4,5 yaşındaki oğlumun baskın eli yok

Oğlumun sol ya da sağ elini kullanıp kullanmadığını hiç bilmiyorduk. Çoğu zaman kullanabilir. Bir doktor bazen hangi elin baskın olduğunu bilmek daha uzun zaman alır, bu yüzden solak olduğunu düşünmemize rağmen hiçbir zaman dikkat etmedik.

Her neyse, okul, oğlumun okul çantasında bulunması gereken ebeveynleri olan çocuklar hakkında bilgi alışverişinde bulunmak için küçük bir defter sağlıyor. İlk gün öğretmeni aşağıdaki notu yazdı:

Solaktır

Birkaç gün sonra başka bir not:

Görünüşe göre hatalıydım, sağ elini kullanıyor.

Geçen hafta şunları yazdı:

Lütfen sola mı yoksa sağ elini mi yaptığını onaylar mısın?

Sadece 1, 2, 3 ve A, B, C yazmayı öğrendi ... Henüz iyi yazmıyor, ama ondan 1, 2, 3 yazmasını istediğimizde, ellerinden herhangi birini kullanacak. Hangi eli kullanacağını ona söylememeye çalıştık ve elde ettiği sonuç ne olursa olsun sonuç kötü yazı.

Peki bu normalde (4.5 yaş) normal mi? Hangi elin baskın olduğuna karar vermek çocuklar daha uzun sürebilir mi? Bu ciddi bir şeyin işareti mi ve endişelenmeli miyim? Şimdiye kadar inanılmaz bir çocuk, iki dil konuşuyor (karım ve ben farklı ülkelerdeniz) ve üçüncü bir dili anlayabiliyor. Bizi daha çok endişelendiren, iki yaşındaki küçük kardeşi ve zaten sağ elini tanıdığını biliyoruz.

Hala baskın elimi tanımıyordum ve 66 yaşındayım. 7 yaşımdayken yazı yazmak için gönüllü olarak soldan sağa geçiş yaptım ve kalem yerine tükenmez kalem kullanmaya başlayacağım.

Genel olarak, verilen bir iş için öğrendiğim her eli kullanırım. Tek önemli sorun sol elimde makas kullanmaya başladığım. Sağ elimde makas tutarsam çok daha uygun olurdu.

Fare çizme veya kullanma gibi bazı görevler için, elverişli olma durumuna bağlı olarak ellerimi değiştiriyorum.

Hangi elin hangisi olduğunu bildiğinden emin olun - güçlü bir şekilde verilen bir çocuk için açık olan bir şey. Kendimi evde mutfakta hayal ederek ve "Sağda kiler, koridorda solda" diyerek öğrendim. Bu önemli. "B" nin halkası sağda, "d" nin halkası sola doğru "gibi gerçekleri bilmek, kağıdın hangi tarafının sağda olduğuna karar verene kadar yararsızdı.

Ambidexterity çok olumlu bir şey olabilir, ancak erken okul seviyelerindeki belirsizlik hem öğretmenler hem de el yazısını geliştirmelerine yardım etmeye çalışıyorsanız çocuğunuz için bir sorun olabilir.

Çocuğun hiç bir tercih göstermemesi durumunda yapabileceğiniz bir seçenek, birine karar vermek ve bu eli tutarlı bir şekilde yazmak için kullanmayı öğretmektir. Bu, öğrenmede çatışmayı önler ve çocuğun bir dizi harekete odaklanmasına yardımcı olur.

Solak veya sağ elini kullanan bir eğitime karar vermek size kalmış, ancak birçoğu sağ elle öğrenmenin daha kolay ve kesinlikle daha az karmaşık olabileceğine katılıyor.

Çocuğunuzun çok yönlü olması tamamen mümkün, ama bence diğer cevaplayıcılar silahı biraz atlıyor.

Öncelikle, 'elçilik' bir ikili (ya da üçlü) şey değildir: bir süreklilik . Bazı insanlar esas olarak% 100 sağ elli, bazıları% 100 sol ve bazıları karışık. Bu menzildeyim. Çoğunlukla sağ elim var - normalde birisinin yaptığını, yazdığını, yemek yediğini ve bowling oynadığını göreceğiniz her şeyi sağ elimde yaparım - ama ben de oldukça iyi kalmıştı. Ne var ki, kesinlikle el değmemiş değilim, ne de bir haklı olmak için eğitilmiş bir ben değilim: Bir haklıyım, daha çok% 70 sağ elini kullanan biriyim.

Aslında, dört ana kategori vardır : Sağ, Sol, Karışık ve Çok Yönlü. Karışık, faaliyetler için baskın bir eliniz olduğu anlamına gelir - ama el her zaman farklı olanlar için aynı el değildir (örneğin büyükbabam soluk bir melon ve yiyici, ve bir haklı yazar ve çekmece idi).

Birçok çocuk 3 ile gösterecektir olurken Bunun üzerine, bazı görünmüyor 5 veya 6 kadar hangi elin tercih ettikleri. Bunun neden olduğunu bildiğimize dair hiçbir kanıt bulamadım ; “daha ​​az baskın” el kullanımı olabilir (sadece çocuklara bir el kullanarak yazmayı öğrettiğinde gösterdiği durumlarda) veya beyin gelişimindeki farklılıklar nedeniyle olabilir.

Endişelenmeniz gerekip gerekmediği konusunda: Dengede, hayır, endişelenmenize gerek yok. İnsanların yüzde bir ila iki tanesi çok elverişli veya gerçekten karışık elle çalışıyor (yani her bir el için kabaca eşit sayıda görevler yapıldı).

Bununla birlikte, geniş kapsamlı olmanın sizi bazı zihinsel sağlık bozuklukları ve DEHB gibi diğer farklı beyin işlevleri için risk altında bırakma olasılığını arttırdığını gösteren bazı çalışmalar vardır. Canlı Bilimi Bu makale çalışmalarının bir kaplamaktadır ¹ . Kuzey Finlandiya'da bir örnek çocuk kullandı ve bulundu:

15 ya da 16 yaşına kadar, karışık elli ergenler de, dikkat eksikliği / hiperaktivite bozukluğu (DEHB) semptomlarına sahip olma riskinin iki katı risk altındaydı. DEHB'li bu çok yönlü gençlerin sağ ellerinden daha şiddetli semptomları vardı.

Bu çalışma, bazıları demografik faktörler (cinsiyet, doğum ağırlığı, doğumdaki gestasyon yaşı) için doğru dengeleme yapıldığında etkinin hala mevcut olup olmadığını sorguladığı için biraz tartışmalıdır . Ancak, bu konulara dikkat etmek erken tanı ve tedaviye yol açabileceği için akılda tutulması önemlidir. Bulunan konuların göreceli olarak küçük olduğunu ve çok yönlü çocukların% 100'üne yakın bir şeyde olmadığını not etmek önemlidir; Çocuğunuzun karışık elle veya çok yönlü olduğu ortaya çıktığında, bunun en önemli etkisi, parti hilesi veya Inigo Montoya ile akrabalık hissi olarak ortaya çıkmasıdır.

¹ _{Rodriguez A ve diğ. (2010) “Karmaşıklık, çocuklarda ve ergenlerde ruh sağlığı sorunlarıyla bağlantılı”. Pediatri (DOI: 10.1542 / peds.2009-1165).}

Hangi elin baskın olduğunu bulmak için yaygın bir yöntem, birşeyi yakalamaya çalışırken hangi elin sezgisel olarak kullandığını görmektir. Küçük bir eşya al, oğluna "yakalamasını" söyle! ve onun yönünde atın.

Tutarlı bir sonuç olmadığında, oğlunuz çok hassas olabilir . Bu nadir görülür, ancak genellikle iyi bir şeydir, çünkü genellikle ortalamanın üstünde bir vücut koordinasyon yeteneği ile bağıntılıdır.

Yazmayı öğrenmeye gelince, öğretmenlerin önerilerini, o günü tercih ettiği el ile yazmasının ya da bir yandan karar vermesinin daha iyi olup olmayacağına karar vermeli veya bir şekilde karar vermelisiniz. Gerçekten bir tercihi olmadığı halde öğretmenler bir tane seçmekte ısrar ediyorlarsa, sağ eli seçmesi daha iyi olur. Bu gelecekteki hayatını kolaylaştıracak çünkü çoğu araç öncelikle sağ elini kullanan insanlar için tasarlandı.

İyi bir başlangıç ​​kaynağı https://en.wikipedia.org/wiki/Handedness

Oğlunuzun kullanım durumunu keşfetmenize yardımcı olmak için, burada , özellikle; Bir Purdue Pegboard testi objektif motoru doğruluğunu ölçebilir.

Hakim elinizi bulmak, ince motor gelişimi ile ilişkilidir. Oğlunuz ertelenmedi, çünkü hala içinde çok geniş bir doğal gelişim alanı var. Anaokulu, büyük ölçüde iyi motor becerileri üzerinde çalışmak için ön şart olarak çalışmaktaydı, ancak ne yazık ki, okullar, bazı çocuklar hazır olduğunda, hepsinde değil, daha genç ve daha genç yazmaya zorlamaya başladı.

Benim önerim, yazmadan önce iyi motor aktivitelerine odaklanmak ve okuldan da aynısını yapmasını istemek olacaktır. 6 yaşına kadar endişelenmek için bir neden yok.

61 yaşındayım 6 yaşındayken sol kolumu kırdım. 3. sınıftan itibaren, kağıdın hangi tarafında oturduğunu yazmak için en uygun olan eli kullanarak yazı yazarım. Ayrıca en sık sağ elimle tahtalara yazı yazdım. Bugün solak yazıyorum ve yemek yiyorum ama çoğu sporu sağ elle oynuyorum. Her ikisiyle de ev işleri yapıyorum, bu da köşeleri temizlerken veya ütü yaparken oldukça kullanışlıdır. Umarım sevgili çocuğunuzun BU hızında kendi hızıyla gelişmesine izin vereceğinizi umuyorum. Açıkça, diğer fiziksel / zihinsel arenalarda gelişimsel olarak ertelenmedi.

Birkaç yıl önce bir psikoloji dersinde insan algısını inceledik ve insanların sadece sağ veya sol el olmadığını, aynı zamanda sağ veya sol gözlü olduklarını öğrendim.

Taraflar arasındaki el becerisinde bariz bir fark yoksa, gözün baskın olduğuna göre yargılarsınız, çünkü neredeyse her zaman baskın el ile eşleşir ve beynin işlemesine oldukça yakından bağlıdır.

About.com adresinden nasıl test edileceği açıklanmaktadır.

İşte nasıl:

1. Kollarınızı önünüzdeki avuçlarınız uzağa bakacak şekilde uzatın.
2. Ellerinizi bir araya getirin, baş parmakları ve ön parmakları geçerek küçük bir delik açın.
3. Sizden yaklaşık 15-20 feet uzakta küçük bir nesne seçin. Her iki göz açıkken, küçük delikten bakarken nesneye odaklanın.
4. Bir gözü ve ardından diğerini kapatın. Bir gözü kapattığınızda, nesne durağan olacaktır. Diğer gözü kapattığınızda, nesne delikten kaybolmalı veya bir tarafa atlamalıdır.
5. Bir gözü kapladığınızda nesne hareket etmezse, o göz baskın olur. Nesneyi gören ve hareket etmeyen göz, baskın gözdür.

Bu, 4 yaşında bir çocukla yapmak için biraz angarya olabilir, ancak önce kendiniz deneyin, böylece nasıl çalıştığını anlayın. Baskın gözünüzün baskın elinizin yanında olduğunu göreceksiniz. Mesela sağ elini kullanıyorum ve sağ gözüm baskın.

Başka bir açık göstergenin yokluğunda, bu benim için makul bir yol gibi görünüyor. Daha doğrudan test ederek başlayacağım (el yazma testiniz veya ona bir top fırlatmak gibi), ancak bu işe yaramazsa, bu olabilir.

DÜZENLE:

* Boşver, bu çalışmaya göre el baskınlığının iyi bir göstergesi değil , Sporda göz baskınlığı: Karşılaştırmalı bir çalışma . Cevabımı bırakacağım çünkü ilginç ve bence bozuk para atmaktan daha iyi bir yöntem.

Burada birçok iyi cevap var, fakat seçim yapmanın sebebi yazıyı yetiştirecek eli seçmek. Küçük midyeler ve yazı ile hafıza eğitimi esastır ve diğer önemli gelişimsel faaliyetlerden ve ders süresinden iki elinizi de eğitmek iki katına çıkacaktır.

Çocuğa yazmak için kullanmak istediği eli seçmesine yardımcı olacak güzel bir numara, saat / kol saati ile yüzdesini belirlemektir. Saati kendi elinize koyarak modelleyin ve bir elinizi saat için diğeri yazarken kullandığımızı açıklayın. O zaman çocuğa nasıl kullanacağını öğretmeye yardımcı olurken çocuğun saatini iki hafta bekletmesine izin verin. Çocuk cadı elindeki bir seçimle karşı karşıyadır, saatin gitmesi gerekir ve yazma için bir el seçmesine yardımcı olabilir.

Ebeveynler ve çocuk birbirleriyle zaman geçirdikleri ve çocuğun aynı anda saati nasıl kullanacaklarını öğrenmelerine yardımcı olduğu için bu eğlenceli bir numaradır.

Belçika'da, yetmişli yılların başında, okulda, sol elimle yazmaya zorlandım. Aynı yaşta olan hukuktaki kardeşim başka bir okula gitti ve değişmeye zorlanmadı. Son zamanlarda biri bana aile doktorlarının cadıya baskın el olduğunu söylemek için kullandığı eski bir testi gösterdi. -
Çocuğa (veya yetişkine) önünde bir kağıt verin, biri solda diğeri sağ elinde olmak üzere 2 kalem verin, böylece kişi kalemleri veya altındaki kağıdı göremez. Kişinin 1'den 9'a kadar olan sayıyı yazmasına izin verin; örneğin, kağıdın en başından başlayarak, önceki VEYA küçük çocukların altındaki bir sonraki sayının küçük şeyler çizmesi istenebilir, örneğin bir elma, bir top, adının harfleri diğerinin diğeri - kapasiteleri dahilindeki küçük herhangi bir şey. Baskın bir el varsa, belirlenmesi kolay olmalıdır.

Ben çok yetenekliyim. Ben de, diğerleri gibi bir anaokulu yazarken eller arasında ileri ve geri döndü. Öğretmen ellerimi 1 Numara kalemle (şişman olanlar) dövmekle tehdit etti. Devlet öğretmenlerinin bunu o zaman yapmasına izin verildi. Sonra tuhaf bir şekilde sol elime geçtim (optimal olmayan açı). Hala sol elimle yazıyorum. Bir top yakalarım, raketle vururum ve sağ kolumla fırlatırım. İlginçtir ki, sol kolda bir saat takarım (evet yazdığım). Hala sağ el ile de yetkin olabileceğime inanıyorum .... Şimdi sadece solu öğrendiğim ve beynimi şimdi "solu kullanmak doğru hissettirdiği" için programladığım için anlamıyorum.

Sağ elimin baskın olduğunu, çünkü yakaladığımı söyler misiniz? Yoksa solumun koluna bir saat takıp sadece onunla yazdığım için değil mi?

"Kas hafızasını" ve her ikisiyle de öğrenmenin daha uzun sürdüğünü tamamen anlıyorum. Bununla birlikte, tek bir elin çekilmesi, modern öğretme için hala bugün (kırklı yaşlarımda) şiddetle karşımadığım bir polis gibi görünüyor. Yazma becerilerime iyi bakıyordum. Bana öyle geliyor ki, doğru bir cevap yok. Çocuğunuz farklı etkinlikler için farklı eller / kollar kullanmaya başlayabilir.

Öğretmen aksın etrafına yalnızca bir el öğretme konusunda bu kadar sarılmışsa, çocuğunuzdan, sevdiği bir el seçmesini ve sadece bunu sınıfta kullanmasını isteyin. Sonunda ya ona yapışacaklar ya da diğerine geçecekler ... onlardan birine yapışmalarını istemek sonunda baskın bir el yazmasına yol açacak.

Size alıntı yapacak hiçbir psikolojik teorim yok ... sadece 4 yaşında bir çocuğun el değiştirdiği ve sadece birisini kullanmaya zorlandığı ve şimdi bir yetişkinin kendine has bir çeşitlilik arz ettiği bir deneyim.

Rulmanlarını almak için Soldan Sendromlu Stanley Coren'i oku . Biraz dağınık, ancak Coren'in dağınıklığı kitabını yazdığında araştırmaya karşılık geliyor.

Çekilebilecek bir parça, insan ırkının iki "sağ elle" ve "solak" popülasyonuna sahip olmadığı veya üç sayımda elverişli görünüme sahip olmadığı, daha ziyade "güçlü sağ hakimiyet" ve "hayır güçlü sağ hakimiyet ". Ortalama sağ elini kullanan kişi güçlü bir şekilde sağ elini kullanan ve tek elle yapılan işlerde solak olma girişiminde sakar. "Güçlü sağ el baskınlığı yok", solak elçiliği, el kabiliyetini ve (muhtemelen) zayıf sağ el baskınlığını içerir.

Okullarla ilgili beni ilgilendiren konu - bana el baskınlığım soruldu ama bilmiyordum, sonra öğretmenim bana bir topu yakalamak için hangi eli kullanacağımı sordu ve bilmiyordum, sonra dışarı çıktık ve Alternatif ellerle yakaladığım bir topu (benim için beceriksizce) bir kenara attı. Bu yüzden, o zamandan beri bir sorumluluk olarak sağ tarafa yazı verildi.

Küçük çocuğunuz için size söyleyeceğim şeyler açısından iki paket servis:

1. İki eşit ve karşıt taraf egemenliği yoktur ve standart güçlü hak baskın kaynakları alarak insanlara yansıtma yansımalarını çevirerek yardım etmiyorsunuz.

2. Çocuğunuzun hakimiyetini ayırt etmek için ciddi bir girişimde bulunulmuşsa ve çocuğunuz bir tarafını baskın olarak açıkça göstermemişse, bu kesinlikle sağ elin sağlanmayan nüfusun bir imzasıdır ve bu şekilde ele alınmalıdır.

Sağ elini kullanan çoğu kişi gibi, solak olarak tanımlandığı kimsenin farkında değilim. Sol elini kullanan çoğu kişi, sağ elini kullanan birçok kişinin tek elli işleri sol elleriyle yapabileceğinden çok daha kolay bir şekilde sağ elleriyle gerçekleştirebilir.

Görünüşe göre sol baskın bir milti askısıyım. Tarif ettiğim aynı karışıklık yüzünden ben 5 ya da 6 yaşımdayken test edildi.

Sol yazıyorum, beyaz tahta dışında sağımı kullanıyorum. Birkaç yıl öncesine kadar. Şimdi her ikisine de sola yazıyorum.

Oyun havuzunda geri döndüm, çünkü solum uzun çekimler için daha iyi, fakat kısa çekimler için sağ için daha iyi.

Fareyi her iki elimle de kullanıyorum.

AMA ... Okulda sol elli bir not defteri verildi, çünkü kitapları geriye doğru kullanıyordum. Sol el not defterini sağ el kullandım. (not almak için birkaç sorun vardı)

Sonunda, her elimde sevdiğim birini kullanmaya çalışıyorum.

Baskın elinizin gerçekten önemli olup olmadığını belirlemek için okullara ihtiyaç duyulduğunu hissediyorum.

Göz baskınlığım testi (okçuluk) olarak değişiyor.

Modern zamanlardaki asıl konunun bir yenilik olduğunu düşünüyorum.