İşte okul çağındaki çocukların mücadele ettiği birçok ebeveynin bildiğim bir şey. Bir çocuğa ev ödevlerinde "yardım etmek" ve onun için dışarı ve dışarı yapmak arasındaki çizgi nedir? Hangi noktada çok fazla sorun var? Onlar başlıyoruz nasıl biri bilemez yapmak çocuk için atama yerine rehberlik / yardım sağlanması?
Yanıtlar:
Orta ve lise çocuklarına eski bir matematik öğretmeni ve şimdi bir baba olarak, size problemden tamamen kaçınmanın bir yolunu söyleyebilirim. Kavramı kendiniz anlayın ve aynı adımları / fikirleri kullanan eşdeğer bir sorun yaratın. Onları adım adım yürüdüğünüzde, açıklarken açıklayın. Bunun gibi bir veya iki örnek, kendi başlarına başka işler yapabilecek kadar iyi anlamaları için yeterli olmalıdır.
Bu biraz daha fazla iş gerektirir, ama gerçekten onlara öğretir. Çoğu çocuk sizi kopyalamaktan ya da ipucunuzu takip etmekten çok mutlu olacak ve işi asla anlamayacak. Bundan kaçınmanın en iyi yolu, gerçek işlerinin hiçbirini kesinlikle yapmamaktır.
"İşi yapmak" ile "birisinin işi nasıl yapacağını anlamasına yardımcı olmak" arasında oldukça açık bir çizgi vardır.
Bir teknik, çocuktan size bir sorunun nasıl ele alınacağını açıklamasını istemektir; veya çocuk çocuğa sorunun daha küçük bitlere bölünüp bölünemeyeceğini ve bu küçük bitlerden birinin nasıl ele alınacağını sormak için şaşırırsa. Bu onların biraz iş yapmasını sağlar ve bir şeyi açıklamak her zaman açıklamayı yapan kişi için işleri açıklığa kavuşturur.
Bazen çocuklar bir şey alamazlar. Hiç "uzun bölüm" yapamadım ve bir ebeveyn bunu fark edip öğretmene başka teknikler olup olmadığını sormak hoş bir şey.
Son olarak, uygun araştırma web sitelerinin kaynağı olması kullanışlı olacaktır. British Broadcasting Corporation'dan çok sayıda faydalı bilgi içeren bir İngiltere web sitesi - bazı medya İngiltere dışında çalışmayabilir.
Ona bakma şeklim, aşağıya bir şey yazıyorsam, yapıyorum, oğlumu cevap alamamaya çalışarak ona daha fazla ipucu vermesi için koçluk edeceğim. Bazen belirli konularla biraz zaman alır, ancak genellikle bunu hallederiz. Yazmak daha zor ve Çin Okulu için Çince karakterler yapıyoruz, bu yüzden eğer yazmam gerekirse, ayrı bir kağıda yapacağım, bu yüzden hala kendi başına yazması gerekecek.
Sen Sorunu yaptığını biliyorum İÇİN defalarca ve bunları yapmak - - Sorunun aynı 'türü' onlar 'benim için bir sonraki adım (lar) yapmak' isteyecektir devam ederken bunları. Ödevlerin arkasındaki kavramı öğrenmedikleri açıktır.
Kızımla bir problem üzerinde nasıl çalışmaya başlayacağını anlamasına yardımcı olmak için çalıştım, özellikle matematik ve fen problemlerini. Temel olarak, ona A noktasından B noktasına nasıl gidileceğini öğrettim. Asla sorunu asla 'yapmam' ve ona vermem, çünkü bu ona YARDIMSIZ değil .
Okul günlerimde matematik bana en büyük sıkıntıları verdi. Babamın yardımı harikaydı, ama benim için hiç problem çözmedi.
Bunun yerine babam bana prensipleri öğretti veya problemlerin dayandığı fikirleri anlamama yardım etti . Asla kağıda hiçbir şey yazmadı, ama grafikler ve formüller için kullandığı bir yazı tahtası vardı.
Ödevleri yazmak için en zor kısım başlıyordu ve bir seferde yeterince uzun süre devam ediyordu. Babam sonra masamın yanında oturmak ve tekrar tekrar yazmak için emretti ! tek başıma bitirebileceğim önemli bir şey olana kadar bunu yapmaya devam edecekti.
Çocuklarım için bir beyaz tahta alacağım. Ve masalarının yanında rahat bir sandalye.
Ödevi ne için görüyorsunuz? Onlara ödevlerinde yardımcı olarak ne öğretiyorsunuz?
Eğer ödev öğrenmelerine yardımcı olmaksa, onlara bir problem üzerinden anlama ve çalışma, ekip çalışması ve ödevleri kendileri yapabileceklerini öğretebilirsiniz. (Doğru yönde biraz yardımla)
Onlara öğretmek istemediğiniz şey, başkalarının bunu yapmasını sağlayarak işten kaçınabilmesidir, işi yapmak için yeterli zamanları kalmayana kadar geciktirmek, bunu yapmak zorunda kalmayacakları, yapamayacakları anlamına gelir. kendileri için yap.