'Yaramaz sandalye' çocukları cezalandırmak için etkili bir strateji midir?


26

Genel olarak ceza konusunda büyük bir şüpheciyim, çünkü çocuk büyüdükçe en yaygın kullanılan yöntemler önemsiz gibi gözüküyor (oyunlara, tehditlere, sözlü veya şirkete yapılan kınamalara el konması ...). Tüm bu yöntemler artık çocuk bir yetişkin olduğunda ve evden ayrıldığında artık mevcut olmayacağından, uzun vadeli çözümler olmayacak gibi görünüyor.

Bununla demek istediğim, bir çocuk yanlış bir şey yaptığında bir oyuna el koymanız durumunda, daha büyük olduğunda, eğer bu aktiviteyi yaparsa artık evde olmadığı için ceza olmayacağını ve geri dönmeye özendirileceğini bilecektir. olumsuz davranışa.

Bana daha mantıklı gelen bir fikir, çocuğu “yaramaz odada” veya “yaramaz sandalyede” izole ederek olumsuz davranışlarla baş etmek ve davranışlarının neden kötü olduğunu düşünmelerini teşvik etmektir. Belirli bir süre geçtiğinde, çocuğa neden davranışlarının kötü olduğunu düşündükleri sorulmalı ve eğer kendi başlarına çözemezlerse, onlara bir fıkra veya hikaye olarak açıklanacaktı.

Bu şekilde evden çıktıklarında ve bu tür olumsuz davranışlarda bulunmaya özendirildiklerinde, bu davranışın neden gerçeküstü anekdot kanıtlarına dayanarak iyi bir fikir olmama nedenlerini hatırlayacaklardır.

Dolayısıyla benim sorum şu: Bu yöntem yeterli ve etkili mi? (Özellikle çocukları şimdi taşınan ebeveynlerin veya evden taşınan genç yetişkinlerin görüşleri ile ilgileniyorum.)

İlgili soru: Zaman aşımının avantaj ve dezavantajları nelerdir?


23
16 yaşındaki kızım hala evde ve onunla ve sınıflarımda zaman aşımına uğradım. Bakım verenlerin çoğunun zaman aşımının cezai olmak anlamına gelmediğini anladığını sanmıyorum. Sakin, mola, rahatla ve toparlanma zamanı. Ebeveynler de onları alabilir. Çoçuklarla (evde merdivenler, sınıfta minderler) çocukla çok sık oturdum. İkimiz de rahatlamak ve her neyse onun üstesinden gelmek gerekiyordu. Çocuğum yıllardır resmen mola vermedi, ama hala durup "Dur! Şimdi sessiz olmam gerekiyor." Hepimiz bunu merdivenlerdeki herkes için onurlandırıyoruz. Yetişkinler dahil
WRX

12
Yaramaz sandalye de gitmiş olacak. Disiplin noktası (Bazen öyle ...) 18 numarada yok olmaz Yani vb öz denetimini, öğrenmeye olmalı
anongoodnurse

29
... mantığınızı gerçekten anlayamıyorum ... X yaptığınızda gerçekten düşünüyor musunuz: 10 yıl önce ailem benzer bir şey yaptığım için beni cezalandırdı, ama şimdi cezaları fiziksel olarak zorlanamaz ve dolayısıyla X yapabilir miyim? İnsanların yaptığı şey bu değil.
Bakuriu

10
artık evde olmadığından ve olumsuz davranışa geri dönme eğiliminde olacağı için hiçbir ceza olmayacaktır. Yetişkin olarak olumsuz davranışlar için daha güçlü bir ceza olduğunu savunuyorum. Çocukken hak sahibi bir araç gibi davranmak, size kısa vadeli sonuç verir (zaman aşımı veya diğer), bir yetişkinle aynı şekilde davranmak işinizi veya evliliğinizi kaybedebilir. Bir ebeveyn olarak, olumsuz sonuçlar düşükken onlara uygun davranışı öğretmek sizin görevinizdir.
Myles

1
Bir çocuğun yapabileceği çok farklı türde / "kötü şey" kategorileri olduğundan geniş buluyorum. Amacınıza bağlı olarak; Asla belirli bir eylemde bulunmamak ya da eylemin yarattığı sorunu düzeltmek. Olabildiğince "doğal sonuç" için gidiyoruz. Eğer karışırsan, tamir et.
the_lotus

Yanıtlar:


31

Uyarı, buraya taşındım. Şimdi olduğu gibi kalmasına izin vereceğim.

Bu yöntem yeterli ve etkili midir?

Belki, belki değil. Muhtemelen hayır, buna iyi cevap veren çocuklar dışında ve buna hiç ihtiyacı olmayanlar . Aynısı disiplin için herhangi bir yapay "yöntem" için de geçerlidir.

Size deneyimlerden haberdar, görüşlü bir alternatif vereyim:

Sonuçlar etkilidir

Soğuk mantıkla parçalayalım.

  • Çocuk yanlış bir şey yapar.
    • 1. Durum: Çocuk gerçekten yanlış yaptığını bilmiyor. Sonuç : Ebeveyn, eylemde neyin yanlış olduğunu açıklamalıdır; ceza gerekli değildir. Ebeveyn bir arkadaş, bir ortak, bir koç, bir sırdaş. Ebeveyn, çocuğun bir şeyin doğru olup olmadığından emin olmadığında, haksız ceza korkusu olmadan ebeveynine her zaman gelebileceğini bilmesini sağlar. Ebeveynlere, hayır, çocuğu bir dereceye kadar kötü sonuçlardan koruması beklenir, ancak sonuçları çocuktan gizlemesine izin verilmez .
    • 2. Durum: Çocuk yanlış yaptığını biliyordu. Sonuç : Çocuğa yanlış yaptığını çok net bir şekilde gösteren doğrudan ve dolaysız bir sonuç olmalıdır. Çocuk sonucu gerçekten, gerçekten hissetmelidir. Sonuç, ebeveyne veya bazı izleyiciye değil, çocuğa isabet ettiği açık olmalıdır. Ebeveynin katılımı kendi başına gerekli değildir. Ebeveyn hala bir arkadaş, ortak, koç olabilir; ama asla bir yargıç veya sonucun uygulayıcısı değildir. Tabii ki ebeveyn, çocuğu gerçek, kalıcı, fiziksel veya pahalı bir zarardan koruyacaktır, başka bir şey yapmaz.
    • Durum 3: Ortada bir yerde. Ebeveynlik cehenneme hoş geldiniz, şimdi Durum 1 veya Durum 2'deki gibi devam edip etmeme konusunda karar vereceksiniz; ve Murphy Yasası yanlış yaptığınızdan emin olacak, sık sık yeter!

sonuçlar

Çocuklar, yetişkinler, köpekler, herkes sonuçlarından ders alır ("eğer A yaparsam, o zaman B başıma gelir").

Başka hiçbir şey sayılmaz, dönem. Elbette, yaşamın bazı evrelerinde bazı insanlar oturacak kadar akıllı olacaktır ve kendilerini nasıl daha iyi hale getireceklerini düşünecek ve bu şekilde derinlemesine sonuçlara geleceklerdir. Fakat çocukları henüz bu beklentiyle karşılamayalım.

Peki, sonuç nedir. Basit:

  • Çocuk öfkeyle oyuncak kırar. Sonuç: Oyuncak bozuldu.
  • Çocuk önemli bir okul kitabını unutur. Sonuç: Çocuk öğretmen tarafından herkesin önünde azarlanıyor.
  • Çocuk caddeyi kırmızı ışıkta geçmeye başlar. Sonuç: Ebeveyn, çocuğu sert bir şekilde kapar ve onu geri çeker, ne yazık ki en son anda, bu nedenle yumuşak bir hareket için daha fazla zaman yoktur, ama çok rahatsız edici ve hatta acı vericidir. Bağırıyor yüksek sesle ve oldukça tuhaf bir sesle "dikkat et". Eğer bir çocuk mesajı almadıysa, muhtemelen yalnız yürümeye yetecek yaşta değildi.
  • Çocuk, oturma odasına 5 cm'lik çamurla botlarının altında yürür. Sonuç: Her ikisi de: çocuk oturma odasını temizler. Veya: ebeveyn oturma odasını temizler ve daha sonra çocukla oynamak için daha fazla zamanı olmaz. (Not: 3 yaşında, 7 yaşında, 15 yaşında bir çocuk için, eğlenceli bir baba-çocuk temizliği seansından, biraz sinir bozucu bir baba-yalnızlık-temizlik seansına kadar, bunun nasıl bir performans gösterebileceği konusunda büyük farklılıklar vardır; ve 15 yaşındaki çocuğu ebeveyni sinirlendirmek için tam bir niyetle yaptıysa ve bir sonraki eylemde açıkça ortaya çıkacak olursa, bir sonraki terör eylemi, ve daha sonraki sonuçlarda açıkçası daha fazla sonuçlara ihtiyacım var. Bugünkü ovalamalardan kurtulmak için Thai Masajı ". Kimse kolay olacağını söylemedi!)
  • Çocuk, söz verildiği gibi 1 yerine 3 saat video oyunları oynuyor. Sorun, gerçek oyun değil, güven kaybıdır. Sonuç: İkisinden biri: ebeveyn büyük bir çalar saat alıyor. Veya (eğer mevcut alarm saati çocuk tarafından görmezden gelindiyse): ebeveyn, video oyununu sorunun geçmişine bağlı olarak bir gün veya bir haftalığına siler. Ebeveyn bağırmaz, çocuk sandalyeye oturamaz.

Her çocuk bunu anlayabilir ve anlayacaktır.

Geçerli bir sonuç değil

Sonuçlar, nedenden ayrıldıklarında geçerli değildir. Yani, "A yaptım, buna izin verilmedi, ve dolayısıyla arkadaşlarım dışarıda oynarken şimdi ev hapsindeyim". Nedensel bir ilişki olmadığı zaman ya da sebep ve sonuç arasında gözle görülür bir zaman olmadığında ayrılırlar.

Hiçbir yerde "ebeveyn kızgındır ve çocuğa bağırır" veya "çocuk resme doğal bir şekilde" düşünmek "için bir saat boyunca yaramaz bir sandalyeye oturur. Bu şeylerin yanlışlıkla ilgisi yok. Çocuk onlardan hiçbir şey öğrenmez , kötü şeyler dışında (örneğin, "ebeveyn beni sevmiyor", "daha sert vurmalıyım", "yanlışlıkları gizlemeliyim", "Aptalım" vb.) Bu tür yöntemlerden ders alabilen bir çocuk muhtemelen ilk başta onlara ihtiyaç duymayacaktır.

Ya sonuç çıkmazsa?

Öyleyse ya yanlış bir şey yapmamışlar ya da bir şekilde sonuçlarını onlara getirmelisiniz. Ama yine de doğrudan ve anında.

  • Çocuk dükkanda çaldı; ebeveyn bildirimleri; dükkan sahibi yapmaz. Sonuç: Ebeveyn onu öğeyi iade ettirir. Dükkan sahibinin gerektiği gibi doğrudan çocukla iletişim kurmasını sağlar. Çocuğu çiğneyen ebeveyn değildir; Mağazada, çocuğu bu durum hakkında bilgilendiren çok rahatsız edici bir durum.

Aktif ebeveynlik

Bu hiçbir yerde, ebeveynleri çocukları bir tuzaktan diğerine geçerken boşta kaldıkları sonucuna varamaz; ya da ebeveynlerini deliliğe sürüklerken çocukların ne isterlerse yapabilirler. Bu, "adil ama sert" ebeveynlerle mükemmel şekilde çalışır.

Yukarıdakiler, yalnızca mantık ile öğrenebilecek herhangi bir varlık ile çalışması gereken bir çerçevedir . Ve eğer böyle şeyleri öğrenemeyen çocuklardan biriyle kutsanmış olsaydınız, ceza da yardımcı olmazdı. Sadece çok genç, hormonu su basmış, sebep / sonuç ilişkisi onlar için çok soyut olabilir.

Örneklerin hepsi basitleştirilmiştir. Elbette birçok nüans var. Örneğin, mum:

  • Bir ebeveyn kesinlikle çocuğun yanan parçalarla (gömlek, saç) ateşe temas etmesine izin vermeyecektir; bu ders çok fazla olurdu.
  • Bir ebeveyn, çocuğu aleve dokunmak için parmakla teşvik edebilir (örneğin yönlendirerek).
  • Ebeveyn çocuğun bir mumla yalnız kalacak kadar büyük olmadığına karar verirse, bunu kesinlikle yapmaz.
  • Orada gri bir alan var: Çocukken mum alevi etrafındaki “göl” balmumu ile oynamayı çok severdim. Ailem, mumu sonuçsuz etkili bir şekilde imha etmeme izin verdiğim için kötü müydü? Deney yapmama ve ne kadar ileri gidebileceğimi görmeme izin vermediler mi? Kendin için karar ver.
  • Belki tahmin ettin. Yılın her günü masamızda mumlar var ve onları sık sık yakıyoruz. Çocuklarımız onlara dokunmuyor ve yangına büyük saygı duyuyorlar. Odadan çıktığımızda bize bağırıyorlar ve mumlar hala yanıyor. Onlar her zaman onlar ayağa önce saat gibi olursak olalım veliler ne demek ya, onları söndür. Bunu başarmak için hiçbir şey yapmadık, 4 ya da 5 yaşlarındayken mumla kendimize şakacı dokunmak dışında (sadece mumun içinden fırlattığınız hareket) ve çocukların bunu denemelerine izin vermek (refleksleri yeterince hızlıydı.). herhangi bir yanmayı önlemek için). Sorunu çözmek için bir sandalyeye oturmaları, onlara hiç yardımcı olmazdı.

Aynı şey başka bir şey için de geçerli. Ve hayır, diğer şeylerin çoğu hiç bu kadar kolay değildir. Örneğin:

  • 15 yaşındaki bir çocuk, gerçekten acımasız şeyler bağırmak suretiyle ebeveyne zarar vermeye çalışıyor . Sonuç: Ebeveyn, çocuğun sessizce yaşadığını ve kendini ifade etmenin başka bir yolu olmadığını kabul eder (sessizce). Ebeveyn, dayak sakin bir şekilde alır, (gerçekten) sakin ve rahat kalır. Çocuk sonunda kötü olanı sisteminden çıkaracak ve vazgeçecektir. Hormonlar birkaç yıl sonra kaybolur. Ceza gerekli değildir, bunun hakkında düşünmek zaten yardımcı olmaz.
  • 25 yaşındaki çocuk aktif olarak gerçekten acımasız şeyler bağırmak suretiyle ebeveyni incitmeye çalışır . Sonuç: Ebeveyn çocuğu dışarı fırlatır, çocuğun bir ev bulması veya bir köprünün altında yaşaması gerekir.

1
Sana 10 oy verebilirsem verirdim. Teşekkür ederim! Biraz konu dışı olmasına rağmen son derece yararlı bir tavsiye ve bugüne kadarki en rasyonel yaklaşım (benim için en iyisi). Sonuç olarak, 'yaramaz sandalye' yönteminin bağımsız olarak çalışamayacağını ancak her duruma uyarlanabileceğini ileri sürdüğü için sorumu yanıtlıyor. Ne harika bir çaba! Tekrar teşekkürler!
Psi

3
Bu, yanlış bir şey yapmamanız gerektiği masal düşüncesine dayanıyor gibi görünüyor çünkü bir tür doğal adalet buna değmeyecek. Hayır. Bazı şeyler yanlıştır (özellikle de) olumlu sonuçlara yol açsa bile. Cezayı reddetmek, etik reddetmekle aynı şey değildir.
jwg

1
Amaçlanan yorum bu değil, jwg. Ebeveynin zaten olumsuz bir sonuç aldığından emin olduğu, tespit edilmeyen hırsızlık (= yanlış ama "evet, çikolatayı aldım" gibi olumlu sonuç) örneğini verdim. Dolaylı olarak ilgili cezalar (şiddet, ev hapsi, her neyse) ile değil, çocuğu “fesse” yaparak (ki bu gerçek bir ceza). Yeterince sık söylediğim gibi, bu yaklaşımın kolay ve hatta her zaman nasıl yapılacağı konusunda açık olduğunu önermiyorum. Ebeveynin düşünce süreci hakkında daha fazla. “Yaramaz sandalye” gibi basit yöntemler sadece kopyalar.
AnoE

4
Peki ya bu senaryo: Çocuk zorlamadıkça ev ödevi yapmaz. Ebeveynler bunu öğretmenler bildirene kadar fark etmiyorlar. Ebeveynler, ev ödevi yapılana kadar çocuğu ev ödevi yapmaya zorlar. Çocuk ev ödevine oturur ve saatlerce hiçbir şey yapmaz. Hums şarkıları, kenar boşluklarında karalamalar, kalemleri saplantılı bir şekilde keskinleştirir, kulaklıktaki herkesle ilgisiz konuşmaları başlatır. Cezanın yokluğunda ev ödevi yatmadan önce yapılmaz. Çocuk kötü not alır. Çocuk tüm dersleri geçemez. Çocuk geride bırakıldı. Çocuk umursamıyor. Ebeveynler ne zaman olursa olsun, “doğal olmayan” sonuçları uygulamaya ne zaman başlamalı?
Doug Warren

1
@DougWarren Çocuğun bir sınıfa geri çekilme konusunda iyi olmaları durumunda (birçok yetişkin, öğretmen ve antrenörün hoşuna gitmemesi ve sınıfta arkadaşlarını kaybetmesi), sağlık açısından akıllı bir şey olduğunu söyleyebilirim. Bir yıl geriye düşmek, çok doğal sonuçlara neden olur.
McCann

30

Ben dört ebeveyni. En büyüğüm, gelişmeye devam ettiği koleje taşındı. İkincisi, şimdiye kadar karşılaşacağınız en güçlü iradeli insan ve henüz öğretmenleri tarafından sevilen ve ABD'deki en iyi 25 üniversitenin her biri tarafından işe alınan 18 yaşında keyifli bir hale geldi. Diğer iki çocuğum da, saygılı, yaşıtlarıyla iyi olan ve aynı zamanda okulda da başarılı olan 14 ve 12 yaşındaki kızlar.

Cezaya inanıyorum. Sonuç olarak, dünya, içine girdiklerinde, istenmeyen davranışlar için (kültür tarafından tanımlandığı şekilde) olumsuz sonuçlar doğuracak. Ebeveyn olarak benim işim, onları en başından itibaren, olumsuz davranışların olumsuz sonuçlar doğurduğunu bilmek. Evet, getirdiğiniz olumsuz sonuçlar ve disiplin, büyüdüklerinde orada olmayacak, ancak o zamana kadar davranış kalıpları belirlenecektir. Belki bir örnek ...

Oğlum yedinci sınıftayken okuldan bir sınıfta beş ödevi kaçırdığı konusunda bir ilerleme raporu aldım. Beş büyük yağ sıfır. Onu nazikçe ama sıkı bir şekilde disipline ettim. O zamandan beri herhangi bir görevi nadiren kaçırdı. Artık, o sadece bir öğretmen ona ödev verirse, o ona kökleşmiş neden düşünür zorundadır bunu. Bu, yaşamındaki yedinci sınıfın geri kalanında tüm ödevlerini yapmaya neyin yol açtığını unuttuktan çok sonra, kendisine iyi hizmet etmeye devam edecek ve devam edecek olan bir özen çalışmasının bir parçası haline geldi.

Belki de doğru kelime ceza değil, disiplindir. Ceza, niyetin sadece olumsuz sonuç - yani imtiyaz kaybı, vb. - anlamını taşıyor gibi görünmektedir. Ve eğer bunun sonu ise, o zaman anlamsız ve verimsizdir. Asıl kilit, cezayı istenmeyen bir eylemin olumsuz bir sonucu olarak bağlamak ve istenen sonucun ne olması gerektiğini göstermektir.

Ayrıca, çocuklar itaatsizlikten korkmak için motive olmak yerine, itaat etmek istemek için çok daha fazla motive edilmelidir. Çocuklarım onları sevdiğimi ve dünyalarını düşündüğümü biliyor. Bir gün geçmiyor onlara, onları sevdiğimi söylemiyorum ve bu sevgiyi onlara iletmenin yollarını aramıyorum. Ayrıca bir gün geçmiyor, onlarla iletişim kurmaya çalışmadığımı düşünüyorum onların ne kadar harika olduğunu düşünüyorum. Sürekli sevgim ve onayımla o kadar bağımlı olduklarına dair çok güçlü bir hislerim var, yaptıkları bir şeye en ufak bir şekilde bakmadığım için üzerlerinde çok az şey var ve bunların% 99'unun gerekli olduğu tek şey.

Çocukların manipülasyonunu teşvik etmek istemem. Onlara onları sevdiğimi ya da dilimlenmiş ekmeklerden beri en iyi şey olduklarını söylemiyorum, çünkü onların hareket etmelerini istiyorum. Onlara öyle söylüyorum çünkü gerçek bu. Ancak disiplini de etkilediğini görüyorum ve disiplinin cesaretlendirmeden, şefkatsiz ve sevgisiz bir şekilde isyan edeceğini biliyoruz.

Bu, disiplinden, altından çıktıkları anı unutmalarına neden olacak gerçek şey. Sadece cezanızdan korkarlarsa - sadece itaat etmekten korktukları için itaat ederlerse - yetkinizin altında kaldıkları dakikalar veya ondan kaçabilecek kadar yaşlandıkları ve güçlü olacaklarını düşündükleri zaman isyan edecekler. Bir düşünün - kim korku içinde yaşamak ister ve kim yapabilirse buna karşı isyan edemez? Bu, benim görüşüme göre, gençlik isyanının asıl nedeni. Ancak, onayınızı, şefkatinizi ve cesaretinizi sürekli olarak tararlarsa, sizi memnun etmek ve sizi onlarla daha da gururlandırmak isteyeceklerdir. Ve bu, gençlik yaşlarında ve yetişkinlik dönemlerinde sürecek.

Çocuklarımdan birinde genç yaş isyanının küçük minik parıldamalarını gördüm. 14 yaşında ve pasif agresif bir tür. Ama tek yapmam gereken şunu işaret etmek: "Jill [isim değiştirildi], bana şu anda nasıl cevap verdiğine saygısız bir ses mi geliyordu?" "Hayır, baba, özür dilerim" dediği gibi bu pişmanlık duygusunun onun üstünden geçtiğini görebiliyorum. Ve anında ve tamamen ton değişimini görüyorum. 18 yaşındaki oğlum, tanıdığım en güçlü iradeli insan, yaklaşık üç ay önce bana en iyi arkadaşı olduğumu söyledi ve yine de bir şey yapmasını istediğimde, neredeyse her zaman "evet efendim" diye cevap veriyor.

Bu forum bütünlüğünü tanımlamak için çok küçük, ancak disiplin düzeltme ve talimat ve ceza ile şefkat ve sevgi ve cesaretlendirme içerecektir. Toplam bir pakettir, herhangi bir kısmı eksik ve sonuçlar en iyisinden daha az olacaktır.


1
Yorumlar genişletilmiş tartışmalar için değildir; bu konuşma sohbete taşındı .
anongoodnurse

32
Bu cevap, başlıktaki soruyu ele alıyor gibi görünmüyor.
Stephan

1
Bu cevap aynı zamanda Stack Exchange'i forum olarak adlandırmanın travestisini de gösteriyor , sözlükler lanetlenmiş.
corsiKa

@corsiKa - "rum: ˈfôrəm - isim 1. belirli bir konuda fikir ve görüş alışverişinin yapılabileceği bir yer, toplantı veya ortam." Sözlüklere referans verene kadar iyisin. Yığın Değişimi, kabul edilen yanıtları sıfırlayarak ve genişletilmiş veya alakasız tartışmaları sınırlayarak kendisini çoğu forumdan farklılaştırır, ancak sözlük tanımıyla birlikte, hala bir forumdur.
AgapwIesu,

1
@AwapwIesu Buradaki koroya vaaz veriyorsun dostum.
corsiKa,

17

Ben 'suça' uyan cezaya çok inanıyorum. Ayrıca gerçeğe de inanıyorum, ancak bu, bir noktaya değinmek için kızımın arkadaşlarının başına gelen kurgu, filmler veya şeyler kullanmadığım anlamına gelmez.

"Kapıyı kapatmazsan, köpek kaçabilir ve kaçabilir. Susie'nin kedisi kaçtı." Mükemmel mantıklı.

Zaman aşımı bir havalandırma olarak kullanılmalıdır - konuşmaya devam edebilmek için soğuma zamanı. Ceza olarak zaman aşımı pek mantıklı gelmiyor. Çocuğum bulaşıkları yıkamazsa, görev bitene kadar televizyon izleyemez veya arkadaşlarıyla dışarı çıkamaz. Bu doğal bir sonuçtur. Zaman aşımına uğramak ona bunu öğretmeyecek, ama soğumasına zaman tanıyacak, böylece gerçekten bulaşıkları yıkmanın sadece işi değil, sırasını ya da sorumluluğunu aldığını görüyor.

Kızım çok fazla iş yapmasından veya görevini yerine getirmesi için daha fazla para harcaması gerektiğinden şikayet ettiğinde, sadece bana bakkala ne kadar para ödeyeceğini soruyorum ya da çamaşırhanenin çoğunluğunu yapıyor ya da çoğunluğunu pişiriyor yemekler? Kendi banyosu olduğu için şanslı. Temizlemezse, iğrenç olur. Şimdi, bir süre devam etmesine izin vereceğim, ancak arkadaşlarıyla dışarı çıkmasına izin vermemeyi veya 'tamam' değilse de arkadaş edinmeyi reddediyorum. Hepsi mantıklı.

4 yaşındayken, mantık sonuçların büyük bir parçası değildi. Hala disiplini anlamlı kıldım, ama şimdi olduğu gibi ders vermenin aksine mantığın ona gelmesine izin verdim.

Yani imo, yaramaz sandalyeler pek fazla kullanmıyor. Aşağılanma, çoğu yaramazlık için doğal bir sonuç değildir. Açıklama, sıkılık, nezaket, doğru davranışların modellenmesi daha iyidir.

Ailemizde her zaman kendi hatalarımızı işaretleriz. "Hata! Bu bardağı kırdım." Ya da "Yemin ettim, işte kavanoz için param." Bu korkutucu kısmı hatalardan uzaklaştırır. 16 yaşındaki kızım hatalarımı gösterip bana bir şeyler yapacağımı söylediğimi hatırlatabilir. Birkaç hafta önce, takım gömleğini yıkayacağına söz verdiğimi unuttum. Sonuç, onunla ilgilenmek istediğimden daha sonra kalmak zorunda kalmamdı. Kızıma bana uygulanan doğal sonuç. Tamamen adil ve tamamen makul.


1
Disipline benzeyen türden seslere olan yaklaşımınız, çocuğunuzla benim yaklaşımımdan çok daha fazla müzakere ediyor ve çocuğunuzun size olumsuz sonuç verebileceği gerçeği benim rahatlık bölgemde zorluyor. Bunları gerçekten seviyorum. Ondan öğrenmeliyim.
AgapwIesu

3
@AwapwIesu Bence sadece kurallar herkese uygulanmalı (yasa ve gerekçeyle).
WRX

3
Bunu kabul etme eğilimindeyim. Oğlum neredeyse 7 yaşında ve ben hem buradaki hem de AgapwIesu'nun yüksek dereceli (ve çok daha uzun!) Cevabındaki deseni takip ediyorum. Ancak, bazen dayatığım kuralları çiğnediğimi yakaladı (ayak parmağımı bastırdığımda küfür ediyor). Bu adil ve ondan özür dilerim. Sonuçta, kurallara saygı duymazsam, adil bir rol modeli nasıl kurabilirim ve onun da onları izlemesini nasıl bekleyebilirim?
17'de

3
@AgapwIesu Ayrıca biz söyleyemem müzakere biz kadar nedenden . Ayrıca dinlerim çünkü herkes gibi hatalar yapıyorum. Polis köprüyü kapattığından ve orada hücre servisi olmadığı için sokağa çıkma yasağına geç kaldıysa, bir dahaki sefere dışarı çıkma hakkını kaybetmeden önce bilmem gerek. (Bu oldu ve ben o biri için onun gerçek hikaye gerçekten kayıp noktaları inanmamayı seçtim çünkü onu cezalandırmak için çalıştım.!) Oh ve birlikte" anlamına yukarıda yer tabii hukuk ve sebeple,.
WRX

16

Disiplinin amacını yanlış anlıyorsun.

Yapaylık hakkında endişelenme. Çocuklar genellikle aralıklı ancak kabul edilemez sonuçları olan eylemlerde bulunurlar. Bir örnek sokağa giriyor olacaktı: çoğu zaman hiçbir yankı olmaz, ancak arada bir aile akşam haberlerinde trajedi olur. Telafi edilmiş sonuçları enjekte etmeniz gerekiyor, çünkü gerçekleri acı çekmelerine izin veremezsiniz.

İşlerimizin hayatlarının bir parçası olarak işlerinin bir parçası, anında (ve umarım ölümcül olmayan) geri bildirim sağlayan sonuçları enjekte etmektir . Bu geri bildirim yetişkinlik için gerekli bir eğitimdir.

Bunu düşün. Yetişkinlerin çoğu olumsuz davranışları bu paterni izler: sık sık çalmaktan yakalanmazsınız, ama ne zaman hapse girersiniz . Bir çörek yemekten, ama yıllarca çörek yemekten obez olursunuz. Argümanlar nadiren fiziksel şiddete tırmanır, ancak bunu yaptıklarında sakatlanabilir veya öldürebilirsiniz . Kaptın bu işi.

Bu yüzden çocuğunuz için bunu yapmanız zorunludur . Kötü davranışların birinci dereceden sonuçları seyrek olabilir ama felakete yol açabilir: Eğer gereken bir çocuğun zihin tarafından kavranabilir güvenli bir alternatif sağlamaktadır. Nadir veya uzak sonuçlar çok soyut (Mark'ın yorumlarda işaret ettiği gibi muhtemelen yetişkinler için bile). Fakat yetişkinliğe ulaşırlarsa neredeyse hepsi budur, bu nedenle kişi çocuk olarak olumsuz davranışların olumsuz sonuçları olabileceğini daha iyi öğrenmiştir.


Bence sahte kelimesi beni erteliyor. Ne söylediğine katılıyorum ama başka kaynaklardan örnekler kullanmak benim için sahte değil. Örneğinizi oluştursanız bile, kurgu olsa da yanlış değildir. Keşke senin için daha iyi bir kelime düşünebilseydim, aksi halde cevabını seviyorum. Belki de sadece "uydurma" deyin. Sahte'nin benim için çok olumsuz çağrışımları var. (Örneğin, sahte haberler.)
WRX

2
Bu aynı zamanda yetişkinliğe de uzanıyor: bir suçun cezasının etkinliği çoğunlukla hızına ve kesinliğine ve ciddiyetine çok az bağlı.
Mark

@WillowRex: Yedek sahte için potansiyeli ( "olduğu gibi Sen onları gerçek olanları acı çekmesine izin göze alamaz çünkü potansiyel sonuçlarını enjekte etmek zorunda ") ve sana Jared'in amaçlanan anlamı ulaşacaklarını düşünüyorum.
17'de

1
@WillowRex amacını netleştirmek için düzenlendi.
Jared Smith,

@Mark ne yazık ki doğru, çocukları topluma hazırlamada ebeveynliğin önemini vurgulamak.
Jared Smith,

9

40 yılı aşkın bir yetişkin olarak kendim için konuşuyorum ... ailem sandalyeye oturmamı ve "Neyi yanlış yaptığımı düşün" etmemi istedi.

Bir süre sonra neden cezalandırıldığımı anlayıp anlamadığımı soracaklardı. Bazen hemen anladım, bazen de düşünmek zorunda kalacağım. Ne olduğunu çözdüğüme karar verdiğimde, basitçe onlara söyledim ve konuştuk. Bunu bir öğretme / öğrenme fırsatı olarak kullandılar ve nedenini anladığımdan emin oldular.

Sandalyede geçen süre tamamen bana bağlıydı. Eğer engel olmak isteseydim oturdum. Ne olduğunu ve ona ait olduğunu bilseydim giderim.

Fiziksel 'şaplaklar' hiç oluşmadı ve güven bana, derslerimi öğrendim.

Bunun yanında, “F-kelimesini” ilk öğrendiğimde odama gitmeme, aynanın karşısında durmaya ve söylemekten yorulana kadar tekrar tekrar söylememe izin verdiler. Çıktığımda neden durduğumu sordular, bunun sebebi "çirkin" olduğuydu ve bu yüzden faul dili hakkında konuştuk. Asla yemin etmediğimi söylemiyorum, ama yaptığım zaman neye benzediğini biliyorum.

-Rob


Teşekkürler! Ama seni başka bir şekilde cezalandırdılar mı, yoksa tek yöntemleri miydi?
Psi

1
Bunun her çocukla işe yaramayacağından şüpheleniyorum, ancak aileniz sizinle çalışacağını bilmek için dahi. OP sorusu için mükemmel ve doğrudan.
AgapwIesu

1
Bu kelimenin özünde çirkin olduğundan emin değilim. Ebeveynlerinin söylemek istediklerini içselleştirmişsin gibi görünüyor.
jwg

-2

İnsan beynini yıkayan disiplin stratejilerinden uzak durmalı. Bir ebeveyn olarak, çocuğun refahından siz sorumlusunuz, bu nedenle, tabiri caizse, neyin uygun davranış olduğuna ve "evinizde" neye müsamaha gösterilmeyeceğine ilişkin yönergeleri belirleyebilirsiniz. Bu durum, oyunların askıya alınması ve durumun çok ciddi olması durumunda bile kınama gibi bir tür cezaları içerebilir. Ancak, ana otorite, belirli bir ahlaki değerler setini empoze etmemeyi değil, yalnızca "yapılacaklar" ve "yapılmayacaklar" ı kapsamalıdır.

Sitemizi kullandığınızda şunları okuyup anladığınızı kabul etmiş olursunuz: Çerez Politikası ve Gizlilik Politikası.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.