6 yaşındaki bir çocuğu kendi iyiliği için çok rekabetçi hale getirmek nasıl yapılır?

Meslektaşımın 6 yaşındaki oğlu ilkokula başladı. Ancak parlak bir çocuk, çok rekabetçi, o kadar ki okula gitmeye direnmeye başladı, hatta sosyal ve aktif herhangi bir aktiviteye bile katıldı. Sınıfın en iyisi olmayacağından, en yüksek notları alacağından veya o yarışı kazanamayacağından korktuğunu söylüyor. Aile saldırgan olmamaya çalışıyor, ancak psikolog ve okul müdürü bile çocuğu derslere katılmak için konuşamadı.

Bu sorunun nasıl çözüleceğine dair herhangi bir öneriniz var mı? Bunun kıskançlık ile ilgisi olabilir mi?

• Bir şeyde başarısızlığı (hatta başarıyı elde etmek, ancak en iyisi olmamak) ve bunun iyi olduğunu bulmak ve hatta bir şey, ileride iyileşme ve daha iyi olmanın yollarını bulmasına yardımcı olabilir. Kaya tırmanışı, uygun güvenlik önlemleriyle, burada çok şey öğretebilir (diğer bazı sporlarda olduğu gibi).
• Başarısızlık olarak denememek bile reddetmek yardımcı olabilir. Eğer yarışı bile yönetmezse, yarışı kaybetti ve denemekten bile daha iyisini yapabileceğini biliyor.
• Hedefi odaklanarak "do your ziyade iyi" "olmak iyi" olabilir bu hedefin bir araya gelmesine karşın başkası daha iyi görev yaptığımız başarının da yardım üretmek değerlendirmeler.
• Ayrıca, perspektifine sahip olsaydı nasıl hissedecekleri yüzünden, diğer insanların bazen kazanmasına izin vermek için empati kurmaya çalışın (yani, sadece iyi değil, teşvik edilir).
• Deliss'in önerisi iyidir: Kahraman olarak kabul edebilecekleri de dahil olmak üzere profesyonel sporcuların bile çoğu zaman oyunlarını kaybettiklerini, ancak yine de oraya gidip iyi oynamak için ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalıştıklarına dikkat edin. İstatistiksel olarak, en sevdiği takım (iki takımın her biri bir kazananı olan oyunlarda oynadığı bir sporda) muhtemelen yaklaşık yarısını kaybeder.
• Geribildirimi, en azından bazı durumlarda, geri bildirimi sonuca bağlamak yerine, verilen çabaya ve bunun en iyi çabasına ne kadar iyi karşılık verdiğine bağlayın.
• Bir başarı için açıklama verirken, açıklamayı, doğuştan gelen bir nitelik yerine ('çok akıllı olmalısınız') yerine verilen çaba gibi kontrolünde olan bir şeye odaklayın, çünkü sonuçlar doğuştan ve kendine yakın bir şey olarak yorumlanırsa - değer kötü yansıtan sonuçlardan korkmak ve bu değere zarar vermek istemez. Sonuçlar daha çok çaba düzeyini ve elinden gelenin en iyisini nasıl denediğini yansıtıyorsa, bu, ne kadar denemesi gerektiği ve hatta başaracağını düşünmediği bazı şeyleri denemek için farklı bir seçim motive eder. her halükarda başarılı olacak ve kendini şaşırtacak).

Eğer her şeyin en iyisi olmaktan korkuyorsa, ona uzmanlık hakkında bilgi verirdim. Doktorların yollar ve köprüler inşa etmeleri veya okulda itfaiyecileri öğretmeleri veya TV'de beysbol oynayan şeflerimiz olmasının ne kadar aptalca olabileceğini gösterin! (Zihinsel görüntüye gülmesini bekleyin.) İnsanların iyi oldukları ve iyi olmadıkları şeyler vardır; herkes yapar! Ve neyin iyi olduğunu ve neyin iyi olmadığını bilmek önemlidir ve gerçekten öğrenmenin tek yolu devam etmek ve bir şeyler denemektir. (Bir şeyi denediğiniz ve bunun için bir yeteneğiniz olduğunu keşfetmekten şaşırdığın bir nokta hakkında konuş.)

Ayrıca en iyi olan insanların bile her şeyi nasıl doğru anlamadıklarını ve onları en iyi yapan şeyin nasıl denemeye devam ettiklerini ve aktif olarak onlardan nasıl öğrendiklerini belirtin. Ona bir ampul gösterin ve şimdiye kadarki en akıllı adamlardan biri olan Thomas Edison'un ilk ampulü nasıl icat etmeye çalıştığını, 3000 farklı şeyi denediğini ve hiçbirinin çalışmadığını anlattı ! Başka bir bilim adamı bunun pek çok kez başarısız olduğu için bir utanç olduğunu söylediğinde, "Başarısız oldum; 3000 işe yaramayan yol öğrendim!" Dedi. Ve neyin işe yaramadığını öğrendiğinde, nihayet işe yarayan bir şey bulana kadar işe yarayan şeyleri nasıl bulacağını öğretebildi ve şimdi herkes Thomas Edison'u ampulleri icat ettiğini hatırlıyor, 3000 kez başarısız değil yol boyunca.

Bu Carol Dweck'in çalışmasıyla ilgili olabilir . Çalışmaları büyüleyici ve incelikli olsa da, TL; DR, zeka için övülen çocukların kendilerini düşünme olasılığı başarılı olma çabalarıyla sınırlandırır, herhangi bir aktiviteden uzaklaşarak (aynı korkulardan bahsederek) meslektaşının oğlu). Çaba için övülen çocuklar daha zor şeyler deneme ve daha fazlasını başarma eğilimindedir. Öncül, zekanın doğuştan gelen bir nitelik olduğudur : Çocuk "başarısız olursa o zaman belki de o kadar akıllı değilim" diye düşünür.

Öte yandan çaba bir seçimdir, kontrol odağı çocuğun kendisi ile geri döndü. Bu araştırmanın ve sonuçlarının farkındayım ve hala kızımın akıllı olduğunu söylerken kendimi yakalarım. Bunu yapmak çok kolay çünkü ebeveynler olarak, riskten kaçınmayı gerçekten öğretirken çocuğumuzun özsaygısını tekrar teyit ettiğimizi düşünüyoruz.

Bence onu her yerde en iyi olamayacağını ve her şeyi kazanamayacağını anlamalısınız. Ama sorun değil, bak anne ve babası en iyisi değiller ve mutlular. En iyi olmasa bile onu sevecekler.

Favori bir spor takımı var mı? Bazen ekibinin kaybettiğini anlamasını sağlayın, ama sorun değil.

Hayatının geri kalanında hiçbir şey yapamaz çünkü en iyisi olamayabilir.

Eşim ve ben dokuz çocuğumuz var ve bunlardan birinde bu belirtinin bir kısmı var. O 10 yaşında ve iyi bir rekabetçi mesafe koşucusu - yolda 5K'da 19:47, pistte 5:42 mil, yaş grubunda 1500 metrede bölge şampiyonu. Son derece rekabetçi ve kolay olması gereken eğitim koşularında kardeşlerini sürekli yere atmaya çalışıyor.

Bulduğum şey, böyle rekabetçi bir gücün hem bir güç hem de bir zayıflık olduğudur ve uygun bir yaklaşımla, zayıflıklar azaltılırken güçlü yanların büyütülebileceğidir. Oğlumun rekabet gücü sayesinde orada olduğunu düşünmediğim bir yarış sonunda bir vites bulduğunu gördüm. 4 mil boyunca değer metre.

Çocuklarımla yaptığım şey, neleri yapabildiklerine bakmak ve sonra onlara makul bir meydan okuma sağlamak. İstedikleri en arzu edilen makul ödülü bulun ve onlarla mücadeleyi karşıladıktan sonra aldıkları bir anlaşma yapın. Bu süreçte başarılı olmadan önce birkaç kez başarısız olurlar. Her başarısız olduklarında, nedenlerini analiz edin ve bir dahaki sefere daha iyisini yapmak için bir plan hazırlayın.

Hedeflerimiz genellikle çalışma süreleridir. Rekabetçi bir çocuk için bu, odağı iyi olabilecek veya olmayabilecek bir rakibi yenmekten sürekli ve öngörülebilir olan saati geçmeye yönlendirir. Sağlam eğitim ve yarış prensipleri uygularsa iyi sonuçlar alacağını öğrenir. Rakipler düşmanları değil arkadaşlarıdır - daha hızlı koşmasına yardımcı olurlar.

Aşırı rekabetçi sürüşü azaltma konusunda mükemmellik beklememelisiniz, ancak sağlam ve tutarlı bir çaba ve çok fazla sabırla onu yönetilebilir hale getirebilmelisiniz.

Bir yavru izci lideri olarak, bazı çocuklarda benzer davranışlar gördüm.

Mizah duygusunu geliştirmeye vurgu yaparak çocuğunuzu oynamaya (oyunlara) yeniden tanımaya çalışmanızı öneririm.

Bana öyle geliyor ki, kendine gülmeyi öğrenmesi gerekiyor ve diğer aptalca şeylere gülmesini sağlayarak onu oraya götürmek daha kolay olacak.

Oyunlar, örneğin, kendinizi kandırdığınızı ve ona dünyanın sonu olmadığını göstermek için bir kahkaha attığını göstermek için iyi bir çerçeve sağlayabilir.

Örneğin, oyuncuların takımlarını bir kelime tahmin etmelerini sağlamak için taklit etmek zorunda oldukları rekabetçi olmayan oyunlar, 'kendinizi çok ciddiye alamayacağınızı' göstermenin güzel bir yoludur.

İyi şanslar