Bu 5 yaşındaki bir çocuk için garip bir davranış mı?

Üvey oğlum hakkında soruyorum. Benim kendi çocuğum yok, ama bana davranışları tuhaf görünüyor.

Sürekli konuşuyor ve farklı kelimeler kullanarak birkaç kez aynı şeyi söyleyecek. Örneğin: "Bu bina gerçekten eski. Eski binaya bakın. Bu bina gerçekten eski görünüyor." Bu son zamanlarda bir yürüyüş sırasında oldu. Her ifadeye onay veriyoruz ve cevap veriyoruz, ancak bu üçüncü seferden sonra fazlalık kazanıyor.

Ayrıca, özel talimatlara ihtiyacı var. Ondan giyinmesini ve pijamalarını çıkarmasını söylemiyorsan, üstünü giyecek.

O zihinsel olarak çok kontrol eder. Dişlerini fırçalaması ve onu 10 dakika sonra orada durması, uzaya bakması, henüz dişlerini fırçalamaması için banyoya gönderebilirsiniz.

Ayrıca çok zayıf bir hafızası var. Okulda ne yaptığını veya öğle yemeğinde ne yediğini hatırlayamıyor. Temel sorular onun kafasını karıştırıyor gibi görünüyor. "Parkta ne yaptın?" Diye soruyorum. "Ne yaptım ben?" Dedi. Ya da cevap vermeyecek ya da bir cevap verecek. Sanırım hatırlayamıyor çünkü.

Birçok retorik soru soruyor, örneğin, kahve yaparken ne yaptığımı soracak. Cevap vermek için kullanıyorum ama şimdi "ne yapıyorum gibi görünüyor?" Diyorum. "kahve yapmaya" cevap verecek.

Diğer zamanlarda süper parlaktır; iyi koordinasyon. Ona dört yaşında bisiklete binmeyi öğrettim. Sadece anlamadım.

Aynı zamanda, yalnız olmaktan veya kendini eğlendirmekten acizdir. Her yerde seni takip edecek ve çok yakınlaşmak istiyor. Oynamak için odasına gönderirseniz, bunun yerine televizyon izlemesini ister. “Hayır, biraz oyuncaklarınla ​​oyna” diye söylenirse genellikle gitmez, sadece merdivenlerde saklanır. Sadece merdivenlerde oturmayı ve bulaşıkları yıkamamı ya da babasının evrak işlerini yapmamı tercih ederdi.

Oğlunuzun davranışı bazı insanlara garip gelse de, gayet iyi görünüyor. Bazı çocuklar hayalperestler ve oğlunuz da bir tane gibi görünüyor.

Kendi dünyasında ve düşüncelerinde yaşıyor, bu yüzden orada durup açık alana bakıyor. Öğle yemeğini ve diğer etkinlikleri unutur, çünkü onlar için önemli değildir ya da otomatik modda yaparken hayal ettikleri için. Belki de parktaydı, düşünmesine rağmen hiçbir şey yapmıyordu, o yüzden size söyleyebileceği bir şey görmedi. Muhtemelen, eğer hatırlamıyorsa insanların onu garip bulduklarını kabul eder, bu yüzden sığacak bir şey yapar.

Retorik sorular, başka ne söyleyeceğini bilmiyorsa, sizinle bağlantı kurmaya çalışmanın bir yolu olabilir. Ona bir konuşma başlatıcısı olarak da kullanabilir, umarım ona başka şeyler de söylersiniz.

Örtük ifadelerin onun için anlaşılması zor olabilir veya talimatlarınızın amacını veya anlamını bile sorgulamıyor, çünkü bu arada aklında başka düşünceler var.

Sürekli farklı kelimelerle aynı şeyleri söyleyen çocuklar bana sıradışı gelmiyor. Belki de evin eski olması onu çok etkilemiştir, belki de ona vurgu yapması için, bunun o anda onun için önemli olduğunu bilmesi için birkaç kez anlatması gerekir. Ya da belki senin dikkatinden hoşlanıyor ama başka bir şey bulamıyor.

Kendini eğlendirememek başka bir şey, yani Bir çocuğun öğrenmesi ve seni izlemesi gereken bir şey de oğlunuz için bir tür kendi kendine eğlence gibi görünüyor. Çocuklar mümkünse aynı odada oynamak için ebeveynlerine yakın olmayı tercih ederler. Bu sizin için bir seçenekse, nerede olduğunuzu oynamasına izin verin. Veya sizi izlemesine veya yaptığınız her şeye katılmasına izin verin (mümkünse).

En önemlisi: Onu olduğu gibi götür ve güçlü yanlarına konsantre ol. İnsanlar hayal kurucuları yanlış anlama ve davranışlarını onaylamama eğilimindedir, çünkü bu onlara bir şey ifade etmemektedir. Oğlunuza bilhassa iyi olduğunu, özellikle hareketlerinizden (örneğin kaşınızı onaylamamaya çalışmayın), çünkü o an için anlayamayacağınız bir şey yaptı; onun hakkında gülmediği sürece, onun hakkında gülmeyin davranış.

Tanımlarına göre bir çocuk için tamamen normal ve en küçük çocuğumdan uzak değil (ve o 8 yaşında)!

Çok dikkatimi üzerine çekiyorum ve her şey onların etrafında ortalanmalı.

İnternet üzerinden birini teşhis edemiyorum, ama otistik spektrumda olabilir . Tekrarlayan konuşma örüntüleri, boşluk bırakma, gerçek anlamıyla şeyleri alma ve yetersiz bellek, otistik çocukların ortak özellikleridir - eşit olmayan güçlü ve zayıf yönlere sahiptir.

Arkadaş edinmekte zorlanıyor mu? Başka tür tekrarlayan davranışlar gösteriyor mu? Göz temasından kaçınıyor mu veya olağandışı veya düz bir yüz ifadesi mi yoksa ses tonu mu var? Sıradan duyulara karşı çok sert tepki veriyor mu yoksa yeterince tepki vermiyor mu?

Eğer onun gibi bir sürü özelliğe sahipse ve bu özellikler onun bir şekilde sorunlarına neden oluyorsa, onu kontrol ettirmeye değer olabilir. Ama tuhaflıkları onu rahatsız etmiyorsa, endişelenme. Otizm bir spektrumdur ve çok iyi işleyen otistik özelliklere sahip insanlar var.

Ben de aynısını yapan 5 yaşındaki bir çocuğum var (sorunuzu görmezden geldiği kısmı da dahil).

Benim için tamamen normal.

Endişelenmene gerek yok gibi.

Ayrıca, çanı çalmak ve 5 yaşındaki üvey oğlumun tamamen seninkiyle aynı olduğunu söylemek istedim .

Davranış psikoloğunun davranışını ve mizacını, ilişkisiz bir hiperaktivite problemi nedeniyle davranışlarında ani bir değişim için inceledik.

Neyse ki, hiperaktivite şimdi, gördüğümüz uzmanlardan aldığımız koçluk ile yönetilebilir ve konuştuğunuz aynı şeylerin birçoğunu sorduğumuzda, hepsi geri geldi ve yaşı için normal olduğunu söyledi.

Bunların hiçbiri bana anormal gelmiyor; Şüpheliyim ve aradığı şey daha sözel temas ve dikkat.

Orator totolojiler (aynı fikrin farklı şekillerde tekrarı) çocuklara öğretirken çok yaygın bir kalıptır; Muhtemelen kalıbı seçti. Bu davranışı da sinir bozucu buldum ve bunu azaltmak için birkaç teknik öğrendim. Bu yüzden cevabın açık olduğu sorular soruyor. Küçük çocuklarla konuşurken onlara bildiğimiz şeyleri sorarız, o araba ne renk veya köpek nerede? Sonunda, bunu anladılar. Bazıları bunu yapıyor. Bunu her zaman daha akıllı olduklarının bir işareti olarak kabul ediyorum ve onlara konuşma konusunda yetişkinlere daha liek davranmam gerekiyor. Özellikle...

1. Kendin yapmayı bırak. Diğer yetişkinlerin - ya da tükettiği medyanın - yapıp yapmadığını anlamaya çalışın. Mutlaka durmaları gerekmiyor, ancak medyadan alıyorsa, daha zorlu şovlara ve oyunlara geçme zamanı gelmiştir. Cevapları bildiğiniz bir miktar tekrarlama ve soru sorma, 20 yıldan daha uzun bir süre için hala gerekli olacak, ancak daha zor olanları sormaya ve daha az tekrarlamaya başlamanın zamanı olabilir.
2. Daha fazla meşgul. Ek bilgi, soru veya her ikisi şeklinde bir onaydan daha fazlasını verin. "Bu bina eski." “Evet. Yaklaşık 70 yaşını tahmin ediyorum. Ben senin yaşındayken burada olduğunu biliyorum. Bazı mektupların tabelada eksik olduğunu fark ettin mi? Eski olduğunu düşündüren ne?” (belki bir kerede hepsi değil, ama hepsi iyi takiplerdir.)
3. Cevaplarını bildiği sorular sorduğunda, muhtemelen bu konuda daha fazlasını ister. Ona ne yaptığını sormak iyi bir başlangıçtır; takip isteyin. Kahve yapma adımlarının ne olduğu ya da neden yaptığınız ya da ne sıklıkta yaptığınız ya da yardım etmek isteyip istemediği veya kokuyu sevip sevmediği ile ilgili olabilirler. Ayrıca, ne yaptığını veya işiniz bittiğinde ne yapmak istediğini sorarak da sohbeti yeniden yönlendirebilirsiniz.
4. Tabii ki, aynı anda her şeyin değişmeyeceğini kabul edin. Küçük konuşmayı öğrenmek onu zaman alacak, ama konuşmak istiyor. Ve senden daha fazla konuşmak istiyor olabilir. Belki daha fazla okumasını sağlamaya çalışın mı?

Talimatlar ve boşluklar gelince - tamamen normal. Süreç hakkındaki kendi farkındalığını arttırın. Genel talimatları "Yatağa hazırlanın" gibi ayarlanmış parçalara dönüştürün. Sonra onu nelerin içerdiğini sorgulayabilirsiniz; Yine de listedeki bir öğenin listenin tamamında durmasını beklemeyin. ("Yüzümü yıka, kıyafetlerimi engellere koy, pijama giy, tuvaleti kullan, ellerimi yıka ve yüzlerimi fırçala.") Ayrıca, bazı şeylerin etkilerini düşünmesini sağlamak için pratik yapabilirsin. “Pijamalarını giy. Bu ilk önce ne yapman gerektiği anlamına geliyor?” Bazı nedenlerden dolayı, tanıdığım tüm çocuklar zamanlayıcıları işler için ayarladı. "Dişlerini fırçala. Üç dakikan var." (ve aslında akıllı telefonunuzda veya yumurta zamanlayıcınızda veya her neyse bir zamanlayıcı ayarlayın.)

"Parkta ne yaptınız" cevabını bilmeden bu yaşta bir çocuk için özellikle hafızada ebeveynlik yapmamışsa, hafızanın bir işareti olduğunu söyleyemem. Sormayı dene. "Bilmiyorum." "Bir köpek kovaladın mı?" "Hayır." "çatıdan atladın mı?" "Hayır!" "slaydı aşağı kaydırdın mı?" "Evet." “Tüm yaptığın bu mu?” "Hayır." "Başka?" Hatırlama, pratik gerektiren bir beceridir.

Kendi başına yerine size en yakın oyuncaklarla oynamasını teklif edin. Ayrıca bulaşık gibi şeylerde yardım etmesine izin vermeyi teklif et; Onu zevk almaması gerektiğine ikna edemezseniz, eğlenmemesi için hiçbir sebep yoktur. İnsanlarla bulaşıkları çok severdim.