Tl / Dr: Çözüm, spor ve dövüş sanatları gibi, ev ödevinden uzak alanlarda en iyi şekilde bulunur. Hayatın bu kısımlarında, kız arkadaşınızın oğlu, ev ödevine başvurmasını istediğiniz becerileri geliştirme fırsatı bulabilir. Lütfen nesrin uzunluğunu affedin. Açıkça yazmak, geliştirmeye çalıştığım bir yetenek ve içeriği acele etmek ve mesajı kaybetmek istemiyorum.
Tanımladığınız soruna Hard Problem ™ denir. “Üstün yetenekli” bireyler için özellikle zor. Ben, bu soruyu cevaplayan birçok kişi gibi, "yetenekli bir öğrenci" olarak kabul edildim ve bu sorunu kendim için çözmek için uzun yıllar boyunca mücadele ettim. Bu nedenle, sanırım bu anlamda söylemeliyim ki, "Umarım Zor Bir Sorun ™, çünkü bu konuda çok fazla çaba harcamak zorundayım!"
Tek geçerli cevabın kız arkadaşının oğlunun dünyada kendi amacını bulmasına yardım etmek olduğuna inanıyorum. Bu böyle bir ifadenin kolay olduğunu söylemek değil, beni duymak. Umarım bir ampulün kendi kafanızda patlayacağı konusunda kendimi yeterince açıklayabilirim, böylece sorunu kendi yolunuzla çözebilirsiniz.
Okulun içinde birçok ölçüm var; Gerçekten de, modern yaşamın çoğu ölçülür. Ödev notları alıyoruz, sınavlardan notlar alıyoruz, üniversiteye girmek için yerleştirme sınavları yapıyoruz. İşyerine saat kaçta geleceğimiz, işverenimize saatimizin dolar cinsinden zamanının ne kadar olduğu bize söylendi. Çok fazla ölçüm yapıyoruz ve bu iyi bir şey olabilir. Ölçüm, Batı medeniyetinde öğrettiğimiz arıtma sürecinde önemli bir adımdır. Yaptıklarını ölçtün, yapmayı beklediğin şeyle karşılaştır ve sonra davranışını buna göre ayarla. Buna “geribildirim döngüsü” denir ve her yerde işleri kontrol etme yöntemimiz için esastır.
Tabii ki, tüm ölçümler anlamlı değildir; Tüm ölçümler değer katmaz. Hepimizin karşılaştığından emin olduğum durumu değerlendirin: Önceki sınavlardan 98, 88, 92 ve 93 puan kazandık ve son bir sınava girmek üzereyiz. Notlandırma sisteminin sadece 5 harf olduğunu biliyoruz ve alabileceğimiz en iyisi, 90 veya daha yüksek puanlar için bir "A" verildiğini biliyoruz. Böylece, "bu sınava girebileceğim en düşük puan nedir ve hala ders için A aldığımı" hesaplıyoruz. “Üstün yetenekli” herkes, son testte sadece 79'a ihtiyaçları olduğunu hızlıca belirleyebilir. Elbette, daha yüksek bir puan alabilirler, ancak hiçbir dış varlık 79 ile herhangi bir daha yüksek puan arasındaki farkı tanımayacaktır. Ve böylece, daha ileri gitmek için içsel bir nedenleri yoksa, gevşerler.
Her öğrencinin bunu en azından bir süre hayatında yaptığına inanıyorum, ancak yetenekli öğrenciler için daha fazla sorun var. Öyle iyi yapıyorsanız, gerçek sonuçlarınız ve beklenen sonuçlarınız arasındaki farkı anlamlı bir şekilde ölçemezsiniz, nasıl gelişebilirsiniz? Ailem bariz bir yaklaşım buldu: toplama. Bu, bilimde çok sayıda örnek aldığınız ve yanıtınıza daha fazla sadakat kazandırmak için ortalamalarını aldığınız iyi bir yaklaşımdır. "Rapor kartında sadece 2 B'ye izin veriliyor" dediler.
Ve böylece, zekice, yetenekli bir öğrenci olarak, yapabileceğim tek şeyi yaptım: Bu B'leri en kötü yapmayı umduğum derslere "ayırdım" ve oyunu sıfırladım. bir kez daha, hedefe ulaşmak için gereken en az çabayı hesaplayabilirim. İnsanların ne kadar iyi "yetenekli" olduklarını ve çok fazla iş yapmadıklarını garip!
Sizin gibi ebeveynlerimle empati kurarım. Bu, "yetenekli" öğrencide düzeltilmesi çok zor olan bir kalıp yaratır. Gördüğünüz gibi, tipik olarak kullanılan diğer çözüm, zorluğu arttırmaktır. Bu, yönetim kurulu boyunca yapılamaz. Sanatta korkunçtum. Yine de, kendime her fırsatta sanat yapabileceğimi öğretmeye çalışsam da (hayır, sonuçları göremezsiniz. Hiç kimse bu girişimin sonuçlarını göremez ... hiç bir zaman.) Seçmeli olarak yapılmalı. Ve burada sorun yatıyor. Öyle çok gerçekten şeyler yetenekli bir öğrenci için kolaydır ve ne şeyler zor zor anlamak için başkaları için zor. Kolay ve zor arasında çizilen çizgi genellikle "üstün yetenekli" bir kişi için aynı yerde çizilmez. Aslında, birinin "yetenekli" olduğunu yapan kişisel teorilerimden biri, kolay bulduklarının normal insanların "kolay" durumundan çok farklı göründüğüdür.
Ben, Math’da harikaydım. Düzenli olarak matematik seviyemin ötesine geçtim. Hiçbir şey zor değildi. Cebir öğrendiğimde ve beni daha önce rahatsız eden her türlü problemi çözdüğümde manyak bir şekilde saldırdım. Calculus'un ince integrallerine ve türevlerine tatlı bir şekilde gülümsedi. Lineer Cebir benim B --.... hayır, kibar bir şirkette bu cümleyi bitiremeyeceğim. Şimdi bir programcı olduğumu varsayalım ve doğrusal cebir, sorunları çözmek için üstüne yürüdüğüm temeldir. Ailemin beni daha fazla zorlaması gerekiyordu, ölçülebilir veriler elde etmeye çalışmak için, beni matematikte zorlarlardı çünkü alabileceğimi biliyorlardı.
Sonra Diferansiyel Denklemler geldi. Sadece başka bir matematik hakkı? Mükemmel olmalı mıyım? Tekrar düşün. Nasıl öğretildiğiyle ilgili bir şey bana tamamen yabancıydı. Hiçbir şey anlam ifade etmiyor. Ondan nefret ettim ve kız arkadaşının oğlu için tam olarak korktuğun şey için poster çocuğu oldum. Kıvrılmaktan ve çok çalışmaktan ziyade, savunmaya tepki gösterdim. İnsanlar bu konuda hiç sorun yaşamayacağımı düşünüyor gibiydi, bu yüzden Diferansiyel Denklemlerde "daha iyisini" yapmaya zorlandım.
Daha önce "üstün yetenekli" insanları yetenekli yapan şeyin kolay ve zor arasındaki çizginin onlar için farklı olduğunu düşündüğümden daha önce bahsetmiştim. Böylece çoğu insan için zor olan şeyler onlar için kolaydır. Bunun tersinin de doğru olduğuna inanıyorum. Diğer insanlar için kolay olan bazı şeyler "yetenekli" bir kişi için çok zor olabilir . İnsanlar bizim için neden bu kadar zor olabileceğini anlamıyorlar , çünkü biz "çok zekiyiz" ve "bu kadar kolay". Bu yüzden telafi etmeyi çok erken yaşta öğreniyoruz. Hayatımı kurtarmak için bir yüz çizemiyorum (Yüz çizme girişimlerim asla gün ışığını görmeyeceğim “sanat eserleri” arasındadır). Fakat size geometrik olarak neden resimlerimizde ufuk noktalarımız olduğunu söyleyebilirim. Fotoğrafta beyaz dengesinin, bu tarz karışıklığa yol açmasına neden olan ince kavramları anlıyor musunuz ? Van Gogh's The Starry Night gibi izlenimci resimlere hareket kazandıran karşılaştırılabilir parlaklığa sahip mavi ve sarı gibi zıt renklerin ince katmanının olduğunu biliyor muydunuz?? Bunu biliyor muydun? Mükemmel! Ayrıca, etkinin işe yaramasının nedeninin beynin parlaklığı işlediğini ve rengi (Savannah'da hayatta kalmak için evrimsel bir özellik) düşünmeden önce birkaç aşamayı kontrast oluşturduğunu ve aynı parlaklık ve farklı renkteki iki pigment arasındaki bilişsel uyumsuzluk olduğunu biliyor muydunuz? Bu hareket hissi verir?
Hayır? Bunu bilmiyor muydun? Bak, sadece ne yaptığını değil, neden yaptığını da biliyorum. Açıkçası bana öğretecek bir şeyin yok. Aslında sana öğretecek bir şeyim var! Şimdi Sanat'ı kendi tarzınla öğren, ben de onunkini öğreneyim.
Kolay değil mi? Tabii ki kolay. Yaptığım tek şey, yeryüzünde zor bulduğunuz şeyleri bulmak ve kendimi daha iyi hissetmek için bulabildiğim şeyi kullanmaktı. Bir "yetenekli" öğrenciye yakınsanız, bu argüman tanıdık gelmelidir. Oldukça sinir bozucu olduğundan eminim. Özür dilerim.
Böylece, şimdiye kadar uğraştığım bir Math kursuna geri dönersem, beni kız arkadaşının oğluna duyduğun korku için bir posterch yapan, Diferansiyel Denklemlerden nefret ettim. Böylece kendimi ve etrafımdaki herkesi, Diferansiyel Denklemlerin işe yaramaz olduğuna ikna ettim. Kimse onları kullanmazdı. Bessel fonksiyonlarını biliyor musun? Dairesel sınırlar üzerinde diferansiyel denklemlerde görünürler. Friedrich Bessel onları çözemediği için ismini aldı! Yapma, ismini çözemediğin bir işleve ismini verebileceğin ciddi matematiksel alan ne tür! Ve böylece, diferansiyel denklemleri gerçekten "öğrenmedim". İş Zekası'na devam etmem gerekiyordu ve öğrenmem gereken her şeyi unuttum ... bir sonraki döneme kadar. O zamanlar Elektrik Mühendisliği öğrencisiydim.{bleeping} Son iki yılda Elektrik Mühendisliği öğrencisi olarak öğrenmeniz gereken şey Diferansiyel Denklemlerden mi geliyor? Bil bakalım şimdi ne biliyorum. Diyelim ki başarılı bir şekilde mezun oldum. Teknik olarak hala onurlandırdım. İyi yaptım, değil mi? Şimdi bir programcı olmaya devam edebilirim ve bir daha asla bu diferansiyel denklemleri kullanmam!
Birçok programcının diferansiyel denklemlerin sayısal çözümlerini programlamak için çok zaman harcadığını biliyor muydunuz? Tanrım, keşke o zamanlar bunu bilseydim.
O yüzden oğluna dön. Ne yapabiliriz? Etrafımızdaki hiç kimse ne zor bulduğumuzu ve ne kolay bulduğumuzu anlayamazsa, yalnız başına kendimiz yapmayı öğrenmek zorundayız. Bir görevin kolay, erteleme yapılmasına izin veren veya zor olup olmadığını hızlı bir şekilde ölçmenin yöntemlerini geliştiririz; bu, görevden kaçmanın zamanıdır, çünkü “kimse yapamaz”. Bu ölçümler hayatımızda ön plana çıkıyor. Eğer bir erteleme yapıyorsam, zamanından önce işleri yapmak zor. Basitçe geç yapmaktan kaçınmak için yeterince akıllı olmak kolaydır. Bunu işleri nasıl yürüttüğümü izleyerek ve kendi önyargımı onaylayarak kolayca ölçebilirim: 11. saatte daha iyi çalışıyorum.
Tamam, bu çok fazla metindi. Hepsi anlamlı ölçümler yapmanın ne kadar önemli olduğunu göstermeye ve yapamadığınızda neyin yanlış gittiğini göstermeye odaklandı. Ayrıca, üstün yetenekli kişilerin, tahmin edemeyeceğiniz çizgiler boyunca farklı şeyleri nasıl kolay veya zor bulabildiklerine de odaklandı. Dolayısıyla, erteleme yapmamanın değerini ölçmek sizin için kolay görünse de, onun için aşırı zor olabilir . Tabii ki, ona ertelemeyi öğretemezsiniz, ama sahip olunması gereken asıl ders bu şeyleri kendisine nasıl öğreteceğimizdir. Ve bunun için, ölçülebilir şeylerden uzak olmayan ölçülemez dünyaya doğru yoldan gitmeliyiz.
Duyusal girdilerimizin büyük çoğunluğu bilinçsizce ölçülmez. Sokakta yürürken aldığınız her gülümsemenin samimiyetini ölçmek zorunda olsaydınız, aklınız delirirdi. Yaşamın ne olması gerektiğinin çoğu sıvıdır. Bir gülümsemenin samimiyetini belirlemek için bir algoritma geliştirebilirsiniz, ancak caddede yürürken kullanmak için çok fazla hesaplama gücü gerekir.
Nasıl yürüdüğümüzü düşünün. Aynı şeyi kullanarak "Kendini bildiğinden daha iyi yaptığını biliyorum" tarzı bir argüman, sinyallerin beynine ulaşmadan önce çok fazla yürüdüğünü biliyor muydun? Yürürseniz ve sağ elinizi bir masaya çarpıyorsanız, sol bacağınız sinyaller beyin sapına bile ulaşmadan yürüyüşünü ayarlamış olacaktır. Masaya ne kadar sert vurduğunuzu ölçmek ve buna bilinçli bir şekilde tepki vermek zorunda olsaydınız, bir geri bildirim döngüsünde düşersiniz. Geri besleme döngüsü aslında bilinçli bir şekilde ölçebildiğimizin altında, çok daha düşük bir seviyede gerçekleşir.
Neyi ölçtüğümüzü tam olarak anlamadan bu yeteneği kullanma konusunda yaptığımız faaliyetler var. Spor, ölçmek için zaman kalmayacak kadar vahşice hareket etmenizi gerektirir. Kız arkadaşınızın oğlunun “bir sonraki şeyi” araması için iyi bir yer olabilirler. Bakmak için en sevdiğim yer, gerçekten önemli olan her şeyi ölçemediğiniz kontrol ve hassasiyetle hareket etmeniz gereken Dövüş Sanatları. Ölçülemeyen bu küçük ayrıntıların hepsini kendi başlarına hissetmeli ve onları büyümenizi sağlayan dünyayı görecek şekilde bütünleştirmelisiniz.
Elbette, bunu kendin de yapabilirsin. Spor ve Dövüş Sanatları, procrastinatörleri güçlü bireylere dönüştüren büyülü şeyler değildir. Onlar sadece, bu ölçülemez şeyleri öğretme ince sanatını öğrenmiş olan öğretmenleri bulabileceğiniz yerlerdir. Siz de sadece konuşma ile yapabilirsiniz. Tek yapmanız gereken tek şey o olduğundan emin olun olduğu bazı konuşma nereye gittiği üzerinde etkisi ve sahip bazı konuşma nereye gittiği üzerinde etkisi. Eğer hükmetmek istiyorsa, nüfuzunu elinden almak istiyorsa, etkisinin olduğu argümanının ortasında ince bir nokta bulup onu önemli kılıyorsun. Eğer hükmettiğinizi görürseniz, geri çekilecek şeyleri bulmasına yardımcı olacak bir yol arayın.
Sesler kolay değil mi? Tabii .. Yıllardır üzerinde çalışıyorum ve öldüğümde hala üzerinde çalışmayı umuyorum. Dövüş Sanatları öğretmenlerini ertelememin bir nedeni var! Ölçülemeyen bilinmeyenler hakkında bu şekilde düşünmeyi öğretmeye adanmış bütün düşünce okullarına sahipler. Bununla birlikte, kendin yapmak istersen, etkili bulduğum genel bir geometrik argüman, sohbeti doğrudan karşı çıkmaktansa, yönlendirdiği yönde dik açıyla dürtmek. Bunu sürekli yaparsanız, argümanı bir daireye götürebilirsiniz, ancak tipik olarak önce diğer kişi yorur ve argümanı bir süre kullanmaya başlamanıza izin verir ve doğru açıları itmeyi öğrenmesine izin verir.
Ancak, sonunda, ona öğreteceğiniz şey nasıl ertelenmeyeceğinden çok daha değerlidir. Ona anında değer görmediği yerlerde şeyleri nasıl keşfedeceğinizi öğreteceksiniz. Ona zamanını veya enerjisini boşa harcayan (değer vermeyen) zaman zaman bu tür “değer vermeyen” alanlara dalması için gerekli becerileri edineceksiniz. Ardından, bir gün erteleme değil fikrini kendi başına keşfetmeye karar verebilir. İşleri önceden yapmanın herhangi bir yararı görmüyor, ancak böyle bir fikri israf etmeden keşfetmek için teknikler öğrendi. Lo ve işte, daha önce hiç görmediği bir değer olduğunu keşfedebilir!
Ya başarısız olursa? Eh, başarısız olabilir. Kelimenin tam anlamıyla 30 yıl boyunca bunun nasıl yapıldığını öğrenmeye değer olduğu gerçeğini öğrenmeye çalışıyorum. Ölene kadar bunun nasıl yapıldığını öğrenmeye devam edeceğim. Ancak, hepsi kayıp değil. Ona yardım edemez bile, tüm gerçekten yapmanız gereken sadece ona zarar vermemektir. Bu beceriyi kendin bilemek için keskinleştirme taşı olarak hizmet edebilir ve yaşamımızda böyle bireylere sahip olduğumuz için kutsandık. Ve açıkçası, kendim de dahil olmak üzere bu yaklaşımdan öğrenemeyecekleri kadar inatçı biriyle hiç tanışmadım! Bu sadece zaman alabilir ve ona öğretmeye çalışarak daha iyi bir insan olduğunuzu hissettiğiniz sürece, gerçekten ihtiyacınız olan her zaman alabilir.