Bir ebeveyn çocuğunu okulda yaptıkları hakkında daha fazla konuşmaya nasıl teşvik edebilir?

Oğlum daha yeni okula başladı ve gün içinde yaptıkları hakkında konuşmasını sağlamak çok zor görünüyor. Cevaplar genellikle "bilmiyorum" veya "hatırlayamıyorum" şeklindedir. Bazen onunla ilişki kurmakta başarılı olabiliriz, ancak bunun için bir düzen görünmüyor. Bu nadir görünmüyor: öğretmenler ebeveynlere çocukların bunu yapmasının tamamen normal olduğunu ve diğer ebeveynlerin de benzer hikayeler anlattığını bildiklerini söyledi.

Sadece açık olmak gerekirse, bu konuda çok endişelenmiyorum, bunun neden ortak / normal olarak değerlendirildiğini (bunun altında yatan bir neden var mı?) Ve çocukları teşvik etmek için hangi tekniklerin bulunduğunu merak ediyorum. günleri hakkında daha fazla şey ortaya çıkarmak için?

Evet normal.

Ailemizde çalışan bazı şeyler:

• Okuldan hemen sonra yorgun olduklarını ve sakin bir zamana ve alana ihtiyaç duyabileceklerini takdir edin.

• Onlara zaten biraz hakkında tanıdığınız şeyler hakkında özel sorular sorun, örneğin

  • "Bayan Smith, kedi çiziminiz hakkında ne düşünüyor?" ("Öğretmeniniz bugün size ne söyledi?" yerine)
  • "Bugün Johnny ile mi oynadın?" ("Bugün kiminle oynadın?" yerine)
  • “Ah, bu bir cuma, yani bugün öğle yemeği için balık buldun mu?” ("Bugün öğle yemeği için neydi?")

Bu, sizi en son anlattıkları şeyleri dinlediklerinizi gösterir ve bir battaniyeye göre daha belirgin (ve bu nedenle daha inandırıcı) bir ilgi gösterir; bu sizin için mükemmel bir cevap olabilir ve bu da sizin için mükemmel bir cevap alır.

• Duymak isterlerse, onlara kendi günlerini anlat. Çocuklarım yoruldukları zaman, bazen gerçekten bilmedikleri veya anlamadıkları bir şey olsa bile sesimi duymayı tercih ederlerdi, o zaman kendi yaptıkları hakkında ayrıntılı soruları cevaplama çabasına gidin.

Yetişkin dünyasıyla oldukça ilgileniyorlar - ve onlara yaşamlarımızda gerçekleşen şeyler hakkında konuşmaları ... ve hangi şeylerin önemli olduğu, onların benim için önemli olduğu şeyler hakkında bir örnek vermeye çalışıyorum. zevk aldım ve sorun yaşadım ve sorunlarla nasıl başa çıktım (eğer yapsaydım) ve bir dahaki sefere farklı olarak ne yapardım. Onlara hayatımla ilgili bu tür bir şeyden bahsedersem, o zaman bana kendi hayatlarıyla ilgili o tür şeyler hakkında anlatmaya daha istekli olacaklarını hissediyorum.

Bazen ticaret bilgileri sona: Ne onlara ben öğle yemeği için vardı ve anlat isteyen kadar hemen boru onlar öğle yemeği için vardı; Ben zamanında başına gelen en iyi / en kötü şey onlara ve onlar hemen beni de başına gelen en iyi / en kötü şey bilmek istiyorum onların gün. Bu yüzden aslında hiçbir soru sormuyorum - bu oldukça işe yarayabilir.

• "Sana söylemek istemiyorum" tamam bir cevap. Sadece yorgunlarsa ve konuşmak istemiyorlarsa, yeterince adil. Onları üzen bir şey olduysa ve bu duyguları bu konuda konuşarak yeniden yaşamak istemiyorlarsa, yine de sarılmaya başlarlar ve kendilerini daha iyi hissettiklerinde başka bir zaman konuşuruz.

“ Çocuklar Nasıl Konuşur, Çocuklar Konuşur, Dinler ve Dinler ” klasik kitabını kullanışlı bulabilirsiniz (Faber ve Mazlich).

Bazen onları bir seyahate çıkardıysam ve annelerini evde bıraktıysak, eve giderken anneme yolculuk hakkında ne söyleyeceğimizi düşünüyoruz: en iyi neyi sevdik (örneğin dinozorlar, öğle yemeği) ), tekrar gitmek istersek, gerçekten hoşlanacağını kim biliriz, korkutucu / heyecan verici / ilginç bir şey miydi ... Bu yüzden onlara daha geniş bir deneyimin göze çarpan ayrıntılarını özetleme konusunda biraz pratik yapmaya çalışıyorum. Ayrıca, anneleri aslında yolculuğun nasıl geçtiğini bilmek istiyor. ;)

Bizim için çalışan şeyler:

• Çocuğa okuldan sonra rahatlaması, bir şeyler atıştırması vb. İçin biraz zaman verin. Biraz mola verdikten sonra konuşmaya daha istekli olabilirler.

• Özel sorular sorun. Örneğin, uzun bir makalesi olan "Bugün ne yaptın?" Yerine, "Bugün olan en iyi şey neydi?" Hala bir cevap için evet / hayır'dan fazlasını gerektirir, ancak daha fazlasına yol açabilecek belirli bir cevabı vardır.

• Bunu ailedeki herkes için bir pratik yap. Ailemizde, herkes (ebeveynler dahil), yemek masasının üzerinde günlerinin nasıl geçtiğini ya da heyecan verici bir şeyden bahsediyor. Bu, çocuğa paylaşım için bir rol modeli verir ve onu sorgudan sohbete dönüştürür.

Eşim ve ben 5 yaşındaki kızımızla birlikte çalışan tek şey, hafızasını canlandırmak için o gün yaptığını bildiğimiz özel şeylerden bahsediyor. Öğretmeni tam olarak sınıfta üzerinde çalıştıkları şeylerle birlikte düzenli e-postalar gönderiyor (haftada 2-3) ve günde bir dönem, o gün “özel” (normal oda dışında, örneğin müzik, sanat, bilgisayar laboratuarı) oluyor. Bu yüzden ona her zaman o sınıfın nasıl geçtiğini sorabiliriz.

Hafızasını düzelttikten sonra biraz açıldığımızı buldum. Ancak yukarıdaki yorumlarda birisinin belirttiği gibi, genel sorulara herhangi bir bağlam olmadan cevap vermek çok zor. 17 yaşında bir kişi bu soruyu kolayca cevaplayabilir çünkü alt metne dair bir fikri vardır: bana öğrendiğin bazı şeylerin bir listesini ver ve günün nasıl geçtiğini bana bildir. Dahası, soruyu beklemeyi öğrendiği için: oldukça yaygın olan küçük konuşması. Oysa 5 ~ 6 yaşındaki, nereden başlayacağınız konusunda hiçbir fikriniz olmasa da, (yetişkin olarak) “bugün hangi harflerle çalıştınız?” Gibi daha belirgin bulabileceğiniz sorular üzerine bile.

E-posta gönderme şehirde oldukça yaygın bir uygulama olmasına rağmen içinde yaşıyorum (burada tüm ilköğretim okulları bunu yapıyor) YMMV.

Bence en önemli şey onlara konuşmak istediğin başkalarına davranacağın gibi davranmak. Bunun tutarlı bir iyi dinleyici olmakla ilgili olduğunu düşünüyorum. Yargılamıyorum. Ve onlara tam dikkat ve gerçek ilgi göstererek enerji sunmak. Sana ne dediklerini dikte etmeye çalışmayın. Onları sorgulama. Disiplin ve otorite için zaman var. Ama bu durumda gerçekten bir arkadaş olmakla ilgili. Ortak bir zemin bulmak. Hikayeleri paylaşmak çünkü diğer kişinin sizi hissedeceğini biliyorsunuz.

Mesela, 11 yaşındaki kızımın bir erkek arkadaşı olmasına izin verilmiyor. Geçen gün bana (inanıyorum ki güvendiğimiz için umarım) bir erkek arkadaşı olduğunu söyledi. Onu cezalandırmadım. Konuşmak için olumlu olan şeylere odaklanmaya çalıştım ve paylaşmaya istekli olduğu kadarını bilmeye çalıştım. Kanımca, başka herhangi bir yaklaşım, bana asla söylemeyeceği anlamına gelirdi.

Düzenleme: İşlerin küçük bir çocukla tamamen aynı olmadığını fark ediyorum. Ancak bu güven ilişkisi şimdi başlıyor. Günün sonunda, herkes kendi kişisidir ve insanlar seçtikleri sebeplerden dolayı tıklar ve sohbet ederler. Ve kimse sorgulanmak istemiyor. Beşte bile olsa.