Çocuk kaç yaşında gölgelerinin gölgeleri olduğunu genellikle bilir ve ne yaparsa yapsın?

Bu sorudan ilham alan At, bir bebek hangi yaşta kendilerini aynada tanır? ve yerel bir botanik bahçesinde bir aile "zammı" olduğum gün bana getirdi bellek ve kızım (iki yaş?) aşağı baktı ve kollarını çırpmaya başladı. Ayaklarındaki gri şeyin de çırpınıp kaçmayacağını test ettiğini görebiliyordu ve o zaman glee ile kıkırdadı ve çocukların kollarını çırparak ve kıkırdayarak kıkırdayarak bu sevimli neredeyse düşen şekilde "koşmaya" başladı. gölge de çırpınıyordu.

Açıkçası kızım bu noktada yürüyordu, ama onun "neredeyse" yürürken ama tam olarak değil bir yaşta onun yansımasını keşfetmek video var. Keşfin genellikle aynı zaman aralığında mı yoksa bilişsel gelişim açısından iki farklı "keşif" mi olduğunu merak ettim.

Benim "eğitimli" tahminim (deneyime dayanarak), bir çocuğun üç yaşından küçük (36-42 ay) daha genç yarısında gölgelerinin kendilerinin olduğunu fark edeceğidir Oğlum neredeyse dört yaşında ve "gölge oyunları" oynuyoruz yazdan beri, gölgelerimizi araba yolunda tebeşirle izlediğimizden beri. Öte yandan, neredeyse iki yaşındaki çocuğum henüz tam olarak kavrayamıyor. Yine de nedeninin ve etkisinin farkında, bu yüzden iyi yolda. O kadar daraltabilirim ki. Umarım bu yardımcı olur!

Oh, ve bu arada, bebek günlüğüme göre, küçük çocuğum 17 aylıkken onun yansımasını tanıdığını söyleyebildi. (Ben: bu kim? Bebek: "bebek!" Ve kendine işaret ediyor. 21 yaşındayken "Ben" olarak değişti.) Daha sonraya kadar gelmeyen güvenilir bir iletişim olmadan nasıl bilebilir?

"Tanıma" ve "anlama" arasında büyük bir fark vardır. Bir kişinin gölgesini tanımak, diğer yanıtın da gösterdiği gibi, birkaç ay kadar erken bir zamanda gerçekleşebilir . Sonra, daha ileri yaşlarda, çocuklar gölgeleriyle ve diğer insanların gölgeleriyle oynamaya başlayabilirler.

Ancak asıl soru şu olmalıdır: "çocuklar gölge kavramını gerçekten anladıklarında?" ve araştırmam şaşırtıcı sonuçlar getirdi. Özetlemek gerekirse, bulduğum cevap, gölgeler kavramının sadece ergenlik döneminde (!), Yani 10-15 yaşlarında bir yerde gerçekten anlaşıldığıdır.

Bulduğum araştırma (PDF) çeşitli kitaplar kullanıyor, burada ilgili alıntılar var:

Üç yaşında

Örneğin, üç yaşındaki çocuklar genellikle zekalarını gölgelerini göremedikleri zaman içlerine girmeleri için kullanırlar.

Beş yaşında

Beş yaşındakiler genellikle gölgelerinin geceleri yataklarının veya örtülerinin altında olduğuna inanırlar

(Yukarıdakilerin her ikisi için de kaynak: DeVries, 1986; Piaget, 1929/1960)

Dokuz yaşında

9 yaşındakiler bile gölgelerin geçici olduğuna inanmıyor. Aksine, görünmeyen gölgelerin hala bir yerlerde olduğu konusunda ikna oldular

(Kaynak: DeVries, 1986)

Ve sonunda:

... çocuklar gölgeler hakkındaki bilgilerini iki yaşından ergenliğe kadar oldukça uzun bir süre inşa ediyorlar . Gölgelerle ilgili doğru fikirler, çocuğun hatalı fikirleri düzeltmesine izin veren mantıksal çıkarımların sonucudur.

(benimkini vurgula)

Cevap biraz da "gölgelerinin gölgeleri olduğunun farkına varmak" ile tam olarak ne demek istediğinize bağlı.

Gölgelerin daha kolay anlaşılması

"Gölgelerinin kendi hareketleriyle eşleştiğini fark et" (yani gölgelerini kontrol edebildiklerini anlayın) demek istiyorsanız, gerekli olan tek şey onlar için 1) gölgelerini görmek ve 2) kendi hareketleri ve gölgeler arasındaki olasılıkları fark etmek .

Gölgelerini görmek : Küçük bebekler, birkaç metre uzaklıktan daha uzak bir mesafede oldukça kötü bir görüşe sahiptir , bu nedenle gölgelerini hareketlerini fark edecek kadar net görebilecekleri yaş, gölgenin ne kadar yüksek kontrast olduğuna, uzakta ve bebek kaç yaşında. Yenidoğanlar sadece yüzlerinin hemen önünde oldukça yüksek kontrastlı ve hemen hemen gölgeleri görebilirler, ancak daha büyük bebekler ve çocuklar daha uzakta ve daha düşük kontrastlı gölgeleri görebilirler.

Kendi hareketleri ve gölgeler arasındaki beklenmedik durumun farkına varmak: Bebekler aslında beklenmedik olayları fark etmede çok iyidirler ve genellikle onlar tarafından sevilirler --- yanar ve bir bebeğe ses veren bir oyuncak veren herkes muhtemelen ( bir yüz buruşturma) bebek tekrar tekrar "yapmak" için düğmeye basarken oyuncağın sürekli, tekrarlayan aktivasyonu. Bebekler kuşatılmış durumlarla çevrilidir ve onları fark etmek dünyayı öğrenmenin büyük bir parçasıdır. İşte, birçok bebeğin favori oyunları olarak tanıyabileceğiniz bazı örnekler:

• bir şeyleri düşürdüğünde düşer
• şeyleri vur ve bir ses çıkar
• sana gülümsemeleri için yetişkinlere gülümse

Bebekler beklenmedik durumları çok erken fark etmekte harikadırlar ve özellikle kontrol edebilecekleri şeyleri severler. Bebek belleği ve biliş üzerine yapılan bilimsel araştırmaların çoğu, aslında beklenmedik durumlara olan bu hayranlıktan kaynaklanmaktadır.

Klasik bir örnek, Prof. Rovee-Collier tarafından geliştirilen mobil görevdir . Bebek asılı bir cep telefonunun altındaki bir beşikte uzanır ve araştırmacı bebeğin ayak bileğinden mobil desteğe bir şerit bağlar. Bebek bacağını tekmelediğinde, cep telefonu sarsılır. 2 aylıktan küçük bebekler bunu çabucak fark ederler ve cep telefonunu etkinleştirmek için bacaklarını normalden daha fazla tekmeleyeceklerdir. Rovee-Collier ve meslektaşları, bu görevi kullanarak bebeklerin hafıza gelişimini test etmek için birkaç akıllı deney tasarladılar. Gelişmede bile, bilim adamları yenidoğanların emziği emmesi ile yenidoğan bilişini test etmek için diğer uyaranların ortaya çıkması arasındaki olasılıkları kullanabilirler . Örneğin, klasik bir çalışmadaMorse, yenidoğanlara ne kadar hızlı emdiklerini ölçen özel bir emzik verdi ve bir ses sistemini daha hızlı veya daha yavaş emip emmediklerine bağlı olarak basit konuşma sesleri veya diğer gürültüleri çalmak için tetikleyecekti. Yenidoğan (40-54 günlük), daha hızlı veya daha yavaş emerek duyduklarını kontrol edebilecekleri gerçeğini öğrendiler.

Yani, temel olarak, bebekler, doğduktan hemen sonra çevrelerinde kontrol edebilecekleri şeylere karşı duyarlı (ve ilgilenen) gibi görünüyorlar. Bu durumda, bir bebeğin gölgesini tanıyabileceği ve kontrol edebileceğini anlayabileceği yaş, biriyle yeterince iyi bir görsel deneyim elde ettiği anda olacaktır. Bebeğin görsel gelişimi ve net, yüksek kontrastlı bir gölgenin kullanılabilirliği, bir bebeğin kendi hareketleri ile gölgeler arasındaki ilişkiyi fark etme yeteneğinden ziyade, birçok durumda muhtemelen sınırlayıcı faktördür.

Gölgelerin daha karmaşık anlaşılması

Eğer "gölgelerini gölgeleri olarak tanırlarsa" daha çok "gölgesinin kendisinin bir temsili olduğunu anlayın" gibi bir şey ifade ediyorsanız, bu biraz daha ileridir. Sadece gölgeyi görmeyi ve hareketlerini fark etmeyi gerektirmekle kalmaz, gölgenizin sizin bir imajınız olduğunun farkına varmak için bir "benlik" duygusuna sahip olmayı gerektirir . Benlik duygusu yaşamın ilk yıllarında yavaşça gelişir.

İyi bir benzer test, bebeklerin kendilerini aynada tanıyıp tanımadıklarını söylemek için kullanılan allık testidir . Tipik olarak gelişmekte olan bebekler bu testi yaklaşık 2 yıla kadar geçmezler. Bundan daha küçük bebeklerin bebeği aynada fark edeceğini ve Mirror Baby'nin hareket ettiğinde hareket ettiği gerçeğinden memnun olacağını unutmayın - bu yukarıda tartışılan gölge anlayışının daha basit tanımına benzer --- ancak / o ayna bebek gerçeğini fark olmayacak olan / kendini ona.

Ruj testi geçen yansıttığı düşünülmektedir Çünkü doğrusu ayna yansımaları bir şey özgü değil, "öz" bir gelişmekte duygusu (hayır cinas tasarlamak) se başına , tek bir çocuk onun / onun gölgesinde olduğunu kabul edebilmek için beklenebilir bir izdüşümüdür vücudunu aynı zamanda. Ayna yansımalarından test etmek biraz daha zor olurdu, ama belki de çocuğunuzun başının arkasına bir şey koyabilirsiniz (dokunmadan), gölge bir şapka takıyormuş gibi görünmesini sağlayabilir ve şapka için kendi kafasını kontrol etmek üzere uzandı.

Dikkatinizi çeken tek şey, bebeğinizin gölgesini hareket ettirmek için belirgin bir girişimde kendi vücudunu hareket ettirmesiyse, bu mutlaka hangi gölgelerin daha derin anlamda olduğunu anladığı anlamına gelmez.