Bu, devam eden bir ölüm tartışmasına başlamak için iyi bir yaştır. Bunu yapmaktan korkuyorsanız, konuyu çevreleyen ve talihsiz olan olumsuz duyguları (yastan çıkarmanın dışında) alacaktır. Yine de bir çocuğu özneden koruma arzusu anlaşılabilir.
Çocuklar ölümü 4 yaşlarında anlamaya başlarlar, ancak özellikle de kalıcılığı hakkında birçok yanlış anlama vardır. Ancak kızınız, ölümle ilgili sorularının dürüstçe yanıtlanması ve ipuçlarınızı ondan alması gereken bir yaştadır. Çok fazla sorusu olabilir veya çok az sorusu olabilir. Yine, çoğu konu gibi ebeveynler çocuklarla tartışmaktan çekiniyor, ondan önderlik et. Öngörme ve hazırlanma kavramları aşağıda açıklanmaktadır.
Çocukların ölüm anlayışına göre 4 bileşen vardır: (a) geri döndürülemezlik faktörü, (b) nihailık, (c) kaçınılmazlık ve (d) nedensellik. Bu 4 bileşen, ölüm meydana geldiğinde çocuğun gelişim düzeyiyle doğrudan ilgilidir.
Bu , tartışmaya farklı yaş gruplarıyla yaklaşmanın yolları hakkında yararlı bir makaledir.
Kızınızın yaşındayken, ölümün sadece yaşlı insanlara gerçekleştiğine inanabilir. Aksi halde duymaya hazır değilse, ancak onu yanıltmasa da bu inancı etkisiz hale getirmenin bir nedeni yoktur. Eğer ölebileceğini sorarsa, dürüstçe cevap verin: insanlar da dahil olmak üzere her canlının öldüğünü, ancak yaşının birisinin ölmesi nadirdir.
"7 veya 8 yaşın üzerindeki çocuklar ölüm kavramını bilişsel olarak anlarlar, ancak sadece yaşlıların ya da çok hastalarının öleceğine inanabilirler (Webb, 2011). Daha büyük çocuklar kedileri hakkında küçük çocuklardan daha fazla konuşabilirler, ancak yine de basitlere ihtiyaç duyarlar, somut açıklamalar, çevrelerindeki kişilerden güvence, aslında sorularına doğru cevaplar ve çevreleyen yetişkinlerin duygularını tanımlamak için kelimeleri bulmasına yardımcı olur (Goldman, 2004; Moody & Moody, 1991; Willis, 2002). "
Tüm sorularına açık olun. Bir sonraki bölümü gördüğünde kafası karışırsa, tartışmayı genişletme zamanı gelmiştir.
Çocuklarda Yas Süreci: Çocukların Ölüm Algılarını Anlama, Eğitme ve Uzlaştırma Stratejileri
Engelleri Aşmak: Gençlik Yas Kamplarında Macera Temelli Danışmanlığın Kullanımının Araştırılması