Kızım 6 yaşında ve ilkokula gidiyor. Bazen bir grev var, yani okul yok. (bazen öğretmenler greve gidiyor, bazen belediyenin kendisi gerçekten önemli değil).
Doğal olarak, neden birden bire okul olmadığını, herhangi bir tatil olmadığını bilerek soruyor.
Böyle bir grev kavramını mümkün olsa bile ona nasıl açıklayabilirim?
Yanıtlar:
Kendisinin dahil olduğu insanların bir şeyler istediğini anlayacak kadar kesinlikle yaşlandı. Ve bu öğretmenler _____ istediklerine karar verdiler (daha fazla para, daha fazla malzeme, daha küçük sınıflar vb. Olabilir). Ve gerçekten alamadıkları için üzgünler. Bu yüzden hepsi okul bölgesi onlara istediklerini verene kadar öğretmenlik yapmayacağına karar verdi. Öğretmen yok, okul yok.
Temelleri bu. Bu muhtemelen "okul bölgesi neden öğretmenlere _______ vermiyor?" Gibi daha fazla soru soracaktır. ya da "bu ne kadar sürer?" veya "neden ______ yapmayı kabul edemiyorlar?". Ardından bu soruları benzer şekilde ele alın. Basitçe açıklayın ve daha fazla bilgi edinmek istediği yerlere sorular sormasına izin verin. Her nüansı aşırı açıklamaya veya dokunmaya çalışmayın. Sohbeti yönlendirmesine izin ver.
Her zaman olduğu gibi bir çocuğa bir şey açıklarken, basit ve net bir şekilde yapın. Tüm en önemli nesneleri, konuları ve yönleri adlandırın, aralarındaki korelasyonları adlandırın ve en önemli sonuçları gösterin. İkincil ayrıntılara boğmayın, ancak resmi tamamlayın.
Mesela:
İnsanların işe gittiğini biliyorsun. Başkalarının ihtiyaç duyduğu şeyi yaparlar: ekmek pişirirler, evler yaparlar, sokakları temizlerler veya okulda çocuklara öğretirler. Ve çalışmaları için para alıyorlar. İşverenleri var (kendi işinde çalışanlar hariç ... ama bu ikincil bir ayrıntı), onlara ödeme yapıyorlar.
İşverenin işi yapması için işçilere ihtiyacı var, çalışanların ücretlerini ödemek için patronlarına ihtiyacı var.
Çalışanların işverenlerden ya da hükümetten (genellikle bir süper işveren olan, okulların ya da hastanelerin sahibi olduğunu söyleyen) bir şeye ihtiyacı olursa, isterler ya da pazarlık ederler. Bu başarısız olursa, bir işvereni istediklerini yapmak için yapabilir (tehdit edebilir), tehdit ederek işi yapmayı bırakacaklardır.
İş yapılması gerekiyor, bu yüzden genellikle işe yarıyor. Ancak eğer yapmazsa, işverenler aslında işi askıya almaya karar verebilirler - ve bu bir grevdir .
Altı yaşında. Çok şey anlayacak.
Öğretmenler ister (bunlardan birini seçin ve verdikleri nedenleri ekleyin): daha fazla para, daha fazla hazırlık süresi, daha fazla malzeme, daha küçük sınıflar, daha iyi tesisler, daha büyük bütçeler, öğretmen olmayan insanlardan daha az girişim.
Okul yönetimi istiyor: daha az ödemek ve daha fazlasını almak. Daha fazla hesap verebilirlik ve daha az bütçeyle daha büyük sınıf boyutları istiyorlar. Binaları tamir edemezler. Bütün öğrencilerin baktıkları gibi görünmeleri için baskı altındalar, gerçekte olamazlar. Bu okul yönetiminin hatası değil - daha az paraya, daha fazla öğrenciye ve daha az öğretmene sahipler.
Böylece iki taraf savaşıyor. Sonunda, öğrenciler ve ebeveynler okul eksikliğinden acı çekti. Öğretmenler, en önemli olduğunu düşündükleri ve başkalarını kaybettikleri birkaç şeye bağlı kaldılar. Öğretmenler, çocuklarıyla evde kalmak zorunda kalan ebeveynlerin bazılarının yaptığı gibi, ücretlerini kaybetti. Okul yönetimi de sarkıyordu ve fazla pes etmiyordu - başka seçenekleri yoktu. Vermek zorunda olmadıklarını veremezler. Sadece kazananlar sendika temsilcileridir.