Hala sandalyesinde oturamayan 5 yaşında bir çocuk için öneriler?

5 yaşında bir kızım var ve gerçek bir mücadelesi var:

1. Sandalyesinin ortasında otur
2. Fidgetting olmadan orada kal

# 1 açısından, kenarda otururken genellikle sandalyesinden düşüyor. Hatta sürekli hatırlatmalar, vb sonra bile iyileşiyor gibi görünmüyor ve özellikle dengesizlik göz önüne alındığında sık sık onun sandalyesinden düşer ve ben incinecek korkuyorum. Onu birkaç dakika içinde ortada hareket ettirdiğimde rahat olmadığı için kenarda kalıyor. Sürekli ayakta durmak veya sandalyesiyle oynamak istiyor ve temel olarak hareketsiz oturmak için mücadele ediyor.

O bazı duyusal sorunları var bu yüzden bu ilgili ama% 100 emin değil tahmin ediyorum. Bazen onu koltuğun ortasında oturmaya ve hareket etmemeye zorlamak için bir yükseltici koltuğa geri dönmesi gerektiğini hissediyorum, ancak açıkça yaşına göre geriye doğru bir yaklaşım gibi görünüyor.

İşlerin denenmesi için herhangi bir öneriniz var mı? Google'dan farklı tür sandalyeler vb. Görüyorum ama bunlardan birinin gerçekten bir fark yaratacağından emin değilim.

Duyusal arayışta olabilir. Bazı çocuklar (benim 5 yaşındaki oğlum) kendilerini sakinleştirmek için duyusal geribildirim gerekir. Eğer öyleyse, cevap muhtemelen onu sandalyeye kısıtlamak veya müzakere etmek yerine duyusal ihtiyaçları ele almaktır.

Konsantre veya okurken olduğu gibi başka koşullar altında mı kıvrılıyor? Başka koşullar altında hala oturabilir mi? Uzun süre konsantre olabilir mi? Diğer duyusal arayış belirtileri gösteriyor mu?

Düzenleme: Bu oğlumuz için çalıştı:

Bir OT ve bir psikolog tarafından duyusal sorunlara sahip olduğu bulundu. Gelişimsel bir çocuk doktoru, duyusal sorunların varlığını tamamen azalttı, bu yüzden hala tartışmalı bir tanı olduğunu unutmayın. Söylendiğine göre, bu onun için çalıştı:

• egzersiz yapmak. Okula gitmeden önce, ağır kaldırma, sandalye şınavları, yoga eşyaları ve çekirdek vücut gücü çalışmasını hedefleyen 15 ~ 20 dakika egzersiz yapacak (bu da eksik bulundu). İhtiyaçlarına bağlı olarak, bir trambolinde birkaç dakika yapacak.
• Üst çekimler. Her iki saatte bir egzersizlerini tamamlamaya çalışıyoruz. Birkaç dakikalık egzersiz onu yolunda tutar.
• sakız. Bu onun konsantrasyonuna çok yardımcı olur. Öğretmen okuldayken sakızını tutmasına izin verir. O olmadan, sadece kıpır kıpır olur ve başka bir şey çiğnemeye başlar.
• hareketi. Hareket etmesi gerektiğinde ona izin verdik. Öğretmeni de öyle. Oturması gerekiyorsa, yerleşmesine yardımcı olmak için birkaç kurbağa sıçraması veya sandalye şınavı yapabiliriz.
• duyusal arayış. Konsantre olurken hala kıvrılacak. Örneğin: okuyucularını yaparken beni parmaklarıyla yorabilir. Sadece ihtiyacı olan şey bu yüzden ona izin verdim.

Bunu takip eden yaklaşık bir yıl sonra, çok daha iyi oldu ve çok fazla dikkat gerektirmiyor.