Sorusu olduğunda çizgiler içinde boyama ele almak aslında çocuk gelişimi, özellikle ince motor becerilerin bir sorudur.
Bir çocuğun yaratıcılığının çizgilerin kısıtlamaları içinde çalışmasının iyi ya da kötü olup olmadığı konusunda felsefi tartışmalar olsa da, belirli bir konuyu bulutlandırdığına (ve farklı bir soru olduğuna) inanıyorum. Bunun yerine, çocuğun gerçekten yapabileceği bir görev olup olmadığına odaklanmamız gerekir.
Boyama sırasında çocuklar çizgilerin içinde ne zaman kalabilir?
Buradaki bilgilerin çoğu aynı yaş aralığına işaret ediyor, ancak İnce Motor Geliştirme 0-6 Yıl (PDF) adlı bu makale bunu oldukça güzel bir şekilde özetliyor:
3 ila 4 Yıl
Çocuğunuzun kurşun / baskın el için güçlü bir tercihi olacaktır, ancak geçiş devam eder. Çizim yaparken, yardımcı el kağıdı sabitlerken kurşun el mum boyayı tutacaktır. Çocuğunuz çizgileri ve daireleri kopyalamaktan çarpıları taklit etmekten (+) ve üçgenler ve elmaslar üzerinde izlemeye kadar ilerleyecektir. Çocuk, çizgiler içinde renklendirmeye çalışacak, ancak sınırlı bir başarı ile. 4 yaşına geldiğinde, çocuğunuz mum boyayı üç parmağınızla tutmalıdır.
Ve:
4 ila 5 Yıl
Bu aşamada el kullanımı rafine bilek ve parmak hareketi ve azalmış dirsek ve omuz hareketi ile karakterizedir. Çizim sırasında parmak ve bilek hareketlerinin bir kombinasyonu gözlemlenmelidir. El hakimiyeti genellikle 4-6 yıl arasında belirlenir, bu nedenle el tercihi açık ve tutarlı olmalıdır. Sonuç olarak, baskın elin becerisi, baskın olmayan elin becerisini aşmaya başlamalıdır. Renklendirme sırasında, çocuk bir tripod kalem kavrama kullanarak çapraz çizgiler, çapraz çizgiler ve kareler kopyalamanın yanı sıra çizgiler içinde kalabilir.
Burada gördüğümüz şey, 3 yaş civarında çocukların gelişim çizgilerinde kalmaya çalışabilmeleridir . Bu, bilişsel yetenek, kavrama ve ince motor kontrolünün bir kombinasyonu ile ilgilidir.
Daha sonra, dördüncü yıllarında, çocuklar sıralarda kalma konusunda daha ustalaşırlar.
Bunların, zor ve hızlı zaman çizelgeleri değil, genelleştirilmiş gelişimsel kilometre taşları olduğunu belirtmek önemlidir.
İşlevsiz Çocuklarda Kalem ve Pastel Boya Kontrolü için Kavrama Konumunun Gelişimsel İlerlemesinin Tanımlayıcı Analizi Bu çalışmada, çocukların yazma / çizim uygulamalarını yaşlarına göre tutma şekillerinde bazı eğilimler bulunmuştur. Onlar aslında bize öğretilen geleneksel kalem sapları olan iki "olgun sap" tanımladılar. Makalede bulunan yaş dökümü ilginç olsa da, bu alıntı gerçekten geliştirme kavramını vurgulamaktadır:
Renklendirme
Renklendirme görevinin uygulanması sırasında, çoğu zaman çocukların daha olgun bir kavrama kullanarak dairenin kenarını renklendireceğini ve daha sonra daha az olgun bir kavrama kullanarak dairenin ortasındaki renkleneceğini belirttik. Bu, küçük çocuklarda daha belirgindi; Daha büyük çocuklar kenarı renklendirmek için yavaşlarlar ve daha sonra dairenin merkezi için aynı tutuşla devam ederler. Dairenin merkezini renklendirmek için kullanılan tutuşu analiz etmeyi seçtik.
Bunun açıkça gösterdiği şey, çocukların genellikle çizgilerin içinde kalmak için geleneksel, "olgun" bir kavrama için gerekli olan ince motor kontrolüne ve kavrama gücüne sahip olmaları gerektiğidir. Bu yöntemi sadece kenarlar için kullanmaya başlayabilirler, kavrama gücü ve dayanıklılığı iyileşene kadar çizimin iç kısımlarını renklendirmek için fiziksel olarak daha kolay yöntemlere geri dönerler.
Bu soruya nasıl cevap veriyor?
En azından, üç ya da dört yaşına kadar ebeveynler için bir endişe olmaması gerektiğini bize bildirir. Açık bir gelişimsel sorun olmadığı sürece, konuyla ilgili herhangi bir ekstra koçluk yapmaya gerek yoktur. Çocuklar, yaşlandıkça görevi en verimli şekilde tamamlamak için gerekli tutuşu geliştireceklerdir.
Güçlerini ve kontrollerini geliştirmelerinin en etkili yolu, onlara pratik yapma fırsatı vermektir. Sıralarda kalıp kalamayacaklarına odaklanmak yerine, gelişmek için yeterli fırsat bulup bulamayacaklarına odaklanmalısınız.
Çocuklara ne zaman hatların içinde kalmasını söylemelisiniz?
Çocuğunuza özellikle çizgilere dikkat etmesini tavsiye etmenin uygun olduğu bir zaman olabilir. Bu , sınırları göz önünde bulundurabilecek kadar gelişmiş olduklarını öğrendikten bir süre sonra olurdu , ancak bu nedenle bunu yapmıyorlar.
Açık bir örnek kendi gençliğimden bir örnek: Bir çizim veya boyama sayfasını tamamlamak için sık sık acele ederdim ve heyecanlı sabırsızlığımın satırlarda kalmak için gereken zamanı alması başarısız olur. Burada, benim özel sorunum daha davranışsalydı ve zamanımı ayırmak ve sakin olmak için hatırlatmak sorunu çözmeye yardımcı olacaktır.
Bunun altı yaş civarında olmasını bekliyorum . Altı yaşında, çocuklarda sanatsal / ince motor gelişim aşamaları arasında sıklıkla bir sınırlayıcı olarak görülür. Bu Çizim, Çocuklarda Çizim Geliştirme , diğer iki çizim geliştirme uzmanının çizim gelişiminin yeni bir aşamasının altı yaş civarında başladığına inandığını göstermektedir.
