Benden hoşlanmayan ve çocuğuma götüren hatalı, acımasız bir öğretmenle bir durumu nasıl ele alabilirim?

Durumumu açıklamayı teklif ederek başlayayım. Başlığın sunulmasından çok daha zorlayıcı, bu yüzden kesinlikle detaylandırmalıyım, o zaman sorumu soracağım.

Çocuğum 1. sınıfta, her zaman iyi davranmış bir öğrenci oldu ve çalışmaları üzerinde benimle çok çalışıyor. Bununla birlikte, ona artikülasyonla ilgili sorun veren bir konuşma sorunu var ve okumayı öğrenme ile ilerlemesini biraz yavaşlattı, ancak benim yardımımla onu tatmin edici bir seviyede tutuyorum.

Öğretmeni beni sevmediğine dair açık işaretler gösteriyor ve bir nedenden ötürü çocuğumdan çıkarması gerçeğinin farkında olmasaydım. Diğer çocuklarla oynamasına izin vermez, ağlama ve üzüntü içinde eve gelmesine neden olacak şekilde yanıltır. Benimle soru sormak yerine, soruyor, onu sevmediğini veya yanlış bir şey yaptığını (yani bazılarının yokluğu, gecikmesi veya izin formuyla ilgili olduğunu düşündürecek şekilde) soruyor. çeşit). Çocuğumu, onaylamadığım bir izin formu gerektiren etkinliklere katılmaya zorlar.

Öğretmeni de ona düzgün bir şekilde öğretmeyi ihmal eder. Diğer öğrencilerle birlikte çalışacağı veya sorularına cevap vereceği şeyler üzerinde onunla bağımsız olarak çalışmaz. Onun yerine atlayacak. Onu düzeltebilirim ve ona evde bir kavram öğretebilirim, okula gidecek ve her şeyi öğrenmemiş ya da kafası karışmış olacak. Buna ek olarak, okuldaki ödevlerdeki el yazısı dağınık ve acele ediyor, sık sık bana öğretmenin ona acele etmesi gerektiğini ya da evde el yazısı çok temiz ve okunaklı iken diğer öğrencilerin onu rahatsız ettiğini söylüyor.

O (çocuğum) okulu sevmesine rağmen ilgisini ve güvenini kaybetti ve bana okula gitmeyi ve evde öğrenmeyi tercih etmeyeceğini söyledi.

Yılın başında işler iyiydi, işi ve notları iyiydi ama öğretmen ona karşı aşırı derecede acımasız ve aşağılayıcıydı. Basit sınıf çalışması ödevlerinde, sadece onu başarısızlığa uğratmak için gereğinden fazla puan alıyor. Lise AP derslerinde, ödev ne kadar zor olursa olsun öğretmenleri soru başına 13 puan almayan bir çocuğum var.

Öğretmeninden gelen bu ani davranış değişikliğinin nereden kaynaklanabileceğini merak ediyorsanız, bunun konuşma konuları ile ilgili olduğuna inanıyorum. Bu bölgede, çocuğunuz için bir konuşma dersi alabilmek için çocuğunuzun Özel Eğitim programına kayıtlı olması gerekir. Daha önce onu Özel Eğitim programına katmıştım, ama aslında onu konuşmaya götürmediler ve yardım almadı, bu yüzden onu çıkardım. Ama inanıyorum ki onun sert notu ve sınıftaki çocuğum için yardım eksikliği ve acımasız davranışları beni Özel Eğitim'e sokmak olabilir, çünkü bölge Özel Eğitim'de ÇOCUK BAŞINA ek finansman almaktadır. Umarım bu durum değildir, ancak bunun mümkün olduğuna inanıyorum.

Tüm bu yazılar için şimdiden özür dilerim ama ne yapacağım için bir kaybım var. Öğretmenle konferans yapmak zordur, bana bir “konferansa katılma konferansı” için izin vermeyecek, telefondan öfkelenecek ve benimle konuşmaya ve öfkeli olmaya çalışacak. Yöneticiye gitmek başarılı olamadı ve henüz bölgeye yaklaştığımdan emin değilim.

Sorularım:

1. Geriye kalan 2-3 ay boyunca çocuğum için eğitim için HERHANGİ bir alternatif var mı?
2. Genel olarak bu durumla nasıl başa çıkmalıyım? Müdürle tekrar denemeli miyim, bölgeye mi gideyim yoksa daha yükseğe mi bakmalıyım (ABD'deyim)?
3. Çocuğuma nasıl yardımcı olabilirim? Okulda hiç arkadaşı yok ve okulda uğraşması gereken koşullar nedeniyle çok üzgün.

Okuduğunuz ve verebileceğiniz her türlü tavsiye için teşekkür ederiz.

Aliel, bu senin ve oğlun için çok acı verici, ama bence bu duruma aşırı tepki veriyorsun.

Yukarıda yazdıklarınızdan, bunlar haklı görülmeyebileceğini düşündüğünüz varsayımlardan bazılarıdır:

• 5 yaşındaki oğlunuzun öğretmeninin kendisini mağdur ettiğini algılaması , öğretmenin kendisini gerçekten mağdur ettiği, gerçekten "çok acımasız ve ona karşı aşağılayıcı" olduğu anlamına gelir .

• Öğretmenin senden nefret eden ve oğlunu üzmekten hoşlanan kötü, haklı bir kişi olduğunu.

• Okulun oğlunuzun Özel Eğitim programında yer almasını istemenin tek nedeni, bununla birlikte gelen ek fonları elde etmek, yani okul yönetiminin tek endişesinin bütçesi olması ve oğlunuzun refahıyla ilgilenmemesi veya eğitim ihtiyaçları.

Tabii, orada bazı kötü öğretmenler var, ama gerçekten azınlıktalar. Öğretmenlerin çoğu "hatalı, zalim" insanlar değildir.

5 yaşındakilerin okula yeni başlamasıyla olan bir şey, okul hayatının yapılarını ve darlıklarını oldukça zor bulmalarıdır. Bu tamamen normal.

Bu yüzden size okulda neler olduğunu söylediğinde, gününün nasıl geçtiğinin - yetişkinlerin görebileceği gibi - gerçekten çok genç olduğu için size gerçekten adil bir özet sunmadığını hatırlamakta fayda var. Size şeylerin ona nasıl hissettiğini anlatıyor ve duyguları çok önemli ve çok geçerli, ama sadece öğretmeninin kendisini kurban eden zalim bir insan olduğunu hissetmesi aslında olduğu anlamına gelmiyor .

Olası örnekler:

• Gerçekten "onun diğer çocuklarla oynamasına izin vermiyor" mu? Her zaman? Çocuklarımdan biri bana bunu söylerse, oynamaktan başka bir şey yapmaları söylenen kısa bir olay yaşadıklarından şüpheleniyordum - örneğin sessizce oturup bir hikaye dinlemek, düzenli bir şeyler yapmak için , farklı bir odaya gitmek veya bir aktiviteye hazırlanmak için - çocuğun hiçbir zaman başka bir çocukla oynamasına izin verilmediğini düşünmek yerine.

• "Beni ağlayarak ve üzüntüyle eve gelmesine neden olacak şekilde yanlış yönlendiriyor". Bir yetişkinin bir çocuğu üzdüğünü söylediği bir şey için alışılmadık bir şey değildir, ancak bu, yetişkinin çocuğu dışarıda bıraktığı - diğer çocuklardan farklı davranması - veya yetişkinin bunu bilerek yaptığı anlamına gelmez. Sanki duygularına kesinlikle daha duyarlı olabilir gibi görünüyor, ama bu bilerek onu üzmek için kasıtlı olarak üzülmekle aynı şey değil çünkü senden ya da ondan nefret ediyor. Üzgün ​​olduğunu fark etmemiş olabilir: öğretmenin dikkatini sınıftaki diğer çocuklarla paylaşmak, 5 yaşındaki çocukların öğrenmesi en zor şeylerden biridir. Dikkatleri sadece çocuğunuza odaklanmaz - kişisel olarak almamaya çalışın. Aynı şekilde, bir çocuk bir yetişkini yanlış anlarsa, bu genellikle yetişkinin çocuğu kasıtlı olarak saf canlılıktan yanlış yönlendirdiği anlamına gelmez. Bazen çocuklar (ve yetişkinler) yanlış anlarlar.

• Akademik çalışması düzgün değil çünkü "öğretmen ona acele etmesi gerektiğini söylüyor ya da ... diğer öğrenciler onu rahatsız ediyor" - Korkarım bu bir sınıf ortamında olmayı öğrenmenin bir parçası. İşini tamamlamak için her zaman ihtiyacı olmayacak. İnşallah daha sonra geri dönebilir veya başka bir şekilde biraz daha zaman alabilir, ancak öğretmenin diğer 29 çocuğu sınıfta 'duraklamaya' koymasını ve oğlunuz hazır olana kadar bir sonraki aktiviteyi ertelemesini beklemek mantıklı değildir. . Benzer şekilde, bir sınıf genellikle gürültülü, rahatsız edici bir ortamdır. Bu, çocukken sorun yaşadığım bir şey ve şimdi kızım da bunu biraz zor buluyor. Ama (zorunlu olarak) oğlunuzun sınıftaki diğer çocuklardan daha kötü muamele gördüğünün bir işareti değildir.

• "Çocuğumu, onaylamadığım bir izin formu gerektiren etkinliklere katılmaya zorluyor." Bu, diğerlerinden daha az özneldir ve kontrol edilmesi oldukça kolay olmalıdır. Öğretmene - ya da baş öğretmene (müdür) bunu sormanızı öneririm.

Bu yüzden, açıkça oğlunuzun öğretmeni ve / veya okul müdürü ile şahsen konuşmanız gerekir.

Oğlunuzun tedavi edilme şekline çok kızgın olduğunuz açıktır, ancak toplantıya öğretmenin zalim, kötü bir insan olduğu tavrıyla yaklaşırsanız, korkmayacağım çok uzaklaşmak.

Çocuklarımızla o kadar güçlü empati kurmanın kolay olduğunu biliyorum, dünyayı kendi bakış açısından görüyoruz, ama bu bir yetişkin olarak - agresif olmaktan ziyade iddialı olarak ve varsayımla başlayarak tepki vermeniz gereken bir zamandır. öğretmenler kötü sadistler yerine eğitim profesyonelleri ile ilgileniyorlar.

Aşağıdakileri yapmanızı öneririm:

1) Okul ofisine gidin ve müdürden en az yarım saatlik bir randevu alınmasını isteyin. Oğlunuzla ilgili o kadar ciddi bir endişeniz olduğunu açıklayın ki, onu bu okuldan ve belki de tamamen okul sisteminden çekmeyi düşünebilirsiniz.

2) Randevu için, bir partneriniz varsa, çocuk randevusu için başka birini bulmaya çalışın, böylece partnerinizi sizinle randevu için okula götürebilirsiniz. Eşiniz yoksa, annenizi veya yakın bir arkadaşınızı yanınızda getirmenizi öneririm. Ahlaki destek için yanınızda güvendiğiniz birine sahip olduğunuzu hissetmeniz gerçekten yardımcı olabilir. Ayrıca, toplantıdan önce ve sonra sorunu onlarla tartışmanıza ve müdürün söylediklerine ilişkin bakış açılarını almanıza yardımcı olabilir.

3) Toplantıdan önce, endişelendiğiniz şeylerin bir listesini yapın - oğlunuzun onu üzmesine aşırı eleştiri, işinde çok fazla puan düştü, işini bitirmek için yeterli zaman verilmedi, genellikle sınıf ortamından çok üzgün ve mutsuz, öğretmenini acımasız bir canavar olarak görüyor, öğretmen ona dikkatinden adil bir pay vermiyor, diğer çocuklarla oynamasına izin verilmiyor, hiç arkadaşı yok. Bu listenin fotokopisini yöneticiye ve toplantıdaki diğer herkese verebilmeniz için fotokopisini çekin. Bu, her şeyi net bir şekilde kapsadığınızdan ve hiçbir şeyi kaçırmamanızdan emin olmanıza yardımcı olacaktır.

4) Ne istediğiniz konusunda net olmaya çalışın. Örneğin, (haklı olarak, bence) oğlunuzun Special Ed programı aracılığıyla konuşma terapisi almasını istediğiniz gibi görünüyor. Bu durumda, onu Özel Ed programından çekmeniz hiç mantıklı değil! Bu, istediğiniz şeyi almanın bir yolu değil - fonlarını azaltarak okulu cezalandırmak istiyormuşsunuz gibi görünse de, aslında oğlunuzun ihtiyaç duyduğu konuşma terapisini almakta karşı üretken.

Toplantıdan önce ne istediğinizi veya iyi çözümler olabileceğini düşündüğünüz şeylerin başka bir yazılı listesini hazırlamanızı öneririm. Sormayı seçebileceğiniz bazı şeyler:

• oğlunuz Özel Ed programına ve konuşma terapisi seanslarına en fazla x hafta içinde başlayacaktır .

• oğlunuz farklı bir öğretmenle farklı bir sınıfa aktarılacaktır (aynı sınıf seviyesinde başka bir sınıf varsa).

• oğluna işini bitirmek için ek süre tanınır.

• oğluna en azından biraz zaman işini yapmak için daha az gürültülü / rahatsız edici / rahatsız edici bir ortam sağlanacaktır.

• öğretim kadrosuna, konuşma güçlüğüne rağmen sınıfta atlamamasını sağlamak ve sorulara cevap vermesi için gereken süreye izin vermek.

• en azından bazı zamanlarda sınıfta onunla birlikte olmak için özel bir destek çalışanı.

• sosyal becerilerini öğrenmede ve arkadaş edinmede destek alması için. Eğer diğer çocuklarla oynamasına izin verilmediği doğruysa (ki bu pek olası görünmüyor), o zaman açıkça kısıtlamanın sona ermesi gerekiyor.

İstediğiniz her şeyi almanız gerekmeyecek, ancak toplantıya "oğlumun eğitim deneyiminin gerçekten iyileştirilmesi gerekiyor ve işte size yardımcı olabileceğini düşündüğüm bazı şeyler var, ne düşünüyorsunuz?" yerine "sen öğretmen beni ve oğlumu nefret pis sadist, hemen geri senden nefret ve ben senin ne korkunç insanlar ve korkunç öğretmenler anlatmak istiyorum" - yayınınız üzerinde okuma biçimini ikinci tutum olduğunu.

Tüm bunları söylemek için uygun bir randevu almanız önemlidir - oğlunuzu alıp okula bıraktığınızda uymaya çalışmayın. Bu, öğretmenlerin genellikle tüm sınıfla uğraşmakla çok meşgul oldukları ve size ihtiyacınız olan zamanı veremeyecekleri bir zamandır.

Aşağıdaki makale benim için oldukça alakalı görünüyor ve yardımcı olabilir, hepsini okumanızı tavsiye ederim:

Bazen çocuklar "Öğretmenin benim için anlamı" gibi genel iddialarda bulunurlar. Bunun ne anlama geldiğini öğrenmek istiyorsun. Etheredge buna çocuğunuzun söylediklerini "ambalajından çıkarma" der. Mümkün olduğunca çok ayrıntı elde etmeye çalışın. "Tam olarak ne dedi? Söylediğinde sınıfta neler oluyor?" (Rastlantısal olarak sormak isteyebilirsiniz, bu nedenle çocuğunuz istila etmiyor veya abartmıyor.) "Ortalama", "Beni işimi yapmamı sağlıyor" anlamına gelebilir, bu durumda öğretmenin türünü göstermeye çalıştığını açıklayabilirsiniz. okulda sahip olmanız gereken davranış; Sonuçta, bazı şeyler koşullar altında çok makul, ancak 6 yaşında bir çocuğa böyle görünmeyebilir. Fikir "gerçeği" ortaya çıkarmak için çok fazla değil

...

Öğretmenle konuşmanız gerektiğine karar verirseniz, bir zaman belirleyin (çıkarma veya karşılamada değil) ve bir sorunu çözmek için yardım arayan biri olarak gidin. Kapsayıcı bir dil kullanmak önemlidir, diyor Etheredge. "Size tam olarak anlamadığım bir problemle geliyorum, ama birlikte Mark'ın endişesini en iyi şekilde çözebileceğimizi umuyorum." Çocuğunuzun size ne zaman ve ne zaman söylediklerini, sözlerini mümkün olduğunca sık kullanarak burada açıklıyorsunuz. "Bu durumu daha da kötüleştiriyor," diyor Etheredge. "Mark bunu yaptığını söylüyor" demiyorsun. Bunun yerine "Mark'ı neyin rahatsız ettiğini anlamak için yardıma ihtiyacım var" diyorsunuz. Ne yaparsanız yapın, her yerde masumiyet olduğunu varsayın.

...

müdürle veya okul gıda zincirinde bir sonraki kişiyle konuşun. Anapara daha önce attığınız adımları söyleyin ve "onu çocuğun algılarına geri getirmeye devam edin" diyor Etheredge. "Tutumunuz hala, hepimiz onun mümkün olan en iyi yıla sahip olmasını istiyoruz." Öğretmenle beklemeyi ve tartışmayı nasıl denediğinizi açıklayın, ama olan şey çocuğunuzun eğitimine müdahale etmektir.

Öğretmen Sorunlarını Çözmenin 5 Akıllı Yolu , parenting.com

Beş yaşındaki bir çocuğun sınıftaki günlük aktiviteleri hakkında doğru bir rapor almayacaksınız. Aslında 13 yaşındakilerin çoğu neler olup bittiğini tam olarak rapor etmiyor. Çocuğumun sınıfında iki tam gün geçirmeyi ayarladım. Arkada oturdum ve bir dizüstü bilgisayarım vardı ve çalışmayı denedim, ancak aslında gürültü ve kaosun çalışmasını imkansız buldum.

Sonra neler olduğunu daha net görebiliyordum. Örneğin, çocuğum bir hafta kadar önce "A ve B ileri geri silgi atıyorlardı ve başım belada değillerdi ve B'yi geçti ve ben de devam etmeleri için onlara geri attım ve ben başım belada ama A ve B olmadı. " Bu kesinlikle birisinin birini seçen bir öğretmenin kulağa hoş geldiği gibi değil mi? Sınıftaki iki günüm bana bu öğretmenin bir süreliğine gitmesine izin verdiğini öğretti ve sonra "dur" dedi ve bundan sonra bunu yapan herkes başı beladaydı. Çocuğum dur dediğini bile fark etmemişti ve onun kuralı olduğunu bilmiyordu. Oda izledikten sonra açıklamak mümkün diğer konuşulmamış kurallar bol vardı. Yanı sıra makul olmayan beklentileri hakkında daha iyi bir resim aldım,

Eğer okula çocuğunuzun neyi yanlış yaptığını anlamanıza ve çocuğunuza okulda nasıl davranacağınızı öğretmenin sınıfta olma motivasyonunuz olduğunu söylüyorsanız , bunu kabul etmelerini bekliyorum. Evde duyduğunuz masalların mantıklı olmadığını ve gerçekte neler olduğunu görmek istediğinizi bile söyleyebilirsiniz. Sonunda çocuğunuzun okul sisteminde gezinmesine ve önümüzdeki on yıl içinde hayatında büyük bir fark yaratmasına yardımcı olabilirsiniz. Ya da bir sebepten ötürü okul yönetim kurulunun finansmanını sağlayan zalim ve vasıfsız bir öğretmenin maskesini kaldırabilirsiniz. Her iki şekilde de büyük bir kazanç olacak. Bunu mümkün olan en kısa sürede düzenlemenizi tavsiye ediyorum.

Ev eğitimine doğru eğilmiş gibi görünüyorsunuz. Bu durumda, yıl sonuna kadar beklemediğinizi unutmayın. Oğlumuz için sömestr bir hafta bile beklemedik. Bir süredir evde eğitim görmeyi düşünüyorduk, ancak bir Çarşamba günü yedek öğretmenle özellikle kötü bir gün geçirdi ve Cuma günü ilk gün evde eğitim gördü. Oğlumun okuldakine benzer sorunları vardı. Zeki, ancak geleneksel sınıfları onun için çok zorlaştıran bazı yönetici işleyişi ve dikkat sorunları var.

Ev okuluna hazır değilseniz, okulun yöneticilerini dahil etmek ve muhtemelen duygusal olmadan duygusal menfaatlerinizi temsil edebilecek bir avukat tutmanız gerekebilir. Ancak, öğretmenin kötülükten hareket ettiğine inanmıyorum, ama oğluna nasıl yardım edeceği konusunda. Ana sınıf öğretmenleri ne uzmanlık eğitimi ne de oğlunuz gibi çocuklara ihtiyaç duyduğu bireysel ilgiyi verme zamanı değildir. Muhtemelen elinden gelenin en iyisini yapıyor ve her zaman ikinci olarak tahmin edilmekten hayal kırıklığına uğraıyor.

Özel bir eğitim sınıfının, uygun bir IEP olduğunu varsayarak, onun için daha uygun olması muhtemeldir. Amerika Birleşik Devletleri'nde, IEP süreci konuşma terapisi almak gibi şeyleri ele almak için uygun bir forumdur ve ebeveynlere buna çok fazla giriş verilmesi gerekiyor. Genellikle yılın belirli zamanlarında düzenli olarak planlanmasına rağmen, okulunuzla iletişime geçebilmeniz ve herhangi bir noktada bir tür IEP incelemesi başlatabilmeniz gerekir. Muhtemelen siz ve öğretmen bunu kendi başınıza çözebileceğiniz noktadan geçtiniz.

Sorunuzu okurken beni etkileyen bir şey, kötü öğretmenin oğlunuzun konuşma engeline sahip olup olmadığını bilmesidir.

Küçük erkek kardeşimin hemen görünmeyen küçük fiziksel ve algı ile ilgili handikapları var ve insanlar genellikle öfkeyle tepki veriyor çünkü sakar ve etrafındaki diğer insanları asla fark etmiyor, onlara çarpıyor ve şeyleri deviriyor gibi görünüyor.

Öğretmenin tepkisinin oğlunun sadece ilgisiz, yıkıcı, kasten yavaş vb.

Oğlunuz öğretmenin anlayışında böyle etiketlenmişse, ona diğer öğrencilere eşit davranması bile zor olabilir. Öğretmenler de insandır ve söz konusu öğrenci hakkındaki algıları tarafından yanıltılabilirler. Bunu destekleyen önemli araştırmalar vardır, örneğin öğretmenlerin öğrencilerin adlarını bildiklerinde anonim bildiriler ve benzer bildiriler not etmelerine izin vererek. Acı ama gerçek.

Her şeyden önce sorunun bu olup olmadığını anlamaya çalışacağım. Öğretmenle resmi bir toplantı için rezervasyon yaptırmanız gerekiyorsa yapın. Müdürü resmi toplantıya dahil etmeye çalışabilirsiniz. Birkaç aylık gelişmiş eğitim bile çocuk için çok önemli olabilir.

Umarım bu öneri sizin için yararlıdır. Bir ebeveynin çocuğunun okulda kötü muamele gördüğünü görmesinin ne kadar acı verici bir durum olduğunu hayal edebiliyorum!

Birincisi, oğlunuzun bu kadar genç yaşta bunlardan geçmesi için üzülüyorum.

İlk sorunuz için CreationEdge ile hemfikirim .
"okul bölgesinin şikayet politikasına bakın. Öğretmenin başına geçme zamanı"

ama önce (gerçekten sanırım) öğretmeninizin oğlunuza karşı gerçekten davranışları olduğundan ve yanlış anlaşılmadığınızdan emin olmalısınız. Çünkü nerede olursanız olun şikâyetiniz (asıl veya ilgili herhangi bir yerde), öğretmenin oğlunuzla iyi olmadığı sonucuna varmanızı sağlayan olayların ayrıntılarını vermeniz gerekir.

Evde eğitim almak için zaten aşina olduğunuzdan emin olduğum bazı artı ve eksiler ekleyeyim,

Örneğin,
- Oğlunuz ilgisine ve kendi hızına göre öğrenebilir.
- Son teslim tarihleri, görevler söz konusu olduğunda ciddi bir yükü olmayacak.
- Ev, daha önce söylediğiniz gibi bir çocuğun öğrenme yeteneklerini artıran daha iyi ve stressiz bir ortam sağlar. ” evde el yazısı çok düzgün ve okunaklı iken onu rahatsız ediyor. "

Öte yandan,
- Kendi programınızı yönetmeniz gerekecek çünkü oğlunuz çok küçük, çoğu zaman onunla birlikte olmalısınız.
- Okuldayken, çocuk hayatında uzun bir yol kat eden disiplini öğrenir.
- Okulda spor yapmaya başlar (ya da okul olmadan ona spor yaparsanız, bu da işe yarar)
- Okulda sosyal becerileri hızlı gelişir. (Çok önemli).

İkinci sorunuz:

• Evet, müdürle tekrar görüşmeyi denemeli ve neler olduğu hakkında detaylı olarak onunla konuşmalısın. Durumu (O öğretmen ve oğlunuz) kibar ve olumlu bir şekilde açıklamaya çalışın. Müdür, okulunun düzensizleştiğini hissetmek istemez ve okul oldukça iyi yönetmemektedir.

• Okuldaki diğer öğretmenlerle konuşmaya çalışın, sadece "merhaba" deyin ve oğlunuzu bu diğer öğretmenlere tanıtın. ve ona iyi davranırsanız, okula gitme konusundaki güvenini ve ilgisini kesinlikle artıracaktır.

Üçüncü Soru:

• Çocuklar oynamayı seviyorum! Oğlunuza, sevdiği bazı sınıf arkadaşlarının isimlerine sorun, daha sonra bu çocukların ebeveynleriyle buluşmaya veya aramaya çalışın ve bir parkta küçük bir piknik yapın.Onlara doğum gününüz veya çok özel bir gün söyleyin (bir şey yapın)
  onları davet edin, tüm çocuklara hediye sarılmış oyuncaklar ve çikolatalar verin.Bu çocuklar 'neredeyse sizin tarafınızdan barındırılan' pikniğe bayılırlarsa, her zaman oğlunuzla arkadaş olmak isteyeceklerdir. (evet, bir filmden bahsediyoruz gibi görünüyor, ama işe yarıyor)

• Ayrıca, eğer oğlunuza okul yaşamının sonuçta o kadar ilginç olmadığı anlaşılıyorsa, evde ve onun için bir çevre yaratın, okula gitmeye değer hissettiği bir ortam, sadece o yere geri dönebilir birlikte olmak için çok şaşırtıcı ve eğlenceli insanlarla tanışabiliyordu.
  (onu çevrenizde yaşayan insanlara daha fazla tanıtın, onu yürüyüşe götürün, bugün biraz sokağı hatırlamasını isteyin ve yarın sizi oraya götürmesi gerekecek).

• Çocuğunuzun hayatında hoş olmayan olaylar olup olmadığını hatırlayın, onu tüm stres ve yüklere değer bulduğu diğer şeylere bakmasını sağlayın.

Şimdi bir yürüyüşe çıkın ve biraz nefis olun (sevdiğiniz tatlılar) ve hepsi işe yarayacaktır. :)

Herşey gönlünce olsun!