Beş yaşındaki bir çocuğa enerjinin ne olduğunu nasıl açıklarsınız?


30

Geçen gün oğluma sıcak su israf etmemesini söyledim, çünkü bu bir enerji israfı. Sonra ne olduğunu sordu. Bunu önemli bulduğum için fiziksel açıdan da iyi açıklamak istiyorum. Ona ne söyleyeyim?


Güncelleme:
Hepinize çok teşekkür ederim. Enerji, 5 yaşına fizik olarak açıklamak için çok soyut görünüyor. Kesinlikle bir günde yapılmaz. Bugün ona gaz, elektrik ve su sayaçlarını gösterdim ve tükettiğimizi ödemek zorunda olduğumuzu ve bu parayı başka bir yerde harcayamayacağımızı açıkladım. Bu gerçekten önemli olan kaynakların değeri olacaktır.

Enerjinin açıklanmasında, en iyi cevabın, mekanik olarak ısıl enerjiye dönüştürerek ellerini ovuşturmasını sağlamak olduğunu düşünüyorum. Ve bu temelde kişi, enerjinin korunumunu ve farklı biçimlerini açıklamaya başlayabilir. Çok sonraları, bazı enerji biçimlerinin diğerlerinden daha çok yönlü olduğunu ve birinin bir anlayışı varsa, bunun neden olduğunu açıklamaya çalışılabilir.

Yine, çok teşekkürler, sayaçları göstermek için önerilen cevabı kontrol edeceğim, ama diğerlerinin çoğu da iyiydi.


6
Yanakta sadece biraz dil, 15yo'ya enerjinin ne olduğunu nasıl açıklayacağımı bilmek isterdim! Burada cevapların ne olduğunu çok merak ediyorum!
Cort Ammon

2
Enerji yerine atık ve kıtlığı açıklamanız gerekiyor gibi geliyor. Bu 5 yaşındaki bir çocuk için zor. Bir kez matematik öğrenince yardımcı olur. (Oğlum 6 yaşında ve onu biraz da matematikten ve oyunlardan alıyor) görüyorum.
Moby Disk

Sadece su ile ilgiliyse, ısıtma suyunun paraya mal olduğunu da açıklayabilirsiniz. Para kavramını kavramak daha kolay olmalı.
barbaz

Bence enerjinin nasıl yaratıldığına veya imha edildiğine vurgu yapılmalı, bunun yerine form değiştiriyor.
bjb568

@ bjb568 Bu farklı bir enerji türüdür. Böyle bir şeyi israf edemezsin. weknowmemes.com/2013/06/jokes-on-you-energy-is-always- conserveed
David Z

Yanıtlar:


5

Bu diğer cevaplar 5 yaşındaki bir çocuk için çok soyut görünüyor. Henüz bunun için hazır olduğunu sanmıyorum. Görünür ve somut tutun. Onu dışarı çıkar ve evine giden, sigorta kutunuza / metrenize giden elektrik kablolarını gösterin.

Sayacın hareket ettiğini göster. Ona elektrik yapan (bilimsel olarak doğru kelimeleri değil, basit tutalım) ve bu teller üzerinden size gönderen bir şirket olduğunu açıklayın. Bu teller daha sonra eve, eşyaları bağladığınız prizlere gider.

Blender gibi şeyler; bilgisayar ve fırın ve su ısıtıcı gibi daha büyük şeyler. Elektrik kullandığınızda, sayaç ne kadar sayar ve şirket size bir fatura gönderir. Ona faturası göster.

Biraz daha çevre dostu olmak istiyorsanız, elektriği yapan şirketin kömür yakarak yaptığını ve bunu da asgariye indirmek istediğimizi belirtiniz.


2
Tabii, fakat OP'nin istediği şey bu: gerçek bilimi kullanarak 5 yaşına kadar açıklamanın bir yolu. Bazı ebeveynler (kesinlikle hepsi değil) çocuklarına doğru bilimsel kavramları kullanarak fiziksel olayları açıklamayı tercih eder; Mesela 3 yaşındaki oğluma şimşek ve gök gürültüsünü yaklaşılabilir ama doğru bir şekilde açıkladım.
Joe

4
Gerçek bilimden çok uzak olduğumu sanmıyorum, daha soyut parçaları bıraktım. Daha fazla soru sorarsa, kesinlikle daha fazla ayrıntıya gireceğim. Ancak beş yaşındaki bir zihin, daha yaşlı biriyle aynı seviyede soyut bir akıl yürütme yeteneğine sahip değildir.
Lee Daniel Crocker

1
Biliyorum, ama demek istediğim OP'nin sorusunu yanlış anlıyorsun. Enerjinin bilim tarafının nasıl açıklanacağını soruyor: sadece pahalı olması değil, aynı zamanda bir fizik açısından.
Joe,

2
Biraz düzenlendi. Enerjinizi inşa etmekle ilgili uyku hakkında konuşan adama özellikle itiraz ettim - bu kesinlikle insanların inandığı türden bir şey.
Lee Daniel Crocker

2
Bu biraz garip ama bence buradaki en iyi cevaplardan biri. Sen yok olmayan bir dahi 5yo için E = MC2 açıklar. Onlara HW tankınızın brülör grubundaki alevleri gösterirsiniz; sıcaktan (güneşten enerji ödünç alırken ) sıcak suya mal olması , yani daha az oyuncak alır.
Mazura

17

Enerji, bir şeyleri yapma gücüdür. Eminim ki 5 yaşınız doludur. Enerji dolu olduğunda, saatlerce koşup oynayabilir ve iyi vakit geçirebilir. Bittiğinde, bunu bir daha yapamaz ve tekrar oynamak için uyumak ve daha fazla yemek için yemek yemesi gerekir.

Elektrik ve ısı gibi birçok enerji türü vardır. Elektrik enerjisi ampullerin parlamasını ve TV'nin çalışmasını sağlar. Isı, suyu (veya kışın evi) hoş ve sıcak hale getirir. Kimyasal enerji (benzinde "depoladığımız gibi" (yani, potansiyel enerji)) arabaları hareket ettirmemize izin verir, böylece park veya büyükannenin evi gibi daha hızlı yerlere gidebiliriz. Çok fazla çeşit enerji türü ve örneği var, onu nasıl kullanıyoruz.

Enerjinin tüm bu harika şeyleri yapmamıza izin verdiğini ve enerjiyi geri kazanmanın zor olduğunu bildiği bir zaman (yani, eğer enerjinin çalınmasını istiyorsanız, yemek yiyip, o kadar zaman geçirerek uyumak zorundasınız ya da elektrik / benzin almak için para harcamak zorundasınız) vb.) neden bu kadar çaba harcadığımız enerjiyi boşa harcamak istemediğimizi açıklamak oldukça kolay olmalı.


3
"Bugün enerjiksin" tanımını (" sürdürülebilir fiziksel veya zihinsel faaliyet için gereken güç ve canlılık / Bir kişinin fiziksel ve zihinsel güçleri ") ile sınırlayan bir tanım kullanmanın iyi veya kötü olup olmadığından emin değilim . Bilimsel ilke ("Fiziksel veya kimyasal kaynakların kullanımından elde edilen güç" / "İş yapma kapasitesi olarak ortaya çıkan maddenin ve ışınımın özelliği"). Bence OP oğluna bilimsel tanımı öğretmek istiyor, ...
AE

... ama vücudunun kullandığı enerji buna girmenin iyi bir yolu olabilir. Kesinlikle bir enerji kaynağı olarak yemeye odaklanacaktım - uyurken (halk arasında) zihinsel bir enerji kaynağı olsa da, OP'nin tartışmak istediği türden bir enerji olduğunu sanmıyorum.
AE

1
@ AE Enerjik ve enerjinin farklı şeyler olduğuna katılıyorum. Fakat koşmak ve oynamak için kullandığı enerji kimyasal enerjidir. Sadece bir 5yo'nun akraba olabileceği ve anlayabileceği bir şekilde koymaya çalışıyordum. Biyokimyaya girmek biraz uzak görünüyordu.
Becuzz,

1
@Buzz'lar Biyokimyaya girmenin fazla ileri gittiğini sanmıyorum - 2.5 yaşımı, sindirim hakkında, yiyeceklerin nereye gittiğini, vücudun faydalı materyalleri ve enerjiyi aldığı enerjiyi ('güç') aldığı yer olduğunu söyleyerek büyülemeye başladım. Kanın her uzvuma nasıl götürdüğünü ve böylece hareket edebilecek kadar güce sahip olduğunu ve elbette, kalıntıların nereye gittiğini :). Bunu tekrar tekrar duymak istiyor :)). Bana göre, gıdalardan gelen enerjinin, çocuklar en çok deneyimledikleri için açıklanması en kolay olabilir - reaksiyonun 'tamam, her neyse farklı olandan kaçması gibi' olduğu elektrik enerjisine kıyasla :).
Tomáš Kafka

2
@ AE Enerjiyi kullanmanın ve enerji elde etmenin bir yolu olarak yemek yemenin bir örneği olarak koşarak kullanmayı çok benzer bir şey yaptım. Bu aşamada basit tutulması ve fizikte kullanıldığı gibi şartlara takılmaması önemlidir. Çocuklarım şimdi 10 ve 7 yaşlarında ve fizikte kullanıldığı gibi iş, enerji, kuvvet vb. Terimleriyle problemleri yok. Sadece tanımlarınızı büyüdükçe ayrıntılandırmaya devam edin. Aynı zamanda teknik bir terim ile konuşma terim arasındaki farkı öğrenmelerini sağlar.
COL Wotohice 13:15

9

Richard Feynman bu hikayeyi "Kesinlikle Şaka Yapıyorsunuz, Bay Feynman" da anlatıyor:

Babamın konuşacağı türden bir şeydi: "Ne yapar? Her şey gidiyor çünkü güneş parlıyor." Sonra tartışırken eğleniriz:

"Hayır, oyuncak gider çünkü bahar sarılır" derim.

“Bahar nasıl yaralandı?” diye sorardı.

"Onu yaraladım."

“Peki nasıl hareket ettin?”

"Yemekten."

“Yiyecekler sadece güneş parlaştıkça büyüyor. Bu yüzden güneş bütün bu şeylerin hareket ettiğini parlıyor.” Bu, bu hareketin karşısındaki konsepti basitçe güneşin gücünün dönüşümüdür .

Feynman'ın babasının "enerji" kelimesini söylemediğini dikkatlice not edin. Aynı kitabın ilk bölümüne bakılırsa, bu muhtemelen bilerek oldu.


Merhaba Brian ve Parenting'e hoş geldiniz. Güzel hikaye! +1. Bu eğlenceli cevabımla ilgili tek sorun güneş her zaman bir yerlerde parladığından, enerjinin sınırsız olduğu ve onu korumanın gerekmediği anlaşılıyor. Ancak, yiyecek yetiştirmek işe yaradıkça, bu hikayenin kolayca uyum sağlayacağını düşünüyorum.
anongoodnurse

2
@anongoodnurse Bundan endişeleniyorsanız, enerjinin korunumu kafanızı döndürecek. Kelimenin tam anlamıyla ve bilimsel olarak burada konuşuyorsak, genel olarak enerjiyi korumak için bir şey yapmamıza gerek yok, çünkü bu zaten bizim için yapıldı. Bu Feynmann hikâyesi, birçok tezahürü olan ve pek çok tezahürü olan ve kolayca aşina olduğumuz şeylerin başka bir şeyden türetildiği ve nihayetinde enerjiyi kullanamayacağımız bir şeye dönüştürdüğü ile ilgili daha büyük bir hikayenin parçası. Ekolojik enerjinin korunumu, kullanabileceğimiz formları korumaktır.
zibadawa timmy

@zibadawatimmy - Haklısın, bu başımı döndürüyor! "Ekolojik enerjinin korunumu kullanabileceğimiz formları korumakla ilgili." Aslında bir fizikçinin ya da bir kimyagerin yapabileceği şekli "enerji" olarak düşünmedim. Harika bir nokta ve fen bilgisi dersi için teşekkürler. Umarım gelecek daha var!
anongoodnurse

1
Feynman hikayesi için +1. Feynman'ın bu bölümle yaptığı noktayı vurgulamak için, OP çocuğa "wakalixes" harcadıklarını da söyleyebilirdi. Bu da ne? Kim bilir. Bu sadece bir kelime. Mesele, suyu ısıtmak için sınırlı bir kaynağın (kömür, petrol, gaz) yakıldığı ve annenin ve babanın hem suyu hem de ısınmayı ödemek zorunda kaldıkları. Sonra ılık su boşa aktı, kimse tadını çıkarmayacaktı. Harcanan şey buydu.
Aravis

8

İşte odaklanmış oluyor tabii rağmen muhtemelen yeterince basit ilkokul çağındaki çocuklara yönelik bir açıklama, ne enerji yapar ve ne ziyade enerji olandan için kullanabilirsiniz olduğunu . Ama muhtemelen bu yaşta anlamalarını sağlayacak en iyisi bu.

Enerji Değişim Yapıyor

Enerji değişim yaratır - bir çeşit değişim yaratır; bizim için işler yapar. Arabaları yol boyunca hareket ettirmek ve enerjiyi su üzerinde kullanmak için kullanıyoruz. Enerji, fırında bir kek pişirmek ve dondurucuda buzun donmasını sağlamak için kullanılır. Güç sağlar, böylece radyoda en sevdiğimiz şarkıları dinleyebilir ve evlerimizi aydınlatabiliriz. Enerji vücudumuzu büyütür ve zihinlerimizin düşünmesini sağlar. Bilim adamları enerjiyi iş yapma yeteneği olarak tanımlarlar.

Enerji, ışık , ısı , hareket , ses ve büyüme gibi birçok farklı biçimde bulunur .

“Enerji Nedir?”, Birincil Enerji Bilgi Kitabı (s.7), Ulusal Enerji Eğitimi Geliştirme (İHTİYACI) Projesi


1
Güzel açıklama. Oradan harcamanın neden faydalı olamayacağı ile oraya gitmek yeterince kolay olmalı.
Brian Robbins

Hm… bir şey enerji olmadan hareket edebilir. Konumu değişebilir.
bjb568

@ bjb568, potansiyel enerji mi demek istiyorsun ?
AE

1
"Değişim" güzel. Buzdolaplarının ve klimaların bununla nasıl çalıştığını da açıklayabilirsiniz.
user1306322 11:15

2
Ben bir fizikçiyim. Ulusal Enerji Eğitimi Geliştirme Projesi'nden özür dilerim, ancak bu açıklama en iyi anlamsız ve en kötü yanlıştır. Değişim enerji dönüşümü olmadan gerçekleşebilir, bir ipin ucunda dönen bir kaya sürekli olarak hareket yönünü değiştirdiğinde. Son cümlede, "Bilim adamları enerjiyi çalışma yeteneği olarak tanımlarlar" diyor. Bu daha iyidir, ancak "değişim" açısından tanımlarına açık bir şekilde mantıklı bir şekilde bağlı değildir. Buzun donmuş kalması da bir çocuğun “değişim” olarak anlayacağı bir şey değildir.
Ben Crowell

4

Altı ve sekiz yaşımdakiler enerjiyi "çalışma yeteneği" veya AE'nin dediği gibi bir şeyi değiştirme yeteneği olarak tanıyor.

Su sıcak mı? Bu değişim ve enerji gerektirir.

Duvarlardan daha fazla foton sıçrama, böylece gözlerimiz görecek kadar foton toplayabilir. Bu fotonlar çok hızlı hareket eder, bu yüzden onları hareket ettirmek için çok fazla iş (enerji) gerekir.

İki tanım verdiğime dikkat edin. Bunu birçok müdürle (bilimsel ve ahlaki) yapmaya çalışıyorum ve sonra onlara her iki tanımın da nasıl denk olduğunu gösteriyorum. Bu, olayları çoklu açılardan açıklamayı kolaylaştırır. Ayrıca, çevrelerindeki dünyayı keşfetmeleri ve kendi sonuçlarına gelmeleri için onlara daha fazla araç sunar. Öyleyse, çocuğunuz suyu musluktan bu kadar hızlı itmek için enerjinin nereden geldiğini sorduğunda, onlara enerjinin gerekli olduğunu nasıl anladıklarını sorabilir ve ikiniz de gurur duyacaksınız!


2

A'nın mükemmel olduğunu düşündüğüm mevcut cevaplar arasında , sadece enerjinin sadece çeşitli amaçlar için tüketilebilecek bir şey olmadığını ve sonradan kaybolan sözcükleri (örneğin, ilk yasalar) açıklamak / vurgulamak isteyebileceğinizi de ekleyeceğim. Termodinamik

Arabadaki yakıt, harekete, sıcağa ve sese aktaran enerji depolanır. Yakılan odun ısıya ve ışığa geçer, bazen de ses çıkarır. Masanın kenarından itilen bir top hareket ve sese dönüşür.

Eve giren elektriğin enerjisi her zaman başka bir şeye geçecektir. Mesela bununla ilgili örnekleri kendi başına bulmasına yardım edin.

  • TV - Işık, ses, ısı
  • Çamaşır makinesi - Hareket
  • Su ısıtıcı - Isı.

2

Oyuna geç kaldı ama 2 kuruş ekleyeceğim. Belki de uzun 2 sent.

Enerjinin işe yaradığını söylerdim. Sıcak suyu anlayabilmesi açısından, ısınıncaya kadar ellerini (avuç-avuç içi) birlikte ovalamasını sağlayın. ( Sürtünmeyi basit terimlerle açıklayabilir ya da uzak tutabilirsiniz.) Ellerini bir araya sürdüğünde, sürtünme ellerinin ısınmasına neden olur. Ellerini ovalama işinde kullandığı enerji, ısıya dönüşür . Topal eller / kollar enerji kullanmaz ve iş yapmaz. Elleri / kolları hareket ettirmek enerji kullanır ve çalışır.

Muhtemelen ısı transferini sezgisel olarak anlayabilir. Ondan sıcak olana kadar ellerini ovalayarak suyu ısıtması gerektiğini hayal etmesini isteyin, sonra ellerini suya girecek kadar ısınana kadar tekrar tekrar bir su kabına tuttu. Bu , ısınmak için çok fazla çalışmayı temsil eder. su. Harcanmamalı.

Kısma anahtarı üzerindeki açık avize ampullerin çalışma / sürtünme = ısı / ışık kavramını almak için ideal olduğunu buldum.

En azından bir ayarda, küçük bir metal telden elektrik (her şeyi bir seferde açıklamaya gerek kalmaz) zorlamaktır ve bu, ellerinizi ovalamak gibi, telin ısınmasına neden olur (sürtünme). Kablo donuk, koyu turuncu bir renkte parlarken ısıyı gerçekten görebiliyor ve ampulü hissederek ısıyı hissedebiliyor. Düğmeyi açtığınızda, telin içinden daha fazla elektrik zorlar, daha sıcak, beyaz-sıcak yanıncaya ve dokunamayacak kadar sıcak olana kadar ısıtırsınız. Enerji, ısıya ve ışığa dönüştürüldü.

Son olarak, bir su ısıtıcısında bobinlerin bulunduğunu ve aynı ilkenin geçerli olduğunu açıklayın: bobinlerden geçen enerji, suyu ısıtan ısıya neden olur.

İş iyi ve önemlidir, ancak israf iş hiç kimseye yardımcı olmaz.

Çoğunlukla, bu günlük konuşmada çalışılmışsa işe yarar (amaçlanan değil). Elektrik aralığınız varsa, bobinlerin nasıl ısındığını ve nedenini (bir ampuldeki metal filamentlerle aynı şekilde) gösterin. Toplamın yüzünü ısıtdığını hissederse, güneş enerjisini ısı olarak hisseder. Güneş telin filamanındaki gibi ışık verir. İlgilendiği sürece, enerjinin, işin, sıcaklığın, ışığın, hareketin (otomobiller, trenler) ve inşaatın (buldozerler, marangozlar, vinçler, vb.) Her yerde örnekler var. Yaşlandıkça, açıklamalarınız daha karmaşık hale gelebilir (bitkiler) iş yapmak - inşaat - büyümek ve yemek yapmak, işi yapmak için gereken enerji güneşten gelir.) Elektronlar eşyaların içinde hareket eder, onları ısıtır ve ışığa sebep olur ve iş yaparlar. elektron hareket etmiyor

Elektronların hikayesi de eğlencelidir. Bilim, etrafımızdaki çalışmaları için olgunlaşmıştır.


2

depolanmış hareket

bir kalem açtığında ve bırak gitsin, hareket etmeye başlar

Çocuk çikolata yediğinde, hareketlerini güçlendirmek için çikolatayı kullanır.

Bir blender'ı elektrik prizine bağladığınızda, kablolardaki enerjiyi (= P ne olursa olsun) hareket ettirir.

arabaya benzin koyduğunda, gazı yakar ve hareket eder.

bir şeyi yaktığınızda, "enerji" yi bırakır ve etrafındakiler ısınır (ve ısı bir tür harekettir)

hareket depolamak

uzanırken, bir çocuk (küçük) bir top fırlattığında, yukarı, dur ve geri döndüklerini görebilirler. Hareketi yüksekliğe saklıyor, sonra da yükseklikten geriye hareket ediyor (küçük bir plastik topla kendiniz deneyin. Yatın ve yukarı doğru fırlatın)

Bir sapan çektiğiniz zaman, enerjiyi depolarsınız. Onu bıraktığınızda, kaya harekete geçer

Bir yayı sıkıştırdığınızda, enerji depolarsınız. Sonra onu serbest bırak ve harekete geçir (gözlerle dikkatli ol = P)

güneş ışığı bir şeyleri ısıtır. yani enerjiye sahip. bitkiler bu enerjiyi büyümek için kullanırlar ( https://www.youtube.com/watch?v=VZdi4fj-hWc ) - ve bu harekettir. Fakat biraz enerji depolarlar. Sonra bir inek gelir, çimleri yer ve dolaşmak için kullanır. Sonra gelip ineği yiyoruz ... Ya da belki inek ölür, gömülür ve petrole dönüşür ve sonra bir arabaya güç vermek için bu "inek suyunu" kullanabiliriz (yani, hareket ettirmek için ).

maceracı hissediyorsan ...

Enerji hiçbir yerden görünemez

https://www.youtube.com/watch?v=EZNpnCd4ZBo

Topun yüksekliği vardı. Bu enerjiydi. Enerji harekete geçti, sonra hareket geri alındı ​​(top diğer tarafta). Sonra top geri geldi: enerji harekete geçti, sonra da yükseklik oldu. Öğretmenlerin yüzüne asla dokunmaz, çünkü asla başladığı kadar yüksek olmaz . Daha yüksek şeyler daha fazla enerjiye, daha fazla saklı harekete sahiptir . Topun daha yüksek olması için, başka bir şeyin ekstra enerji vermesi gerekirdi. Bu yüzden öğretmen topun yüzüne dokunmayacağından emindi.


(. bu yazı, ben esas olarak bir nesne hareketli yanı enerjiye sahip "potansiyel enerji" olarak "enerji" kullanmak Ama biraz yardımcı olmalıdır.)
josinalvo

2

Yeterince komik, sadece iki gün önce aynı soruyu kendim için düşündüm. Benim soyut cevabım (fizikçiyim) - kitaplara danışmadan: "enerji, fiziksel bir sistemin halini değiştirmesi için gerekli olan fiziksel bir sistemin özelliğidir. devlet) ve bir süre saklanabilir, ancak asla tahrip edilemez ". Tabi bunun 5 yaşında bir çocuk için soyut yapmaktan uzak olurdu. Beş yaşındaki bir kızım gibi - derim ki:

Enerji, değişime neden olan şeylerin içinde bir şeydir. Ve farklı biçimler alır. Örnekler: eğer koşarsanız konumunuzu ve siz ve vücudunuzu değiştirirsiniz. O zaman hareket enerjiniz var (kinetik enerji). Veya ocakta ısıtılan bir su kabı gibi bir şeyleri ısıtır. Örneğin bir şeyi hareket ettirmek için bir şeyden diğerine geçilebilir: eğer bir topa vurursanız, ayağınızın hareket enerjisi ayağınızdan topa geçer. Isıtma suyunda, örnek enerji yanan gazdan (kimyasal enerji) potaya su moleküllerine neden olan suya aktarılır - kızım bunu zaten anlar - o kadar hızlı oluncaya kadar daha hızlı ve daha hızlı hareket eder, böylece sudan atılırlar buhar olarak.

İlginç - eğer böyle bir şey hakkında düşünmeye başlarsanız, açıklamanın ne kadar zor olduğunu fark eder ....


2

Sarılmış bir el fenerine (el jeneratörlü bir el fenerine) sahipseniz, bunu çok basit yapabilirsiniz. Çocuğa aküyü şarj etmesi için krank kolunu çevirin. Sonra onlara krank kolunu bir saat boyunca açmışlarsa nasıl hissedeceklerini sorun, sonra birisinin el fenerini açtığını, açık bırakıp uzaklaştığını gördüler.

Bu cevabın hem fiziği hem de İngilizcesi sağlam. Krank çevirmek için enerji kullanıldı. El fenerini kullanmadan çalıştırmasına izin vermek açıkça bu enerjinin boşa harcanmasıdır. Ek olarak, çocuğun boşa harcanan enerjisi olduğunda, neyin yanlış olduğunu daha kolay anlayabilmelidir.


1
Mükemmel bir örnek! +1.
anongoodnurse

Ancak çocuğun ihtiyaç duyduğu iş ile ebeveynin enerjiyi ödemesi için gereken iş arasında yanlış bir denklik bırakmışsınız.
Tom,

@ Tom gerçekten burada yanlış bir denklik görmüyorum. Belki ekonomi, takas, uzmanlık, vb. İle ilgili gelecekteki bir tartışma için bir kurulum olabilir. OP'nin enerji israfı ile ilgili açıklaması, sorunun onun bunun için ödediği şeyle ilgili olduğu anlamına gelmez - yine de, kaynakların kendileri için endişelenebilir. . Kesinlikle bu şekilde belirtti.
msouth

'Atık' ı o enerji kaynağına erişim sağlayan biriyle ilişkilendiriyor ve çocuğa bu kişiyle sempati duymasını söylüyorsunuz. Ebeveyn erişim için para ödüyorsa, çocuktan ebeveyne sempati duymasını istediğiniz anlamına gelmiyor mu? Çocuğun hissedeceği acının, ebeveynin hissedeceği acıyla aynı olacağı fikrini pekiştiriyorsunuz. Fakat gerçekte ne kadar benzer?
Tom

1
İyi fikir, aslında el fenerim var.
Rainer Glüge

1

Enerji somut bir şey değildir, dokunabileceğiniz, görebileceğiniz, duyabileceğiniz, hissedebileceğiniz veya hissedebileceğiniz bir şey değildir, enerji bir kavramdır, tıpkı bir sayı bir kavram gibi, tıpkı hızın bir kavram olduğu gibi. Bir ağaç, bakteri, su veya Güneş gibi gerçek bir şey değil.

Enerji bir kavram olduğu için, "atık enerji" gibi bir dili kullanmak veya bazı nesnelerin "enerjiye sahip olduğunu" söylemek için yanıltıcı ve karışıklık kaynağıdır, çünkü gerçek olmayan bir şeyi nasıl israf edebilirsiniz? Bir nesne gerçek olmayan bir şeye sahip?

Bu yüzden oğlunuza sıcak su harcamanın bir enerji kaybı olduğunu söyleme. Onun yerine, duşu için sıcak su alabilmesi için neyin gerekli olduğunu öğretin. Sizin için biraz okuma yapmak zorunda kalabilirsiniz, ama o zaman ikiniz de bir şeyler öğreneceksiniz!

Suyun yeraltı boruları yoluyla evinize taşındığını ve eve ulaştığında ve oğlunuz sıcak su topuzunu döndürdüğünde, bu suyun genellikle gazla veya elektrikle ısıtıldığını söyleyin. (Eğer ilgileniyorsa, ona gaz ve elektriğin suyu nasıl ısıtabildiğini açıklamak için iyi bir fırsat olabilir: gaz ateşlenir ve yanar; elektrik, malzemenin ısınmasına neden olan bir malzemenin içinde hareket eden küçük parçacıklardır malzeme suya yakındır, suyu ısıtır).

Şofbeniniz doğal gazla çalışıyorsa, gazın yerin altından derinden çıkarıldığını, çok çaba sarf ettiğini ve yerin altında sınırsız bir gaz arzı olmadığını söyleyin: yanmış gaz kullanılamaz tekrar.

Şofbeniniz elektrikle çalışıyorsa, elektrik üretmek için (yani küçük parçacıkların salınımını sağlamak için) insanların genellikle kömür yaktıklarını veya gaz yaktıklarını söyleyin. Tıpkı gaz gibi, kömür de sınırlı tedarikte geliyor (ve yanan kömür çevre için iyi değil: http://en.wikipedia.org/wiki/Coal#Environmental_effects ). Aynı zamanda sınırlı miktarda tedarikte bulunan radyoaktif nükleer yakıtlar da var, ancak bunların nasıl kullanıldığını açıklamak zor olacak.

Sonuç olarak, birçok insandan, nihayetinde oğlunuzun sıcak suya sahip olmasına izin veren doğal kaynaklar toplamak için çok çaba sarf edilir, bu kaynaklar sınırlı miktarda bulunur ve sıcak suyu ne kadar fazla harcarsa, bu sınırlı kaynakları o kadar kullanır. . Bu yüzden sıcak suyu boşa harcayarak başkaları hakkında düşünür, sadece kendisi hakkında düşünmez.


Şimdi oğlunuza enerjinin fiziksel kavramını açıklamak istiyorsanız, bu basit değildir. 30 yoya nasıl açıklarsın?

Şahsen, enerji kavramı olmadan daha iyi olacağımızı düşünüyorum. Kavram hiçbir şeyi açıklamıyor, gerçek açıklamaları gizlemekten daha kötü ve insanlara bir şey anladıkları yanılsamasını veriyor, aslında hiçbir şey anlamadılar.

Bir örnek vermek gerekirse, çoğu zaman insanlar yukarı doğru atılan bir topun yukarı doğru yavaşladığını söylerler, çünkü 'kinetik enerjisi potansiyel enerjiye dönüştürülür ve sonra aşağı inerken hızlanır' çünkü 'potansiyel enerjisi kinetik enerjiye dönüştürülür. Fakat soyut bir kavram hiçbir şeyin nedeni olamaz! Buna, yeniden birleşmenin yanlışlığı, bir kavramı gerçek bir şey olarak değerlendirmenin mantıksal yanılgısı denir.

Topun içinde kinetik enerji denilen ve potansiyel enerji denilen başka bir şeye dönüşen gerçek bir şey yoktur. Top yukarı doğru yavaşlar, çünkü Dünya'ya doğru hızlanır ve aşağıya doğru hızlanır, çünkü Dünya'ya doğru hızlanır. O zaman topun neden Dünya'ya doğru hızlandığını merak edebiliriz, ancak enerji kavramı hiçbir zaman “neden” i bir şeye cevaplamaz, sadece “nasıl” olduğunu açıklayabilir. Kinetik ve potansiyel enerjiler hesaplamalarda aracı olarak kullanabileceğimiz sayılardır. Aslında, enerji kavramı olmadan tüm bilimi yeniden biçimlendirebiliriz ve hala evreni doğru olarak tanımlayabiliriz.

Başka bir örnek vermek gerekirse (enerji kavramının bir karışıklık kaynağı olduğu ve hiçbir şeyi açıklamadığı), çocuğunuza enerji kavramının ne olduğunu, oğlunuzun ne istediğinizi anlamadığını nasıl açıklayacağınızı bilmiyordunuz. Ona söylemek gerekirse, kavram size söylemeniz gereken tek şeyin Dünya'nın sınırlı kaynakları olduğu ve sıcak suyu boşa harcayarak bu kaynakları boşa harcadığının farkına varmanızı engelledi.

Bu yüzden enerjinin ne olduğunu açıklamak zorunda kalırsam, bunun bilimde yaygın olarak kullanılan ve çok fazla karışıklık kaynağı olan vazgeçilmez bir matematiksel araç olduğunu söyleyebilirim.


1
Bu tam olarak benim malzeme türüdür Yüklü onu şaşırtmak istiyorum. Somut değil mi? Enerji tek gerçek, somut şeydir. Enerji, gördüğünüz ve hissettiğiniz tek şeydir. Bir duvara dokunduğunda ne hissettiğini düşünüyorsun? Orada "duvar" yok, elektronlarının elektromanyetik kuvveti elinizde olanlara karşı bastırıyor. Duvarı görmüyorsunuz, fotonlar ondan yansıyor ve retinadaki rhodopsin moleküllerine çarpıyor, bu da beyniniz bir görüntüye dönüşüyor. Enerji, havadar peri matematiksel bir yapı değil gerçek, fiziksel ve somuttur.
Lee Daniel Crocker

Evren bazı havadar peri matematiksel bir yapıdır!
bjb568

@LeeDanielCrocker Binlerce kez söyleyebilirsiniz ve yine de doğru olmayacak. Yaşadığınız her şey beyninizden bir yapı. Bu deneyimler arasında hissettiğiniz şeyler vardır (renkler, ses, koku, dokunuş ..) ve bu hislerden beyniniz nesneleri (duvar, ağaç, kuş) inşa eder. Bu nesneler somuttur. Bu somut nesnelerin nasıl hareket ettiğini ve davrandığını anlamamız için yapay matematiksel yapılar inşa ediyoruz: kuvvet, alanlar, enerji, ... Enerji göremiyor veya hissetmiyorsunuz, herşeyi sonucuna varmak için enerji olarak adlandırdığınız bir şeyden oluştuğunu varsayıyorsunuz. tek somut şey.
user44558,

@LeeDanielCrocker Kafasını karıştırmak istemiyorsanız, ona enerjiden bahsetmeyin.
user44558,

Orada yarı yoldasın: evet, yaşadığın her şey beyninin sana yalan söylüyor. Beyniniz, sizi gerçeği beslemek için değil, hayatta tutan bir anlatı yaratır. Bir duvarın sağlam olduğunu düşünüyorsunuz, çünkü beyniniz dünyayı sizi içinden geçmeye çalışmaktan alıkoyacak şekilde modelliyor. İnce. Ama sonra bilimi ekledik. Şimdi deneyler yapabiliriz ve dünyada gerçekte neyin var olduğunu ve yanılsamanın ne olduğunu bulmak için sebep kullanabiliriz. Ve gerçekte var olan enerji. Gerçek ve fiziksel olan bu. Gördüğünüz ve hissettiğiniz bir yanılsamadır, evet, kuarkların ve leptonların, yani kütle enerjisinin etkileşimi ile yaratılan bir yanılsamadır.
Lee Daniel Crocker

1

Sabahları uyandığında, bir sürü ENERJİ! Koşup oynamak istiyor! Bunu bütün gün yapabilir! Ama yavaşça, kaçtıkça yorulur. Günün sonunda, uyumak istediğini fark edecek. Enerjisinin çoğunu kullandı!

Bazı insanlar suyu ısıtmak için enerji üretmek için çok çalışıyorlar, bu yüzden israf etmeyin!


1
Cevabınızın her kısmı yanlış.
bjb568

1

Enerji potansiyeldir. Bize yararlı bir şey yapma yeteneği veriyor.

Böylece eve giren enerji var ve ışık, sıcaklık ve hareket sağlama potansiyeline sahip, ancak onu birleştirene kadar sadece potansiyel.

Bir şalteri açtığımızda veya fanı prize taktığımızda, şalteri veya fanı kapatana kadar enerji ışığa veya harekete dönüştürülür.

Enerjiniz var - vücudunuz yiyecekleri enerjiye dönüştürür ve şekerler ve yağlar olarak depolar. Daha sonra, kolunuzu veya bacaklarınızı hareket ettirmek istediğinizde, vücudunuz kasları çalıştırmak için bu şekerler ve yağları kullanır.

Ev yemek kullanmıyor - teller ve borularda kullanılacak enerjiyi sağlayan, bize gaz ve elektrik veren şirketler var. Su da bir borudan gelir ve onu ısıtmak için bir miktar elektrik veya gaz kullanırız.

Ne kadar çok sıcak su kullanırsanız, evin sizin için sıcak tutması için o kadar fazla enerji kullanır ve evi enerjisini besleyen bu şirketlere daha fazla ödemek zorunda kalırız.


"enerji harcanır ve kullanılır" wat
bjb568

@ bjb568 Yeterince açık olduğunu düşündüm (çocuklarım bununla iyi gözüküyor) ancak bu ifadeyi sizin için kısaltdım.
Adam Davis

Enerji “kullanılmıyor”.
bjb568

@ bjb568 Beş yaşında bir açıklama için yeterli. Yakında enerjinin başka enerji biçimlerine dönüştürüleceğini öğrenecekler. Yine de, sizi tatmin etmek için birkaç kelime daha ekleyeceğim. Lütfen kendi cevabınızı eklemeyi düşünün, bu konuyla ilgili bazı görüşleriniz var.
Adam Davis

0

Sihirli puanlar veya oyuncu enerjisi ya da koşma hızı ya da benzeri bir şey olsun, bir tür enerji kullanan bir oyun bulun.

Çocuklar oyunlara takılırlar ve çabucak yapmak istedikleri her şey için yeterli enerjileri olmadığını anlarlar. Bu kavramı iyi anladıklarında, onu sınırlı olan her türlü kaynağa uygulamaya başlayabilirsiniz. Yemek israfını istemiyoruz çünkü ailenin parası sınırlı. Gaz israfı istemiyoruz çünkü dünyanın sınırlı hidrokarbonları var (ya da ona söylediğiniz gibi, ham petrol elde etmek için ham petrol). TV'yi sıcak suya veya sıcak suya bırakmak istemiyoruz çünkü nereden geldiğine bakılmaksızın sınırlı miktarda enerji var.

Hangi enerjinin yeterince kolay olduğunu ona açıklayabilirsiniz, ancak israfın gerçekte ne olduğunu anlayabilmesi için önce kaynak yönetimini anlaması gerekir. Pek çok zor kavram gibi, oyunlar da doğal olarak anlayabileceği modlarda bu dersleri aktarır.


2
Sihir noktaları bana enerjiden çok para gibi geldi.
AE

1
Enerji, para, sihir, çörek, anahtar değeri anlamaktır. Atıkları anlayabilmeniz için önce değeri anlamanız gerekir.
corsiKa

Katılıyorum sanırım. Fakat OP'nin oğluna, enerjinin ne olduğu hakkında çok şey anlattığından emin değilim. Mümkün - bence - enerji kavramını ölçmeye çalışmadan açıklamak.
AE

Eğer atık perspektifi yerine kesinlikle bir enerji perspektifinden yapmak istiyorsanız, hala işe yarıyor - mana / sihir noktaları şimdiye kadar oynadığım her oyunda niceliksel bir enerji şeklidir (HOMM1 ... güzel oyun ... )
corsiKa

Bana fiziksel dünyadaki karşılaştığı şekliyle - enerji, ışık, hareket - enerjiden daha çok miktar ve sayı verdiğini ve ısı, ışık, hareket gibi - öğrettiğini düşünüyorum. ;)
AE

0

Oxford sözlüğünde ilgili iki tanım vardır: fiziksel veya kimyasal kaynakların kullanımından elde edilen güç; veya iş yapma kapasitesi olarak ortaya konan bir madde ve radyasyon özelliği.

İkinci (Fizik) tanımı gerçekten (herhangi bir anlayış için), örneğin fotonların elektronlarla nasıl etkileşime girdiğini açıklamaya devam etmenizi gerektirir. Bilinen veya teorik hale getirilmiş tüm fiziksel etkileşimleri anlamak için kendiniz daha fazla araştırma yapmanız gerekir.

İlk tanım tartışmalı olarak daha az teknik ve 5 yaşındaki bir çocuğa ne söyleyeceğimi sorarsanız, bu tanımla başlardım.

Bu 'fiziksel' kaynakları 'elde etmek için büyük miktarda insan işi yapılması gerektiğini (' atık 'tartışmanız için bilgi vermeye başlamak için) açıklardım. Örneğin gaz, bir şişede bulunmalı, yakalanmalı ve evinize teslim edilmelidir. Bunun ne kadar zor olacağını düşündüklerini sorun.

Ve gerçekte, gaz vermek - ya da herhangi bir faydalı “enerji kaynağı” - bizim ödediğimiz bedel karşılığında büyük miktarda insan emeğini gerektirir ve gerektirir.

İnsanlara faydası olmayan, bol miktarda enerji olduğuna dikkat edin: Güneş, enerjiyle birlikte büyük miktarda radyasyon açığa çıkarır ve çoğu insan tarafından kullanılmaz.

Enerjiyi 'boşa' harcamak - ve bunun ne anlama gelebileceğini ya da olamayacağını - gerçekten sormadığınız farklı bir konudur, bu yüzden burada tartışmayacağım.


0

"Yemek yemekten enerji alıyoruz" derdim ve bisiklet sürmek veya koşmak için enerjiye ihtiyacımız var. Sadece enerjimiz varsa oynayabildiğini ve yiyerek bolca alabildiğini kolayca anlayabilir.


0

Ona enerjinin yemek gibi (ya da daha iyisi, tatlılar) olduğunu söyleyebilir ve onu (para kavramını anlıyorsa; muhtemelen anlayacağı, çünkü 5 yaşındaki çocuklar bunun için yeteri kadar büyüdüğü) diyebilirsiniz. çok fazla yiyecek satın alamazsınız, çünkü para tükenebilir ve bu enerji için aynıdır.
Yani ona sadece suyun, özellikle de sıcakların çok para harcadığını söyleyebilirsiniz.


-2

Elektrik mühendisliği ve fiziği 5-7 yaş arası öğrencilere öğretiyorum. Ben sadece elektron kelimesini sihir ve enerjiyi "kuvvet" ile değiştiriyorum. daha sonra benimle tartışmak istediklerinde daha fazla tartışabiliriz. Dilin çocukların öğrenmesini engelleyen ve dikkat etmelerini engelleyen bir engel olmasına izin vermemeye çalışıyorum.

Çocukken oynamak için eğlenceli şeyler yapmaya çalışan uygulamalı ve gözlenen bir bilim perspektifini öğretmeye çalışıyorum. Gözlemlemelerini ve hata yapmalarını / fikirlerini değiştirmeleri için onlara meydan okuma yollarını bulmalarını sağlayın.

Paskalya büyüsüne hala inanan, cadıyı değiştiren, diş perisi, Noel Baba ve yatağın altındaki canavarlara inanan aynı kişiden “sihir diye bir şey yoktur”.

Bir ışık düğmesini çevirin ve tamam diyin, sihir olmasa o ışığı ne yaktı?


2
Terminolojideki değişim, bu konsepte yardımcı olmalarına yardımcı oluyor mu?
Saat

öyle görünüyor. belki de metodolojimi utandırmaya çalışmadan önce denemelisin. sihir akışının bir gösterimini hazırlayabilir ve bir sistemdeki sihir miktarının ne kadar değişken olduğunu farklı etkiler ürettiğini gösterebilir misiniz?
j0h,

Neden yöntemini utandırdığımı düşündüğünden emin değilim. Ben değilim (akıllarında "ışıklar sihirli" sahip Ortaokulda devreleri okuyan ve başlattığınızda mesela) Sonraki derslerde üzerindeki etkisini merak, ama çoğunlukla dışarı "sciencey" kelimeleri bırakarak bilim öğretmeye çalıştı hiç süreç. Öğrencilerin gözlem ve deney yoluyla dersle etkileşime girmesinin bir dizi çalışma tarafından etkili olduğu kanıtlanmıştır, ancak bunu daha önce duymadığım elektronların akışı yerine sihir akışı olarak adlandırmaktadır.
Saat
Sitemizi kullandığınızda şunları okuyup anladığınızı kabul etmiş olursunuz: Çerez Politikası ve Gizlilik Politikası.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.