Ebeveynler çocuklarının öğrenme güçlüklerini kabul etmediklerinde nasıl yardımcı olabilirim?

Ben okul öncesi öğretmeniyim ve okulumda sorunları olan dört buçuk yaşında bir kızım var. İnce ve büyük motor becerilerine dikkat edilmesi gerekiyor. Dış alanda çok çevik değil ve daha hızlı ve takla atmak için salıncakları ve korkuları kullanmaktan korkuyor. Kendi başına oynama eğilimindedir ve genellikle küçük şeyler hakkında üzülür ve ağlayarak bazen tam anlamıyla 'uluyan' iner.

İçeride meşgul olmayı zor buluyor. Çoğu zaman aynı faaliyetlerle çalışıyor. Çizimlerinin bir formu yok, sadece karalamalar ve renklendirmeler var ve kendini ya da insan formunun bir şeklini çizemiyor. Çoğu zaman tuvalete yardıma ihtiyacı vardır ve çoraplarını ve ayakkabılarını giymekte zorlanır. Konuşması da çok net değil ve bazen daire zamanında neyin tartışıldığını anladığını merak ediyoruz. Çok fazla güven göstermiyor.

Ailesi ile bu sorunlar hakkında konuşmaya çalıştım, ama bir problemi olduğuna inanmayı reddediyorlar.

Bu çocuğa nasıl yardımcı olabilirim?

Ebeveynler bir öğretmenin neye benzediğini görmeyi reddettiğinde her zaman zordur. Çocuğun zaman içinde yaşına ilişkin ölçütleri karşılamadığı sorunların belirli örneklerini belgelemenizi öneririm. Tekrarlanan örneklerin bir günlüğüne sahip olduğunuzda, ebeveynlerin çocuğun bu alanlarda gelişmesine yardımcı olmak için başvurabileceği faaliyet önerileriyle, ebeveynlerle toplantı talep ediyorum. Özellikle 4 yaşındayken, sorunların sadece maruz kalma eksikliği, zaman içinde yetişecek gelişimsel gecikme veya daha büyük bir sorun olup olmadığını belirlemek zordur. Ebeveynlere her yaklaştığınızda, çocuklarına yardım etmek için neler yapabileceklerine dair önerilerle donanırdım. Hiçbir ebeveyn çocuğunun iyi olmadığını duymak istemez, ancak çoğu ebeveyn çocuğuna yardım etmek için ellerinden geleni yapmak ister!

Eski bir öğretmen olarak, hayal kırıklığınızı anlayabilir ve onunla ilişki kurabilirim, ama kendinizi "ebeveynlerin yerine" koyduğunuz gibi konuşmuyorsunuz.

Sizi ve endişelerinizi duymak için, çocukları için neyin en iyi olduğunu anlamaya çalışırken onlarla aynı takımda olduğunuzu anlamaları gerekir.

Aşağıdaki durumlarda bir sonraki görüşmenizde daha hızlı ilerleme olasılığınız daha yüksektir:

1. Bu konuda onlarla konuşmaya çalışın, etrafta koşan çocukların dikkatinin dağılmadığı ve diğer ebeveynlerin içeri girme riski yoktur. Sınıfınıza girip sınıfınızı devralması için yöneticinizin desteğine ihtiyacınız olabilir. ailenizle hepinizle bir toplantı yapmak veya ısrar etmek.

Toplantınızı aldıktan sonra, önce bu küçük kızın bazı güçlü yönlerinden bahsedin. Uyum sağlar. Konuşmak için oldukça spesifik olan bu küçük kız hakkında harika olduğunu düşündüğünüz bir şey bulmanız gerekiyor.

1. Bir engelinin olduğu kararlaştırılmış gibi konuşmayı bırak. Tüm deneyim ve uzmanlığınıza rağmen bir sağlık uzmanı değilsiniz ve bu endişelerin başka açıklamaları da olabilir. Ayrıca, çocuklarının herhangi bir tür engelli olduğunu, özellikle de bilimsel kanıt olmadan, ebeveynlere rahatsızlık veriyor. Belki de basit bir kas gecikmesinden başka bir şey yoktur. Belki de evde bilmediğiniz süper stresli ve dikkat dağıtıcı bir şey var. . . Bir uzman tarafından daha fazla bilgi toplanana kadar ne olduğunu tam olarak bilmiyoruz.

2. "Endişelerin" kaydını tutun. Okula giderken akademik, sosyo-duygusal veya fiziksel iyiliği konusunda endişelendiğinizi varsayalım. Karşılaştığı birkaç dört öğrenme hedefine sahip olmaya çalışın, ancak karşılamadığı hedefleri listelemekten çekinmeyin. Listenizi bir kontrol listesi olarak yazın ve tüm öğrencileriniz için doldurun. Ebeveynlere diğer öğrencilerin formlarını göstermeyin, ancak bu şekilde aşağıdaki gibi numaralara sahip olabilirsiniz: Bu öğrenme hedeflerinin% 90'ı bu yıl bu programdaki diğer dört yaşındaki çocuklar tarafından karşılandı. Kızınız sadece% 65 ile tanıştı.

3. Kızlarının bu konuda bir profesyonel görmelerine YARDIMCI olacağını düşündüğünüzü açıklayın, çünkü bir profesyonel kendisi için ekstra destek sunmanın yanı sıra kendileri ve kendiniz için yardımcı öneriler sunabilir ve gelecekteki öğretmenlerine yetişmesine yardımcı olabilir ve Anaokulunda ve ötesinde daha iyi uyuyor.

Bu durumun yarattığı zorluktan rahatsız olmak yerine, kızları için gerçekten endişe duyuyorsanız, hatta kendi endişelerini de açabilirler.

Toplantınızın sonunda, başkalarının önerebileceğini bildiğiniz 2-3 profesyonel kişi için kartlar verin, kendi profesyonellerini de bulabileceklerini açıkça belirtin, işleri mümkün olduğunca kolaylaştırarak yardımcı olmaya çalışıyorsunuz . Öneriler, öğretmen olarak bağlantılarınız nedeniyle tanıdığınız birkaç kişi olarak verilebilir. O zaman, ne yazık ki, özellikle bu yaşta, muhtemelen gitmesine izin vermelisiniz. Dört, birçok Özel Ed teşhisi için erken (hepsi değil, birçok) ve ebeveynler hala bekleyebilir. Böyle bir durumda, bunu yapsalar bile, şimdi onları endişelere karşı uyardığınızı bilirsiniz, bu da K öğretmeni için onları karşı karşıya getirmesi gerektiğinde kolaylaştıracaktır.

İyi şanslar

Bazı ebeveynlerin çocuklarının hiçbir zaman bir sakatlığı ve hatta tıbbi bir sorunu olduğunu kabul etmeyeceğini unutmayın. Bu tür bir ebeveyne karşı olabilirsiniz.

Oğlu 30 yaşında olan bir arkadaşım var. Onun bir fotoğrafını ilk gördüğümde, bir yetişkin olarak, "bir çeşit sendromu var mı?" Birçok engelli insanla çalışıyorum ve göründüğü kadarıyla bariz bir şekilde açıktı. Ebeveyn çok şaşırdı ve bana sendromun adını söyledi. Bu ailede, bu çocuğun, son derece zeki ebeveynlere sahip olmasına rağmen, en iyi ihtimalle C öğrencisi olduğu ve her zaman okulda mücadele ettiği bilinen bir gerçektir. (Öğrenme özürü sendromun ayırt edici özelliğidir.) Daha sonra ebeveynlerin bu çocuğu ASLA teşhis için almadığını keşfettim; tıp uzmanında olan (ancak doktor olmayan) bir akraba teşhisi önerdi. Çocuk doğduğunda doktorlar bile yanlış bir şey olduğunu biliyordu (ancak,

30 yıl sonra, bu zavallı adam boşanmış annesinin bodrumunda yaşıyor. Küçük, küçük bir iş dışında hiç çalışmadı. Ve yine de aile hala "adamlaşmasını" bekliyor. Sosyal olgunluk da sendromun ayırt edici özelliğidir, bu yüzden yakında "manevra" yapması pek olası değildir. Bu genç adam için kalbim kırılıyor. Birisi engelliliğini kabul edip onunla çalışsaydı çok daha iyi bir şans olurdu. Ancak bugüne kadar babası (tanıdığım ebeveyn), babanın "tembellik" olarak düşündüğü şeyden başka bir sorun olduğu fikrini eğlendirmeyi tamamen reddediyor. Onunla konuşmaya çalıştım ve hiçbir yere ulaşmadım. Beni çok üzüyor. Ailesi yarın ölürse ne olur?

Bence sadece ebeveynler inatçı. Hâlâ okul öncesi dönemdeyken, muhtemelen anaokuluna gelene kadar ertelemeye devam edecekler ve öğretmen konferans zamanı geldiğinde ayağa kalkmadığını söylüyor. Bir öğretmen olarak, yasal olarak ebeveynlere çocuklarının öğrenme güçlüğü olduğunu söyleme izniniz yoktur, çünkü tıp eğitimi almadınız ve bunun zor olabileceğini biliyorum.

Oğlum yaklaşık 3 hafta önce DEHB tanısı aldı ve şimdi birinci sınıfta. Anaokulunun arkasından geçti ve öğretmen bana DEHB'ye bakmamı söyleyemediğinden, sadece öğrenmeye istekli olmadığını düşündüm.

Şimdi ilaç kullanıyor, öğrenmek istiyor ve alttaki okuma seviyesinden 5'e atladı. Sadece 3 hafta içinde.

Ürdün'ün bir problemi olduğunu kabul etmekte sorun yaşamadım, ancak öğretmen yeterince spesifik olamadığı için, tedavi edilmesi gerektiğini ima ettiğini bilmiyordum.

Kızı, onunla aynı seviyede olan diğer çocuklarla birlikte olabileceği 3'lü odaya geri koymanız gerekebilir. Sonra ebeveynlere sınıfındaki çocuklara ayak uyduramayacağını açıklayabilir ve bu onu yakalamaya çalışıyor.

Onu kontrol ettirmeye karar verirlerse, doktor size sorunlu davranışların bir listesini doldurmak için bir form gönderecektir. Çocuğu puanlandırıyorsunuz, ebeveynler çocuğu ayrı bir formda puanlıyor ve doktor onları karşılaştırıyor ve her iki değerlendirmenizin sonuçlarına göre teşhis etmeye çalışıyor.

Belki okul öncesi sınıfınızdaki çocuklar için konferanslar planlayabilirsiniz. Bu şekilde sadece bir kıza odaklanmıyorsunuz. Tüm ebeveynlere çocuklarının nasıl olduğunu ve anaokuluna hazır olup olmadıklarını görme şansı verecektir.

Erin'in tavsiyelerine katılıyorum, ancak çocuğun doktora göndermek için uygun belgeler de dahil olmak üzere endişelerinizi özetleyen bir mektup hazırlayacağım. Ebeveynlere, doktorunun gelişimini değerlendirmesinin değerini açıklayın ve bilgileri kişisel olarak teslim etmelerini teşvik edin veya kopyaları kendiniz göndermeniz için bir onay imzalayın. Ebeveynler bir doktorun tavsiyelerini daha fazla kabul ediyor olabilirler.

Bir sağlık uzmanıyla doğrudan konsültasyona yol açabilecek okul müdürüyle bir danışma rotanız olmalıdır.

Anladığım kadarıyla, 'yüksek talep gören' bir çocukla başa çıkmak için size okul / sağlık sistemi içinde destek sağlanmalıdır - bununla birlikte bulunduğunuz yerde alakalı olmayabilecek şekilde Birleşik Krallık sistemine dayandırıyorum. Yine de, bu destek yolunun var olup olmadığını öğrenmek için okul müdürüyle görüşmenizi öneririm, çünkü bunu ebeveynlerle doğrudan görüşmeden önce istersiniz.