Benim 14 aylık yaşım için oldukça iyi bir kelime var. Ancak karım için "anne" nin (ya da onun bazı varyasyonlarının) kelime dağarcığının bir parçası olmaması hayal kırıklığı kaynağıdır.

Sık sık "baba" diyor ki, sadece yaraya tuz katar, tabiri caizse.

Evet olsa da, iyi bir kelime dağarcığına sahip olduğunu, ancak bildiği kelimelerin hiçbirinin "m" sesini içermediğine işaret ettim.

İkimiz de sık sık "anne" diyoruz, ama bunu söylemek istemiyor gibi görünüyor.

Bir "m" sesi çıkarır, ama sadece hayal kırıklığına uğradığında (daha çok "mmm" ile başlayan, daha iyi hissettirmeyen sızlanan bir şikayettir).

Onu "anne" demeye teşvik etmek mümkün mü, yoksa tek başına öğrenmeye hazır olana kadar beklemek zorunda mı?

Dil gelişiminde, ma sesi da sesten çok daha zordur. Genel olarak konuşursak, bebekler bu sırayla sesler çıkarırlar wa, ba, da ma ile çizgiyi takip ederler. Annenin ses çıkarması için çalışana kadar, annenin pek olası olmadığını söyleyerek. Ben hayal kırıklığı ortasında m ses bebeğinizin anne söylemenin yolu olabilir sanırım çünkü bebek anne istiyor. Kızım babasının sık sık gülümsediğini söylüyor, ama sadece Anne gözyaşları arasında veya baskı altında diyor. İlk başta bu beni üzdü ve hayal kırıklığına uğrattı, sonra gerçekten ihtiyaç duyduğunda / istediğinde anne dediğini fark ettim.

Tekrarlamanın genellikle bir kelime öğrenmenin en iyi yolu olduğuna inanılmaktadır. Ayrıca, bebeklerde taklit etmenin daha yüksek tonlamaların daha kolay olduğu fikrini destekleyen bazı çalışmalar olduğunu düşünün, bu da kelime söylerken başlangıçta yaptıkları şeydir. Dilin nasıl geliştirildiğine dair birçok teori vardır ve tekrarlamanın işe yarayacağına dair% 100 garanti yoktur. İyi şanslar!

Evet.

@Torben - karşıt görüntüyü almak için üzgünüm ama bizim üç kesinlikle yaptığımız sesler kopyaladı. Bizim durumumuzda bu, hepsinin Mumya waaaaay'ı Baba'dan daha önce söylediği anlamına geliyordu (çok fazla çalıştığım için, adımın onlar için biraz alakasız olduğunu söyleyerek)

Doğru hatırlıyorsam, en büyüğümüzden gelen ilk doğru kelimeler Mumya ve Hayır'dı.

Kapıya gelip "Baba eve!" Diye bağırarak oğlum eve geldiğim gün beni çok etkiledi. ama sanırım o noktada ikinci doğum gününe yaklaşıyordu.

İlginç bir şekilde, çok fazla kelime söylerseniz, ebeveynlerle çok fazla sorun yaşayabilirsiniz (örneğin, çocuklar için bebek bakımı ve geri döndüklerinde Mumya ve Baba'yı etkilemek için "Tekila" gibi eğlenceli kelimeleri öğrenmelerini sağlamak için ... ahem .. .Bunu hiç yapmadım :-)

Hayır.

Sanırım çoğu çocuk genellikle duydukları kelimeleri öğrenir. Ama tecrübelerime göre, belirli bir kelimeyi ummak boşuna.

Oğlumuzla kasıtlı olarak eğitime başladığımız * ilk kelimelerden biri çiftlikçiydi ( Danimarkalı büyükanne ) çünkü büyükannesinin bu kelimeyi duymaktan çok gurur duyacağını ve memnun olacağını biliyorduk. Aslında ilk doğum gününden önce başladık, ama neredeyse iki yaşına kadar konuşmaya başlamadı (muhtemelen iki dilli olduğu için). Çiftçi eğitimine devam ettikten ve belki elli kelimelik bir kelime dağarcığı oluşturduktan sonra bile , çiftçi aralarında değildi.

Aslında 25 ay öncesine kadar sözcüğü söylemeye başlamadı, bu yüzden yaklaşık 15 aylık bir eğitim aldığını söyleyebilirsin - ya da eğitimin tamamen kaybolduğunu söyleyebilirsin. Her iki durumda da, bu, sorunuzun "hayır" kampına sıkıca yerleştirilmiş yalnızca bir istatistiksel veri noktasıdır.

*) "Eğitim" derken onunla büyükanne hakkında sık sık konuştuk ve kelimeyi yoğun olarak kullandık. Kelimenin ne anlama geldiğini kesinlikle biliyordu; sık sık ziyaret etti ve resimlerimiz var.

On ila on iki ayda, hayır, pek değil. 18. ayda evet.

Pruden, Hirsh-Pasek, Golinkoff ve Hennon ( soyut , tam metin ) tarafından yapılan bir araştırmaya göre , on aylık bebekler, konuşmacıların onları öğrenmeye yönlendirdiği kelimeler değil, ilginç buldukları nesneler için kelimeler öğreniyorlar. Ancak 18 aya kadar sosyal ipuçlarına dikkat ederek kelime öğreniyorlar. (Bkz. S.267 - 268.)

Anne kelimesi genellikle Baba kelimesinden sonra gelir. Ben 4 yaşında bir anneyim ve 25 yılı aşkın bir süredir bebek ve küçük çocuklara ders veriyorum. İlk 2 çocuğum her zaman baba (asla anne) derdi ve dürüst olmak gerekirse, benim adım söylenmediği gibi küçük bir "zarar" vardı. Ancak, işaret dilini çocuklarımızla kullandık, bu yüzden Anne dememiş olsalar bile, imzaladılar. Belki bu karınıza yardım eder. Annenin işareti, çeneye yerleştirilmiş başparmak ile açık beş eldir. Annemi söylerken işareti kullanırsanız, küçük çocuğunuz bağlantıyı görmeye başlamalıdır. O zaman anne demek istiyor ama yapamıyorsa, hala adını söyleyebilir. En iyi dileklerimle!

Sadece "MMMM MMmmmm" sesi çıkararak saçma oyunlar oynayın (saçma yüzlerle) ve her ikisini de yaptığınız tek şey bu değil. Her iki çocuğumuz için de aynı şey vardı ve bu 'M' sesi zor olabilir. Sese gitmenin, cesaretlendirmeye yol açtığı için verilen bir kelimeyi söylemenin doğrudan teşvikinden çok daha iyi olduğunu gördüm. Bir kez "yanlışlıkla" sesi uyguladıktan sonra, muhtemelen "Anne" derken rastlamak olacaktır ve hepiniz mutlu olacak :-)

Oğlum 14 aylıkken Mama ve Dada (kayıt için Dada önce geldi) ve tonlarca başka kelime de dahil olmak üzere inanılmaz bir kelime dağarcığına sahipti. Bunun nasıl olduğu hakkında hiçbir fikrim yok. Kızım ise 18 aylık ve SADECE anne demeye başladı. Dada'yı yaşları için ve Hayır ve Al aşağı ve diğer kelimeler / ifadeler için söyledi, ancak Mama tam anlamıyla 2 hafta önce listeye girdi. Kızımla aynı yaştaki yeğenimin şu anda kullandığı tamamen farklı bir kelime kümesi var (Noel'de "bebek" diyordu, ancak kızım kelime dağarcığına sadece "bebek" ekledi). Ben yürekten kabul ediyorum belki oğluna "Anne" gibi bazı basit işaretler göstermek gerçek kelime daha tolere edilebilir hale getirebilir.

18 yıldır EI yapıyorum ve birlikte çalıştığım çocukların% 99'unun yanı sıra kendi 4'üm de dahil olmak üzere bildiğim gelişmekte olan çocuklar önce dada dedi. Birlikte çalıştığım her konuşma terapisti genellikle ebeveynlere dada'nın önce geldiğini ve bunun anne veya baba ile ilgisi olmadığını söyler. Bu sadece sesi ilk yapmaya başladıklarında yaptıkları bir ses. Dada yapmak kolay bir ses.

Carpe momentumu

Çocuğa ilgilenmediği zaman öğretmek için fazla çaba sarf etmemeniz önemlidir.

Çocuğun ekstra dikkat gösterdiği anları anlamaya çalışın ve onlara ne istediğinizi öğretmek için bu anları tutun. En küçük oğlumla konuştuğumda bazen ağzımı daha fazla önemsediğini fark ettim ve sesler yapmak için ağzımı nasıl hareket ettirdiğimi fark etmeye çalıştığı oldukça açıktı. O anlarda açıkça konuştuğumdan emin oldum, böylece onu nasıl yaptığımı öğrenmesi daha kolay olurdu. Bu anlar çoğunlukla yatağının üzerinde dururken yatma vaktindeydi ve az ya da çok dikkatini yüz yüze gördüm.

Küçük çocuklar sürekli olarak "öğrenme modunda" olurlar, ancak kendilerine özel bir şey öğretmek istediğimiz zaman değil, kendilerini ilgilendiklerinde en iyi öğrenme eğilimindedirler.

Oğlumla yatmadan önce fark ettiğim bir diğer şey, onu yatağında bıraktıktan sonra, bazen son zamanlarda duyduğu kelimeleri prova ettiğini duyduk.

Ayrıca 18 aylık bir kızımız var ve aynı aşamadayız. Genellikle günlük kullanım kelimelerini su, yiyecek, banyo, dışarı çıkma, içeri girme vb. Anadilimizde öğretmeye çalışırız ve bu kelimeleri kolayca seçer.

Başlangıçta, bebeğiniz farklı kelimelerin anlamlarını bozabileceği için ekstra çaba sarf etmeniz gerekir, ancak bu doğaldır.

Şimdi gerçek meyve ve kitapların yardımıyla farklı meyve isimlerini de öğretmeye çalışıyoruz.

Saygılarımızla Sandeep (kaynak @ menmomhealth aracılığıyla )