekten Thomas gibi trenler, özellikle buhar motorları, sever.

Diğer pek çok ebeveyn, erkek çocuklarının trenleri sevdiğini (veya sevdiğini) söyledi ve Ivor the Engine'e bir çocukken aşık olduğumu hatırlıyorum .

Erkekler neden trenleri ve arabaları bu kadar çok seviyor?

Çocuklar kim olduklarını ve nasıl uyum sağladıklarını anlamaya zorlanırlar ve erken yaşta cinsiyeti ve bunun ne anlama geldiğini anladılar - bu ilk kimlik katmanlarından biridir. Çalışmalar, ebeveynler çok liberal cinsiyet görüşlerine sahip olsalar bile, çocukların bunu daha geniş toplumsal görüş için hala gördüğünü göstermiştir.

Kişisel olarak bunun çok büyük bir sorun olduğuna ikna olmadım. Çocuklar gençken çok geniş bir şekilde kavramsallaşırlar ve olgunlaştıkça bireysel farklılıkları görmeye başlarlar. Ebeveynler, çocukları geliştikçe bireysel farklılıklara çok açık olduğu sürece, bu erken anlayış nasıl davranmaları gerektiği konusunda kuralcı olmamalı , onları normlara uymazlarsa karşılaşacakları zorluk alanlarına karşı uyaracaktır. Bu, kimliğini keşfederken kendilerini alaydan korumalarına yardımcı olabilir.

Cinsiyet ve oyuncak tercihi ile ilgili yakın tarihli bir çalışma, ebeveynler çocuklarının oyuncak seçimlerini etkilemediklerini düşündüklerinde bile, çocukların oyuncakları "cinsiyet" e göre ebeveynlerinin onaylayacağı veya tanımlayamayacağı olarak belirledi. İşte çalışmadan bir alıntı:

Cinsiyet Genç Çocuk İnşaatı

Çocuklar cinsiyet anlayışlarını erken yaşta oluştururlar. Yaklaşık 24 ay boyunca kendilerini '' kızlar '' veya '' erkek '' olarak tanımlamaya başlarlar (Kohlberg, 1966; Kohlberg ve Ullian, 1974; Sandnabba ve Ahlberg, 1999). Ve kızların ve erkek çocukların beş yaşına kadar nasıl davranmaları gerektiğine dair katı tanımlara sahip olma eğilimindedirler (Martin ve Ruble, 2004). Bu cinsiyet stereotiplerinin edinilmesi, çocukların kültürün çok etkili öğrencileri olduğunu göstermektedir. '' Kız oyuncakları '' ve '' çocuk oyuncakları''nı sosyal olarak kabul edilebilir şekilde kategorize etmeyi ve '' olması gerektiği '' düşündükleri gibi davranmayı hızlı bir şekilde öğreniyorlar (Raag & Rackliff, 1998; Powlishta, Serbin ve Moller, 1993) . Okul öncesi çocuklara, örneğin, ebeveynlerinin, öğretmenlerinin veya bebek bakıcılarının, akranlarının, ve kardeşler onların oynamasını isterdi. Kızlar yemek takımları ve bebek bebekleriyle oynamayı beklediklerini biliyorlar ve erkek çocuklar araçları, kamyonları ve arabaları biliyorlar (Raag & Rackliff, 1998).

Bazı çalışmaların yazarları, toplumun kadınsı olan tanımının 1970'lerin başında kadın hareketinin başlamasından bu yana genişlediğini, ancak erkeklik tanımının benzer şekilde revize edilmediğini belirtmiştir (Fagot ve Littman, 1975). Bu soruşturma hattı, mevcut kız nesilinin bir zamanlar erkeksi olarak kabul edilen şeyleri annelerinden daha fazla yapmaya teşvik edilmekle birlikte, son 20 yılda hem çocukların hem de yetişkinlerin erkekler için uygun davranış tanımlarını daralttığını gördü. (Burge, 1981; Cahill ve Adams, 1997; Fisher-Thompson, 1990; Martin, 1990; Moulton & Adams-Price, 1997; Turner ve Gervai, 1995).

Çocukların Cinsiyetler Arası Cinsiyet Davranışları Nasıl Algılanıyor?

Yetişkinlerin ve çocukların cinsiyetler arası oyuna tipik tepkilerini tanımlayan araştırmacılar, '' kız oyunları '' ile uğraşan erkeklerin ebeveynler, öğretmenler ve akranları tarafından, şu şekilde etiketlenmiş etkinliklerden ve materyallerden hoşlanan kızlardan daha fazla eleştirildiğini bildiriyorlar. '' erkekler için '' (Cahill ve Adams, 1997; Martin, 1990; Martin, 1995; Martin, Wood ve Little, 1990). Bu sonuçlar, yetişkinlerin cinsiyetler arası davranışlar sergileyen erkek çocuklarının giderek daha kadınsı olacağına dair endişeleri paylaştıklarının kanıtı olarak yorumlandı, ancak kızların '' tomboyishness''lerini aşacağına ve '' tipik '' kadın akranları kadar kadınsı olacağına inanıyor. (Sandnabba ve Ahlberg, 1999). Dahası, babaların oğullarına kızlarına göre daha katı bir şekilde cinsiyet rolü beklentileri uyguladığı belgelenmiştir,

Freeman, Nancy. "Okul Öncesi Çocukların Cinsiyete Uygun Oyuncak Algıları ve Ailelerinin Toplumsal Cinsiyetçi Davranışlara İlişkin İnançları: İletişimsizlik, Karışık Mesajlar mı, Gizli Gerçekler mi?" Erken Çocukluk Eğitimi Dergisi 34.5 (2007): 357-366. Akademik Arama Tamamlandı. Ağ. 22 Aralık 2013.

Hareket edebileceğiniz şeyler hareket etmeyen şeylerden daha eğlencelidir. Tekerlekli şeyler tahmin edilemez, pistlerdeki tekerlekli şeyler biraz daha az. Yani küçük çocuklar bu şeyleri sever. Ve ebeveynler onu teşvik edebilir, bu da onları daha da sevmesini sağlar. Ve gördükleri gerçek dünyaların minyatürü olan (insanlar, araçlar, manzara) veya TV'de olan her şey de onlara hitap ediyor.

Cinsiyet açısından, işte kız kardeşimin gerçekten gözlemlediği bir hikaye. Bazı çocuklar için yeni olan büyük bir havuz havuzu ile bir araya playgroup / playdate / mahalle bir tür vardı. Bir bebeğin bir damperli kamyonun arkasında bir yolculuk yaptığını gördü ve o çocuğun ebeveynleri havaya yorum yaptı:

Tek yolla çocuğumu bir bebekle göreceksin ! Kamyonda sür!

Kısa bir süre sonra, bir bebeğe aynı kamyona binen bir kız gördü ve ilk olaya tanık olmayan başka bir ebeveyn şunları kaydetti:

Bir yerde kaç oyuncak olursa olsun, kızım bebeklere gidiyor!

Peki, neden erkekler kamyonları, kızları bebekleri seviyorlar? Hımm?

Sorunun ifade şekli, erkeklerin bu oyuncakları sevdiğini, kızları sevmediğini gösterir.

Modern kültür bunun sebebidir. Çocukların trenlerden hoşlanmamaları için hiçbir sebep yoktur ve kültürel önyargıların çok güçlü olmadığı yerlerde, kızlar trenleri ve arabaları da severler.

Genel olarak, çocuklar birden fazla şey üretebilecekleri oyuncaklardan (örneğin Lego, Meccano, K-Nex vb.) Ve aynı zamanda hareket eden oyuncaklardan zevk almalıdır. Bunların hepsi beyin, el-göz koordinasyonu, planlama vb. İçin iyi uyarıcılardır.

Orta kızım trenleri severdi, ama tüm çocuklarım arabaları sever. Adil olmak gerekirse, çok fazla motor yarışı yapıyorum ve muhtemelen benden hatayı aldılar, özellikle de öğrenci karting lisanslarını aldıklarında.

Özel sorunuza dayanarak, ne yazık ki herkese uyan bir cevap yoktur.

Bu gerçekten çocuğunuzun neye maruz kaldığına, ebeveyn olarak ne yaptığınıza ve ne teşvik ettiğinize bağlıdır. Bunlar, bir tür aktiviteden hoşlanan veya hoşlanmayan bir çocuğun üç temel temelidir.

Kızım kesinlikle trenler, dinozorlar ve lego sever. Bu konuda MJ6 tarafından verilen cevaba veya bu konuda başkaları tarafından sağlanan genel cinsiyet kalıplarına inanmıyorum.

Erkekler neden trenleri ve arabaları bu kadar çok seviyor?

Biyoloji.

Bilim, hormonlar ve oyuncak tercihleri ​​arasında bir bağlantı keşfetti. Erkekler mekanik / hareketli uyaranlara sahip oyuncakları tercih ederken, kızlar sosyal uyaranlara sahip oyuncakları tercih ediyor. Bu farkın nedeni, erkek ve kız çocuklarının bedenlerinden akan farklı hormon düzeyleridir - başta androjen -.

Bununla ilgili daha fazla bilgiyi buradan edinebilirsiniz: https://www.psychologytoday.com/blog/homo-consumericus/201212/sex-specific-toy-preferences-learned-or-innate

Sigara silahı da bu. Anormal derecede yüksek androjen seviyelerine sahip kızlar (CAH aracılığıyla) çocuk oyuncakları ile oynamayı tercih eder. Anormal derecede düşük androjenleri olan erkekler kız oyuncakları ile oynamayı tercih eder. Kültür burada gerçekten motive edici faktör olsaydı, bu doğru olmazdı. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12414881