14 yaşında ev ödevinde değil mi?

14 yaşında bir çocuğum var. Shes harika bir çocuk, asla "gerçek" belaya girmez, tüm derslerini ve öğretmenlerini sever. Ancak...

Lisede 5 dersi var, harika olduğu 5 dersten 4'ü. Bu derslerde A ve B'nin hepsine sahip. Bu belirli bir sınıf o sert çekirdek mücadele ediyor. Yapamadığı için değil, işini geç saate çevirir ve notun yarısını alır, bu da derecesini çok düşürür.

Okul bu yıl başladığı için bununla ilgileniyoruz ve bunun gerçekleştiği tek sınıftır! Onunla konuşmaya çalışıyorum ve nedenini anlıyorum, şimdiye kadar elde ettiğim tek "bahane", zamanında bitiremediği içindir. Bu özel ödev her hafta aynı saatte, sınıfın başladığı gün Cuma günü yapılacaktır.

Topraklamayı denedim, okul başladığından beri topraklanmış olduğunu düşünüyorum (sanırım). Topraklaması genellikle tüm elektronik cihazlardan (telefon, tv, netflix, vb.) Alınır. Evinde normal işlerini yapar. Bu işe yaramıyor ve ben kaybediyorum.

Mücadele ediyorum çünkü onun sosyal hayatına bir şekilde bakmak istemiyorum, başlaması gereken bir tane var. Spor yapmıyor, partilere gitmiyor, hiç kimsede kalmıyor. Bunun nedeni her zaman topraklanmış olması değil, bunun nedeni 2 "gerçek" arkadaşı olması. Öneriler ??? Düşünceler ???

Otur ve bir hafta boyunca onu izle.

İş ne zaman ilk olarak atanırsa, Pazartesi diyelim, onunla eve geliyor. Pazartesi günü oturun ve onunla ilgilenmesini ve ne zaman yapacağını planlamasını sağlayın. Bütün pazartesi gecesi mi? Bölüm Salı, Çarşamba, Perşembe? (Ve bu, atama karmaşıklığına, diğer iş veya etkinliklere vb. Bağlı olarak haftadan haftaya değişebilir.)

O zaman her bir parçası üzerinde çalıştığı zaman oturun. Omzunun üzerinden bakmana gerek yok, sadece odada, bu yüzden yapıp yapmadığının farkındasın.

Amaç, kısmen yapıldığından emin olmak için kısmen. takviye edici ertelememe ihtiyacı (ki nasıl yapılacağını bilir, diğer çalışmalara dayanarak) yapar bitmiş). Ayrıca daha net bir fikir elde edersiniz niye ya Bu özel kurs böyle bir mücadeledir.

Belki materyali anlamıyor, belki ödev talimatlarını takip etmek inanılmaz zor, belki içerikle ilgilenmiyor, belki öğretmen gerçekçi bir şekilde tamamlamak için çok fazla iş veriyor, belki de zaman yönetimi konusunda kötü Cuma gününe kadar bıraktığı zaman yeterli zaman yok ... Hangi faktörlerin davranışlarda böylesine büyük bir fark yarattığını daha iyi anladığınızda, onun yapıcı olarak sorunu çözmesine yardımcı olabilirsiniz.

Nedenini kendisi bile anlayamayabilir ve bu yüzden başarısızlığından dolayı cezalandırılması davranışını değiştirmeye yardımcı olmuyor çünkü neyi değiştireceğini bilmiyor. Bu yüzden, ödev üzerinde “çalışırken” neler olup bittiğini gözlemleyin, yaklaşımını nasıl geliştireceğine ilişkin yapıcı eleştirilerinizi paylaşın ve bunun bir fark yaratıp yaratmadığına bakın.

Bir yatılı okulda çalışırken, bir veya iki 'zor' dersi olacak çocukları vardı. Ayrıca 70 yaşın altındaki notları olan çocuklar için zorunlu çalışma salonumuz vardı. (Yurtta çalışmak oldukça iyiydi.)

Her neyse, bir öğretmen çocuğu bir konu için işaretleyebilir ve görevli usta ona "Önce Matematik" veya her neyse onu söylerdi.

Bunu dene:

“Hey, evlat! X sınıfı hakkında bir fikriniz var. Hadi bir şeyler deneyelim. Pazartesi günü, ödevinizi alırsınız, tamam mı? Tamam. yemek masasında. Nasıl olduğunuzu göreceğim ve eğer yapabilirsem size yardım edeceğim. "

Ödevlerin nasıl olduğunu bilmek yardımcı olabilir. Mümkünse atama mantıksal parçalara bölün. Yani eğer bir deneme ise,  * 'konunuzu araştırın' - 10 sağlam kaynak ve 30 önemli not.  * 'Bir taslak hazırla' ve açılış konuşmasını ve sonucunu yap.  * 'İlk taslak' Her şeyi kağıt / ekrana indirin  * 'Nihai kopya' Parlat, sırala, vb. Ayarla. Bunun için Gerçekten mi Birine yüksek sesle okursa yardımcı olur.

Bu, ödevin Pazartesi günü yapılması durumunda Perşembe gecesi yapılacak anlamına gelir. Bir demet kaçık değil.