Dildeki bölgesel farklılıkları nasıl açıklayabilirim?

Dört yaşındaki oğluma okuduğu kitapların çoğunda bu şekilde yazılmış olmasına rağmen, "renk" in neden "renk" yazması gerektiğini açıklamanın iyi yöntemleri nelerdir? (Ayrıca "gerçekleştirmek", "favori", vb.).

Benzer şekilde, daha az önemli olmakla birlikte, "z" yi "zed" ("dans", "domates" vb.) Olarak telaffuz etmesi gerekir, ancak TV'de "zee" diyen karakterler de haklıdır.

Diğer dillerde aynı şey için birden fazla kelime olduğunu anlar (örneğin, Māori veya İspanyolca sayma), ancak ABD İngilizcesi İngilizceye o kadar yakındır ki, bu küçük farklılıklar olduğu kafa karıştırıcıdır.

ABD İngilizcesinin "yanlış" olduğunu söylemiyorum, ancak okulda NZ İngilizcesinde yazılması bekleniyor ve orada ABD yazımını kullanmanın düzeltilmesi için "yanlış" olacak. Yaşlandığında, dillerin bölgesel varyantlarının neden var olduğunu öğrenebilecek, ancak sadece okumayı / hecelemeyi öğrenen biri için bu biraz karmaşık.

Matematikte önce 4'ün karekökünün 2 olduğunu ve bu okuldaki "doğru" cevap olduğunu öğreniyoruz - daha fazla anladığımızda bunun ± 2 olduğunu öğreniyoruz. Şimdilik, "renk" yazması istenirse beklenen cevabın "u" olduğunu bilmesi önemlidir; ABD İngilizcesinde nasıl yazıldığını öğrenmek, daha büyükken yapılabilir.

Dört yaşındaki beynini ezmeden varyantların (yazar için) doğru olduğunu kabul ederken, beklenenleri nasıl açıklayabileceğimi bilmek için öneriler istiyorum.

Amerika, İngiltere, Avustralya ve Kanada gibi yerlerde konuşulurken Dünya Kültürleri, İngilizce'ye giriş olarak kullanabilirsiniz, hepsinin farklı yazımları ve telaffuzları vardır. Bazı ülkelerde bile kelimeleri farklı kılan, hatta bir başlangıç ​​noktası olabilecek bölgesel lehçelere sahip olursunuz.

Yanlış ve doğru ifade etmek için en iyi yol olmayabilir, ama belki de beklentileri vardır. Kitapta oğlunuz okuyor, çünkü farklı bir yerden, farklı yazımlar var ama oğlunuz hala öğretildiği şekilde kelimeleri yazması bekleniyor.

Her ne kadar bu karmaşıklıkların birçoğu 4 yaşında bir çocuk için çok fazla olsa da, dil harika ve değişen bir şeydir, ancak geleceğin temelini atmak zarar vermez.

Bir kitabı okumadan önce, yazarın nereden geldiği ve / veya hikayenin yeri için bir dünya haritası üzerinde bir raptiye koyun. Sonra çocuğunuza farklı yerlerden farklı insanların farklı konuştuğunu ve yazdığını açıklayın. Okumalarını çok fazla rahatsız etmeden, o yazar veya öykü ortamına özgü ifadeler / deyimler, hayvanlar, yazım, mimari vb. Hazırlanmak için kitabı önceden taramanız gerekebilir.

Dilbilgisi okulumda her iki şekilde de yazmanıza izin verildi: ABD İngilizcesi veya İngiliz İngilizcesi - sadece birini seçip ona bağlı kalmanız gerekiyordu.

Farklı aksanlar olduğu gibi İngilizce'nin farklı yazılı lehçeleri olduğunu açıklamanız gerekir. İngilizce konuşan bir İskoçyalı, İngilizce konuşan bir Cockney'den çok farklı geliyor (eğer aslında İngilizce konuşuyorlarsa, yani hala ikna olmadım.) Ama ikisi de kendi lehlerinde 'yanlış' bir şey telaffuz etmiyorlar.

ABD yazımını kullanıyorsa, "Unutmayın, 'X'i yazdıklarından farklı yazıyoruz. Yazımları YANLIŞ değil, biz onu burada nasıl yazdığımız değil."

Her iki yazım biçimine aşina olursa, bu sadece bonus bir IMO'dur. Bu şekilde, renkler veya mahalleler veya çekinizi nasıl kontrol edeceğiniz konusunda herhangi bir acı yoktur.

Ben senin yerinde olsaydım, aşağıdakileri yapardım.

1. Çok komik İngilizce aksanların bazı harika örneklerini bulun. Avustralya, Amerika Güney, Afrika, Hindistan'dan biraz alabilirsin, ancak yerler yerli İngilizce konuştukları yerde olmalıdır.
2. İnsanların farklı yerlerde biraz farklı konuştuklarını ve aynı şekilde telaffuz edilmesine rağmen kelimeleri biraz farklı yazdıklarını açıklayın.

ABD'de yaşayan bir İngiliz olarak, bu benim 2 genç kızım için hiç bitmeyen bir ilgi, entrika ve eğlence konusu.

Kavramsal olarak, bunun oldukça ilginç açıklamalar ve tartışmalar yapabilen (muhtemelen yaşa bağlı olarak) bunu alabileceği birkaç farklı açı vardır.

Tarihsel - son birkaç yüz yılda insanların dünyayı nasıl geçtiğini ve bu durumda İngiliz İmparatorluğu'nun genişlemesinin (ve müteakip daralmasının) dilin nasıl dağıldığını açıklamak oldukça eğlencelidir.

Evrimsel - Dağılım göz önüne alındığında, şeylerin zaman içinde nasıl ayrılabileceğini açıklayın (yazım, telaffuz vb.). Bu, dilin güzelliğini ve nasıl farklı ve yine de aynı olabileceğini açıklamanın güzel bir yoludur. Ayrıca diğer evrimsel kavramlara da iyi bir ipucu.

Farklılıklar - Kültürler, coğrafyalar, ülkeler vb. Arasındaki farklılıklar bu ilginç ve eğlenceli durumları nasıl sunar.

Dört yaşındaki çocukların genellikle sabit oturmaları veya karmaşık kelimeleri doğru bir şekilde hecelemeleri beklenmez ve beklenmemelidir ve Kermit bunu böyle yazdığında neden "renk" yazımının yanlış olduğunu kesinlikle anlamamaktadır.

Bu nedenle, bu durumda "doğru" ve "yanlış" terimlerini kullanmak bir hatadır. Aslında, bir yazım doğru veya yanlış olmadığından, her durumda bir hatadır. İngilizce yazım seçenekleri, seçenekler arasında çoğunlukla keyfi bir seçimdir, tek başına yazım kuralları yoktur, sadece gelenek vardır ve gelenek farklı ülkelerde farklıdır.

Bu nedenle, "rengin" yanlış olduğunu açıklamak yerine, "rengin" iyi olduğunu açıklamalısınız, ancak NZ'de genellikle r'den önce au'ya sahibiz ve bu da "renk" yapar. Bu, çocuğunuzun her zaman doğru ve yanlış bir cevap olmayabileceğini öğrenmek için mükemmel bir fırsat olacaktır. "Burada Yeni Zelanda'da" çok karmaşıksa, sadece "renk" deyin, ama "renk" daha iyi deyin. Şahsen okula başlayana kadar bunu beklerdim.

NZ ve İngiltere okullarının doğru ve yanlış bir yazım olduğunu iddia ettikleri iddialarına gelince, bu 4 yaşındakilerle pek yapılmamaktadır ve eğer öyleyse, öğretmenle "bunu yapıyorsunuz yanlış!" 4 yaşındakiler ile muhtemelen uygun. Biraz yaşlandıklarında açıkça farklıdır, ancak 4 yaşında bir çocuğa "Alaca renkli bir kedim var" yazarken yanlış yaptıklarını söylemek belki de istenenden daha az pedagojiktir.

ABD'den ithal edilen çok sayıda medya nedeniyle Kanada'da bu sorunla sık sık karşılaştım.

Küçük çocuklarda, çoğu zaman alfabe şarkısıyla ortaya çıkar. Bir şov izleyecekler ve karakterler alfabe şarkısını söylemeye başlıyor ve neredeyse "zee" ile bitiyor.

Başarıya ulaştığım yaklaşımlardan biri şaşkınlık duymak ve çocuklarıma televizyondaki karakterlerin alfabelerini bilmediğini iddia etmek! " Ne dediler? ZEE? Herkes biliyor ki" zee "değil," zed "değil! Bu sadece aptalca!"

Her ikisinin de kabul edilebilir bölgesel yazımlar / telaffuzlar olduğunu öğrendikleri bir zaman gelecek, ancak genç bir beyin için, onlara anlayabilene kadar tüm "yanlış" yazımların "hata" olduğunu öğretmenin en kolay yolunu buluyorum. bölgesel farklılıklar.

Bir kitapta "yanlış" bir yazımla karşılaştığınızda da bunu yapabilirsiniz. “Ah-oh! Görünüşe göre yine 'rengi' yanlış yazmışlar! İnsanlar bu kelimeyle gerçekten çok fazla sorun yaşıyorlar!”

Belki de bir yolun "doğru", diğer yol "yanlış" tutumunu değiştirerek başlamalısın. Okullar bu beklentiyle hareket etse bile, 4 yaşındaki bir çocuğa açıklamak zordur (şüphesiz tanık olduğunuz gibi, başka bir soru sormazsınız).

Bunun yerine, ABD yazımlarının ve telaffuzlarının bölgenizde "olağandışı" olarak kabul edildiğini ve "çok uzakta yaşayan insanların" bazen biraz farklı şeyler yaptığını açıklayın.

"Renk" olarak "renk" yazan bir Amerikalı ile ilgili yanlış bir şey yoktur. En kötüsü, önemsememek eksantrik gibi görünebilir. Kesinlikle "yanlış" değil. Böyle bir şeyi "yanlış" olarak işaretleyecek herhangi bir öğretmen, doğru yazımdan ziyade talimatları izlemeyle ilgili bir ders vermekle daha çok ilgilidir ve çocuklara kendilerinden beklenenleri yapmanın neden anladığını anlamaktan daha önemli olduğunu öğretebilir veya etmeyebilirsiniz . onlardan beklenir.

Bu kavramları 4 yaşında bir çocuğa açıklamakta zorlanıyorsanız, biraz daha yaşlı olana kadar beklemeniz gerekebilir. Bu arada, onu İngiliz varyasyonlarının daha fazla örneğine maruz bırakmak için çaba gösterebilirsiniz, böylece ABD sürümleri daha az bir azınlık gibi görünüyor. Aslında okuldayken, sunulan tüm örnekler İngilizce varyasyonları olacaktır, bu da hangisini kullanacağına karar vermesini kolaylaştırmalıdır. Hala bir karışıklık varsa, onu öğretmenlerin yaptığı gibi heceleyecek veya telaffuz edecek şekilde yönlendirebilirsiniz.

Yeni Zelanda'daki çocukların 4 yaşındayken "renk" gibi kelimeler yazmaları bekleniyorsa, çelişkili yorumlardan hala net değilim, ama muhtemelen öyle değiller. Oğlunuzun biraz daha fazla gelişmesi için zamanınız var ve bir yıl gibi kısa bir sürede kavramı kavraması daha kolay olabilir.

En basit NZ İngilizce veya İngiliz İngilizcesinde yanlış olduğunu söylemek olacağını düşünürdüm. Çoğu kelimeyi uygun İngilizce ile aynı olan farklı bir dil olarak ele alın (bölgeniz için uygun olarak demek istiyorum) - çünkü okulun farklı bir dilde yazım kullanırsa cevapları yanlış olarak işaretleyeceğini umuyorum.

Amerikan İngilizcesi ve bu yüzden sizin için yanlış.

Ben çocukken İngiltere'den kitap okudum ve annem “Anne” deki “u” nun üzerine “Anne” yapmak için küçük bir kemer yaptı. Bazen böyle küçük düzeltmeler gerekebilir.

12 yaşımdayken babamın İngiltere'ye yaptığı gezilerden geri getirdiği kitapları okudum ve farklı bir yazım şekli öğrenmeyi çok sevdim. Ancak bugüne kadar ABD için "yanlış" bazı şeyler yazıyorum ve yazım denetimi beni düzeltene kadar bunu anlamıyorum.

Aynı zamanda, internetin sınırları yoktur ve günümüzde birçok iş diğer ülkelerin yazım araçları hakkında bilgi ve duyarlılık gerektirmektedir. Bu yürümek için iyi bir çizgi ve 4 yaşında kesinlikle "basit, aptal tutmak için bir yaş". Şimdilik İngilizce ile çatışmaktan kaçınmaya çalıştım (çocuğunuzun kitaplarını düzenlemeniz gerekiyorsa bile) ve bundan kaçınamadığınızda, çok kısa, çok basit bir coğrafyaya veya tarih dersine dönüştürmeye çalışın. Bazen yetişkinlerin işleri aşırı derecede karmaşık hale getirdiğini unutmayın; basit bir "insanlar başka ülkelerde farklı şeyler heceleyebilir, ama önce burada yaptığımız şekilde alışmalıyız" yeterli olabilir.

Bunu daha sonra yaşamın gri (veya gri) alanları hakkında daha fazla öğretmeye genişletebilirsiniz.