(Diğerlerinden bazı mükemmel cevaplar aldığınızı ve “kabul edilmiş cevap” için yarışmaya çalışmadığımı düşünüyorum. Bazı ek bilgiler yararlı olabilir diye düşündüm.)
Kimlikyetenekli çocukların ihtiyaçlarını karşılamayı planlamada önemli olabilir. İlk önce, çocuğunuzun yeteneklerini yanlış anlayabilirsiniz. "Geni" terimi çok çeşitli yorumlara tabidir; birçoğu, onu yalnızca çok az sayıda bireyin (Einsteins, Mozarts vb.) dahi olduğu düşüncesiyle oldukça kısıtlayıcı bir şekilde kullanıyor. Pek çok insan, aynı zamanda sadece prodigmaların "dahi" etiketini hakettiği konusunda belirsiz bir görüşe sahiptir. Çocuğunuzun bir dahi olup olmadığını düşünmek yerine (bazı önlemlerle olabileceği gibi), ne kadar yetenekli olduğunu bulmak için ilk adım olarak yararlı olabilir - çünkü çok yetenekli insanların çok farklı ihtiyaçları olabilir. Oldukça yetenekli olan, çoğunlukla yetenekli olanlar, orta yetenekli olanlardan,
(Ne pahasına olursa olsun, oğlunuz en azından 7 yaşında cebir ve trigonometri yapıyorsa, "cebir" terimi son yıllarda biraz genişlemiş olsa da, yetenekli olduğunu hatırlatıyorum; İlk sınıf öğrencisi cebir yapıyordu, basit değişken değiştirme türünden bir şey olduğu ortaya çıktı.7 yaşında olan oğlum şu anda aynı anda geometri ve cebir dersleri üzerinde çalışıyor ve yine ne kadar değerliyse "derin yetenekli" olarak test edildi. Tabii ki başarı, yetenekle aynı değildir.
Test etmeyi düşündün mü ? Test yapmak, bir çocuğu sayılarla tespit etmek istemediğimde rahatsızlık hissi uyandırabilir (özellikle Joseph Renzulli'nin üç halkalı yetenek modeline abone olduğumu ve bazen insanların en iyi şekilde performans göstermediğini bildiğim için kendimi böyle hissediyorum) testlerde), testin çocuğunuz hakkında, onun için planlamada faydalı olacak ve onu basitçe anlayabileceği çok şey söylemesi muhtemeldir. Test, programlara erişim kazanmada da faydalı olabilir.
Test edip etmeyeceğinizi düşünürken, önce oğlunuz için hangi yetenekli programlara erişebileceğinizi; Belirli bir kriterleri olup olmadıklarına bakınız (tüm programlar tüm testleri kabul etmemektedir). Para bir sorun ise, yerel okulunuzda ücretsiz test imkanı veya yerel bir üniversitedeki psikoloji departmanı aracılığıyla ucuza satın alma gibi seçenekleri keşfedin. Bununla birlikte, yetenekli çocukların test edilmesine aşina bir profesyonel arayarak en iyi sonuçların alındığını unutmayın; örneğin, yerel okullar, uzmanlık eksikliği ve önyargı gibi konular nedeniyle sık sık sonuçları bastırarak, bir altpar işi yapıyorlar. Test yaparsanız, sadece bir liste değil, tam bir yazılı rapor aldığınızdan emin olun, ve programlara veya hizmetlere erişmek için gerekli olabilecek tüm testlerin yapıldığından emin olun (WISC-IV, SB-V ve DAS-II’den tam test alt grupları ile test etmek nadir değildir). Oğlunuz yeterince iyi bir şekilde test ederse (olabildiğince iyi) ve siz ABD’nde iseniz,Davidson Young Scholars programı, ihtiyaç duyulan planlama yardımının yanı sıra ulusal çapta yetenekli programlara ve öğrenim yardımlarına erişim sağlayabildiğinden, programda kullanılabilir.
Üstün yeteneklilere hizmet etmek için mevcut olan eğitim stratejileri çok çeşitlidir ve uygun bir yaklaşıma karar vermek çocuğun sosyal ve duygusal ihtiyaçlarının yanı sıra akademik ihtiyaçların da dikkate alınmasına bağlıdır. Orta derecede yetenekli veya "parlak" bir öğrenci, ders sırasında sınırsız yüksek seviye okuma ve sınıfın geri kalanı yakalanırken yapılacak matematik zenginleştirmesi gibi bazı ekstra yeteneklerle birlikte olabilir; Çocuğun hızlı ve derin öğrenme yeteneği, daha fazla müdahale gerektirebilir.
Üstün yetenekli bir çocuk zorluklar yaşayabilir çünkü yalnızca farklı şekillerde öğrenirler, ama hızları büyük ölçüde farklı olabilir, çoğu zaman üstün yetenekli çocukların normalden çok daha hızlı ve iyi entegrasyon ve hatırlama ile öğrenmelerine izin verir. Bu, bir tür hızlanmaya ihtiyaç duyulduğunu ya da bu çocukların entelektüel büyümesinin (veya daha da kötüsü, öğrenme arzusunun) bodur olacağı anlamına gelir .
Üstün yetenekli çocukların uygun bir hızda öğrenmelerini sağlamak için kullanılabilecek hızlandırma stratejileri arasında erken kabul, not verme hızlandırma, konu hızlandırma, sürekli ilerleme, kendi kendine eğitim, birleştirilmiş sınıflar, müfredat sıkıştırma ve teleskopik öğretim programı bulunmaktadır. En yaygın olanlarından ikisi, dereceli hızlanma (atlama veya çift terfi) ve konu hızlandırmadır. Her ikisi de, doğru şekilde uygulanırsa oldukça faydalı olabilir; Konuyla ilgili araştırmalara oldukça kapsamlı bir genel bakış için Aldatılmış Bir Ulus okumanızı tavsiye ederim.
Üstün yetenekli çocuklar için bir atlama / ders hızlandırmanın ya da ikisinin genellikle yeterli olmayacağına dikkat edin; Bu tür önlemlerin tümü, bir çocuğu kabaca uygun bir konu düzeyinde seviyesine getirmiştir, ancak ilerleme hızı ve malzeme derinliği problemleri kalabilir. Bu nedenle, atlamaya karar verseniz bile, bunun yalnızca geçici bir düzeltme olacağı beklenir.
IOWA Hızlanma Ölçek ivme uygun olup olmadığına karar vermede yardımcı bir yardım olduğunu ve aslında bir sınıf atlama belirli durumlarda uygun olabilir kararda birçok okul bölgeleri tarafından kullanılır. Bir çocuğun atlamak istememesi durumunda asla önerilmemesi gerektiğini unutmayın.
Evde eğitim kesinlikle iyi bir seçenektir ve bazı durumlarda tek gerçekçi olabilir (örneğin, yerel okul seçenekleri ile çocuğun ihtiyaçları arasında bazen okul esnek olmadığı zaman gerçekleşen büyük bir uyumsuzluk olduğu durumlarda). Ayrıca, hangi hizmetleri sunabileceklerini görmek için okula girmeyi düşünmelisiniz, ancak çok yetenekli bir çocuğa yönelik savunuculuğun, geriye doğru bir okul sisteminde yıllar alabileceğini ve hala çok az fayda sağlayabileceğinin farkında olmalısınız. Devletinizin üstün yetenekli eğitime verdiği destek hakkında bilgi sahibi olun; Bazı eyaletlerde zorunlu ücretsiz sınavlar sağlayabilecek yetenekli eğitim görevlileri, belirlenmiş öğrenciler için yetenekli IEP'ler ve benzerleri vardır. Eğer okulunuz ideal değilse, bölgedeki diğerlerini de araştırarak, kiralık para okulları ve özel okullar da dahil olmak üzere, çoğu para olduğu takdirde burs veren okullara bakın.
Birçokları için işe yarayan bir diğer seçenek ise okul sonrası, yani okuldan sonra veya hafta sonları bir çeşit zenginleştirmeyle okul çalışmalarının tamamlanması. Bunu, oğlumun çıkarlarının okul tarafından hizmet verilmeyen alanlarda büyümesine izin vermek için çok faydalı buldum. Ancak, gün içerisinde okulu değiştirmeden, matematik gibi akademik bir alandaki uyumsuzluğa tam olarak cevap veremez. Neden cebir öğrenen ve yetişkin düzeyinde kurgu okuyan bir çocuk, yıllar önce öğrenilen şeyleri "öğrettiği" derslerin hepsine katlanır ve zamanını daha verimli bir şekilde harcamakla kısıtlanır? Oğlumun durumunda, şu anda okuldan haftada üç gün evde kısa matematik dersleri yapıyoruz ve matematikte çifte hızlanma yetersiz olduğu için, matematik süresi boyunca yapması için okula iş gönderiyoruz. ve okul şu anki yaşlarında onu matematikle orta okula göndermekten korkuyordu. Mevcut düzenleme en azından zamanını daha verimli kullanmasına izin veriyor.
Mentorluk harika bir seçenek olabilir ve diğer öğretim biçimlerine ek olarak kullanılabilir. Oğlunuz henüz çok yardımcı olacağı bir başarı seviyesinde olmayabilir.
Birkaç ipucu:
Oğlunuza en çok neyi sevdiğini, ideal eğitim durumunun ne olacağını sorun.
Akademik uyumsuzluğun şiddetli olduğu çocuklar için, sosyal olarak yetersiz olmasına rağmen, ivme kazanmanın en iyi seçenek olabileceğini göz önünde bulundurun. Diğer bir deyişle, çocukluğunu mahvetme endişelerinin acil akademik ihtiyaçlarını karşılamalarına izin veremezsiniz. Evet, atlanmış bir çocuk sınıf arkadaşının genellikle daha erken süreceği, fiziksel olarak daha olgun olacağı vs. belirli alanlarda büyüme potansiyelini en üst düzeye çıkarmak için bile gerekli olabilir . Elbette, tüm dünyaların en iyisi, diğer üstün yetenekli gençlerle bir okullaşma durumu bulmak olacaktır, ancak bunlar nadirdir.
Doğru öğretmen fark yaratan bir dünya yaratabilir. Bir fark yaratacağını düşünüyorsanız, gelecek bir yılda belirli bir öğretmeni savunmaktan korkmayın. Öğretmenler için önyargılar konusunda dikkatli olun; yeni bir özellik hissedene kadar, üstün yetenek ve üstün yetenek iddialarıyla hafifçe bas. Öğretmenler, yetenekli özelliklerin kendileri için farkına vardıklarını hissetmekten hoşlanırlar ve bu ebeveynlerden biri olabileceğinize dair algıların farkında olmalısınız ("Johnny'm çok özeldir").
Bir öğretmenin veya okulun oğlunuz tarafından doğru bir şekilde yapılmayacağını belirlerseniz, etrafta oturmayın ve bir şeylerin değişmesini bekleyin. Yapmazlar.
Okulun savunuculuğuyla uğraşıyorsanız, kibarca tüm etkileşimlerin bir bildiri / e-posta yolunu bırakın. Bölgenizdeki yetenekli eğitimle ilgili yasaları öğrenin. Okulunuz, üzerinde anlaşmaya varılan şeyleri yanlış bir şekilde belirtmek gibi komik işler yapmaya çalışırsa, çocuğunuzun eğitim dosyasını değiştirmek için FERPA hakkınızı (ABD’de açıkça) kullanmayı düşünün. Nazikçe ısrarcı olun.
Bir okulun, gelecek yılki öğretmenine, çocuğunuz için yetenekli hizmetleri nasıl uygulayacağına karar vermesine izin vermeyin; Öğretmenlerin çoğu, çok yetenekli çocuklarla hiçbir deneyimi ya da eğitimi yoktur ve bu yalnızca çok büyük bir gecikmeyle sonuçlanır.
Öğretmenler, eğer onlar için az veya hiç çalışma yapmazlarsa, asgari sıkıntı ile küçük zenginleştirmeye açık olacaklardır. Örneğin, bazı sınıflarda, özellikle daha küçük yaşlarda, okuma ile ilgili kısıtlamaları görmek yaygındır: bir çocuk, okuma süresi boyunca küçük çocuklara yönelik kitaplardan seçim yapmaya zorlanabilir veya kütüphane sırasında genç bir okuyucunun bölümüyle sınırlı olabilir duygulandırıyor. Kibarca, bu tür kısıtlamaların kaldırılmasını, evden materyal göndermeyi ve çocuğunuzun evde neler yaptığını söylemeyi teklif et; öğretmenler, özellikle “radarın altında uçmayı” seven bir çocuktan habersizler.
Okulunuz karışık sınıflar sunuyorsa, bunlar "yumuşak atlama" denemek için harika bir yol olabilir. Örneğin, belki de oğlunuz dördüncü sınıf öğrencilerinin alacağı çok miktarda malzemenin verildiği 3-4 dereceli karma bir sınıfa girer ve siz ve öğretmen beşinci seviyeye yükselirse sosyal olarak ne kadar iyi yapabileceğini değerlendirebilir. Ertesi yıl.
İzcilik, spor ve benzeri etkinlikler uygun fiziksel ve duygusal gelişimi teşvik etmek için mükemmeldir. Hızlandırılmış bir çocuğun (veya yetenekli herhangi bir çocuğun) kendi derisinde kendini normal hissetmesine yardımcı olmak için uzun bir yol kat edebilirler.
Çocuğunuzun yalnızca akademik gereksinimler değil özel duygusal ihtiyaçları olabilir. Mükemmeliyetçilik ortak bir konudur; bazı yetenekli çocuklar sahtekârlar gibi hissedebilir. Ne olursa olsun, çocuğunuzun akademik desteklerin sadece ona normal olanı verdiğini hissetmesini sağlamaya çalışın .
Mümkünse, bölgedeki diğer yetenekli insanları bulmaya çalış. Oğlunuzun yaşındayken, bunları robotikler veya diğer kulüpler aracılığıyla, yetenekli insanlar için sosyal gruplar vb. Yoluyla bulabilir.
Oğlunuz matematiğe büyük ilgi duyduğundan , ücretsiz Alcumus da dahil olmak üzere Problem Çözme kaynaklarını kullanmayı düşünün . Bunlar, üstün yetenekli öğrencileri zor problemlerle yeni ilkeler keşfetmeleri için zorlayarak uyarmak için tasarlanmıştır. Matematikle ilgili zenginleşmeyi tavsiye ederek uzun bir süre devam edebilirdim, ama şimdilik Ed Zaccaro, Martin Gardner, Moskova Bulmacaları ve Raymond Smullyan'dan bahsedeceğim.
Oğlunuz aynı zamanda problem çözme ve modüler düşünme becerilerini geliştirmesine yardımcı olacak bilgisayar programlamayı öğrenmek için iyi bir yaştadır. Scratch, Python, Java (Eclipse iyi bir IDE), Lego Mindstorms, Arduino, vb.
Yararlı olabilecek bazı siteler:
Yetenekli Çocuklar
İçin Yetenek Geliştirme
Merkezi Merkezi Yetenekli Gençlik
Eleştirel Düşüncesi Merkezi Hakkında
Davidson Yetenek Geliştirme Enstitüsü
Hoagies Üstün Yetenekli
Ulusal Üstün Yetenekli Çocuklar Derneği
Prufrock Basın Yetenekli Duygusal İhtiyaçlarını Destekleyen Basın
Şu anda üstün yetenekli çocuklar ve eğitim ile ilgili en aktif forumlar:
Hızlandırılmış Öğrenci Kurulu @ İyi Eğitimli Zihin
Üstün Zekalı Konular @ Davidson Yetenek Geliştirme Enstitüsü
Üstün Yetenekli Çocuğa Ebeveynlik @ mothering.com