Eğitsel bilgisayar oyunları oynamak için ne kadar zaman var?

Kısa bir süre önce, öncelikle 3 yaşındaki kızım için bir iPad aldım. Üzerine eğitim uygulamaları ve çocuk kitapları dışında hiçbir şey koymadım. YouTube yok, İnternet yok, (eğitici olmayan) oyunlar yok. Şimdilik istediği kadar kullanmasına izin verdim ve nasıl gittiğini görmeye karar verdim. Birkaç hafta önceydi.

Şimdiye kadar iPad'i her gün 2 ila 5 saat kullanıyor. Hala dışarıda oynamak, bebeklerle ve bloklarla oynamak, arkadaşlarla etkileşim kurmak, okunmak, vb. Gibi diğer aktivitelerden hoşlanıyor. Ve sanırım uygulamalardan bir iki şey öğreniyor olabilir. Yine de, günde birkaç saat çok gibi görünüyor. Çok fazla olup olmadığını nasıl anlarım?

Web'de arama yaptım ve TV zamanını ve video oyunlarını sınırlama konusunda çok fazla bilgi var, ancak yalnızca eğitsel oyunlarsa kullanımı sınırlama konusunda herhangi bir öneri bulamıyorum.

İlgili: 3 yaşındaki çocuğumun iPhone'umda eğitici oyunlar oynamasına izin vermeli miyim?

Amerikan Pediatri Derneği, içerikten bağımsız olarak tüm ekran sürelerini 1-2 saat önerir. Aşağıdaki bağlantı, sahip olabileceği bazı etkileri barındırır: http://www.mayoclinic.com/health/children-and-tv/MY00522

Ayrıca, 3 yaşında 1-2 saatten fazla ekran süresinin başlaması, yaşlandıklarında sınırlandırılmasını zorlaştırır - günde 3 saat yapmaya alıştıkları bir şey haline gelir (rastgele bir süre seçmek için) ve okuldan sonra kendilerini işgal etmenin bir yolunu nasıl bulacağınızı veya bulmak isteyeceğinizi bilmiyorum.

Okumak için başka bir çalışma: http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100706161759.htm Daha büyük çocuklarda yapılmasına rağmen, alışkanlıklar erken yaşlardan itibaren oluşuyor ... ve yetişkinliğe devam ediyor. Bu yüzden, farklı bir şey yapmış olmanızın şimdi farklı olabileceğini 3. sınıfta bulmaktan daha dikkatli olmak daha iyidir. Ayrıca, çalışmalardan birinin belirttiği gibi: iyi ekran alışkanlıklarını modelleyin - TV izlemek / video oyunları oynamak için çok fazla zaman harcamayın ... bu şekilde büyüdükçe, zamanın artmasını beklemiyorlar .

Özellikle küçük çocuklarda tv, eğitim çeşitlerinin video oyunlarına hitap eden bir bağlantı daha buldum (bu, okul öncesi öğrencilere sınıf 5'ten daha yakındır - ancak sınıf 5 çalışmaları devam ederse ne olabileceğini göstermektedir) ... http: // www .nytimes.com / 2011/10/19 / health / 19babies.html Bu çalışma ayrıca bunu sınırladığını söylüyor. Video endüstrisinin bir ebeveynin en iyi yargıç olduğunu söylediğini unutmayın ... elbette, sadece önyargılı olabilirler (ebeveynlerin $$ olmasını ister misiniz?).

Yorumumu bir cevaba genişleteceğimi düşündüm:

Medyanın eğitim olarak kabul edilip edilmeyeceği biraz kırmızı bir ringa balığıdır. Bir çocuk televizyon izleyecek veya oyun oynayacaksa, evet, eğitici de olabilir, ancak eğitici olması, uzun süredir bu aktiviteyi yapmanın iyi bir fikir olup olmadığı değişmeyecek zaman.

Endişe şu ki, "Tamam" demek istemiyorsunuz çünkü eğitici. 5 saatlik eğitim TV, bir çocuk için 5 saatlik Nickelodeon kadar iyi / kötüdür. Endişe bu faaliyettir (veya TV ile bunların eksikliği). Pasif bir aktivite yapmak için 5 saat oturmak endişe kaynağıdır ... özellikle ne izlediklerini değil.

Adil olmak gerekirse, video oyunları TV ile aynı değildir. Zihinsel olarak pasif olmadıkları için. Genellikle fiziksel olarak pasiftirler, ancak en azından beyin bir video oyunu oynarken sinapslar ateşler.

3 yaşında bir çocuğun iPad'de kaç saat oynaması gerektiğini söyleyemem. Şahsen en fazla günde bir saat tutacağım, ama bu sadece benim kişisel görüşüme dayanıyor. Ve bir iPad'de, e-kitaplar veya müzik gibi video oyunu ile tam olarak aynı şey olmadığını iddia edebileceğim çok sayıda medya seçeneği var, bu yüzden IMHO üzerinde bir analiz oluşturmak için karmaşık bir cihaz.

Benim asıl meselem, sadece oyunların 'eğitici' olarak etiketlenmiş olması nedeniyle her şeyin yolunda olduğunu varsaymayın.

Belirli bir noktayı geçtikten sonra, içeriğin alakasız olduğunu ve 5 saatlik eğitsel oyunların içerikle ve 3 yaş için çeşitli etkinliklerin olmamasıyla ilgili her şeyin daha az ilgisi olduğunu kabul ediyorum. bir çatlak 2 saat bile çok uzun olduğunu düşünüyorum ve ben oldukça büyük bir teknoloji savunucusu.

Şimdi burada bahsedilmeyen bir şey var ... Bahse girerim, eğer bu oyunları çok oynarsa, artık oyunu oynamıyor, ancak kalıpları ezberledi. Bahse girerim oyunlar bayat ve artık sadece hareketlerle gidiyor. Durumun bu olup olmadığını sadece birkaç dakika izleyerek söyleyebileceksiniz.

Verdiğiniz aralıktan, bir çeşit günlük rutin geliştirmenizi ve 60-90, 1-2x / gün boyunca orada kaydırmanızı tavsiye ederim.

Yeni yürümeye başlayan çocuklar ekranın arkasında fazla zaman geçirmemelidir. İMHO medya kullanımı, özellikle zaman oldukça kısıtlı ise, medyanın içeriğinden çok daha önemlidir. Çok çoğu ben dikkate alacağını bir saat bir gün ve bunu bir oturuşta olmak izin vermedi.

Web'de arama yaptım ve TV zamanını ve video oyunlarını sınırlama konusunda çok fazla bilgi var, ancak yalnızca eğitsel oyunlarsa kullanımı sınırlama konusunda herhangi bir öneri bulamıyorum.

Bu sana bir şey söylemeli. "Eğitimsel" medya ile normal medya arasındaki fark, gerçek yaşam ile herhangi bir medya arasındaki farka kıyasla marjinaldir.

Bebeğinizin Grand Theft Auto'da günde 5 dakika bile geçirmesine izin vermemenizi tavsiye etmiyorum, ancak içerik "eğitici" olduğu için elektronik bebek bakıcısıyla günde birkaç saat rasyonelleştirmeyin.

Çocuğa bir köpek yavrusu al. İyi bir oyun alanı bulun. Yaşındaki diğer çocukları bulun ve oyun tarihlerine sahip olun. Lincoln Günlükleri veya Knex alın . Çocuğunuza okuyun . Bebekler veya aksiyon figürleri alın. Demek istediğin nokta ... pasif eğlence yerine aktif istiyorsun.

Mayo Clinic , cihazdan, içerikten veya etkileşim seviyesinden bağımsız olarak çok fazla ekran süresinin çok fazla ekran süresi olduğunu söylüyor .

Evimizde yaşa bağlı olarak elektronik zaman ölçeği vardır. Çocuk yaşlandıkça, zaman sınırları bir şekilde sorumluluklara bağlıdır - ek zaman kazanmak için kendi işlerini yaparlar (ayrıcalık). Ayrıca, ev ödevleriyle ilişkili kullanım da vardır (ilk ve orta okullarımızda her öğrenci için Chromebook vardır ve genellikle ödevler çevrimiçi olarak yapılmalıdır), bu da boş zamanlarından ayrı olarak ele alırız (ki şimdiye kadar, az veya çok olan oyunlara harcanır) kendi tercihlerine göre eğitim değeri yok).

Her biri, kısıtlamalarımın çok haksız olduğunu düşünüyor ve HERHANGİ BİR EĞLENCE'DEN engelliyor. Odalarında Kindle Fires ve dizüstü bilgisayarlar olan ve istedikleri kadar oynayabilecekleri arkadaşları hakkında konuşurlar (ki, ebeveynlerinin çoğunu bildiğimden, çok şüpheliyim). Tableti veya dizüstü bilgisayarı oynamak için kendi odalarına gizlice girerler. Öfke nöbetleri atıyorlar, sızlanıyorlar, yalvarıyorlar, rüşvet vermeye çalışıyorlar. Kızım kısa bir süre önce huysuzluğunun ana nedeni olarak yetersiz teknoloji zamanını gösterdi ("ben bir ara olduğum için değil, saatlerce bilgisayar oyunları oynamadığım için değil").

AMA, eğer izin verirsem , çocuklarım tablette saatlerce oynarlar ve sadece çok aç ve / veya yorgun olduklarında dururlar. Hatta banyoya bile alıyorlar. Başka bir çocuk oynarken kardeşinin omzuna dikkat ederler. Tabletin gücü bittiğinde (veya yatma vakti veya başka bir yükümlülük kesintiye uğradığında) - inanılmaz derecede huysuz ve sinirli olurlar . Açıkçası kendi kendini düzenleyemiyorlar (daha yaşlı olanlar bile) ve bu yüzden belirlediğimiz kurallardan tamamen memnunum.

Hiç kimsenin okumaya, çizmeye, bulmacaları birleştirmeye veya masa oyunları oynamaya ne kadar zaman harcadığını sorduğunu hiç görmedim. Gördüğüm gibi, bir tablette okumak, sayfaları asla yırtılamayacak bir kitap okumak gibidir; bir tablete çizim yapmak, kızımın ne giyiyor olursa olsun yapabileceği parmak boyaması gibidir; tablet üzerinde bulmaca oynamak, parçaları kaybetme veya diğer bulmacalarla karıştırma yeteneği olmadan bulmacaları bir araya getirmek gibidir; Bir tablette oyun oynamak, gerçek bir oyun oynamak gibidir, ancak kuralları hatırlamak veya parçaları bebeğin erişemeyeceği yerlerde tutmak konusunda endişelenmek zorunda kalmadan.

Televizyon gelince, makul eğitim şovları ile iyiyim. Çocuğunuz günde 5 saat boyunca konuşmayı dinleyen bir sandalyede oturmak zorunda kalırsa, okulda bir öğretmenin oturma odanızda TV dinlerken dinlemesinin bir önemi var mı? Tabii ki, çocuklar için "okul" genellikle büyük çocukların ders tarzı sınıflarından çok daha ilgi çekicidir, ancak genellikle eğitim de değildir.

İnsan etkileşimini televizyon izlemeye tercih ediyorum, fakat eğitimsel olarak rekabet edebilmem mümkün değil. Örneğin, kızım "Hatırlayın, karşıdan karşıya geçmeden önce her iki yöne de bakın!" Diyebilirim, ancak televizyonda akılda kalıcı bir şarkı yazabilir, bir dans koreografisi yapabilir, sahne ve diyalog ile bir skeç yapabilir ve ardından 10 kez tekrarlayabilirler. gün boyunca.

Çocuklarımı bütün gün televizyonun önünde dolaşmaktan hoşlanmıyorum, ama hayatlarındaki diğer insanlar da dürüstçe, zihinsel gelişimlerine zararlı olduğunu söyleyemem. 2 yaşındaki çocuğum hayali bir yürüyüş bandına liderlik etmeye, bir korsan gibi konuşmaya, gözüne kadar tuvalet kağıdı tüpü tutmaya ve ona "spyglass" demeye ya da İspanyolca bir şey demeye başladığında, bunu öğrendiğinden biliyorum. TELEVİZYON. Ona tüm bu şeyleri öğretmeyi düşünmenin hiçbir yolu yok.

Dünya değişiyor. Ne kadar çok olduğuna dair tavsiyenin modası geçmiş olduğunu düşünüyorum. Ekran zamanı eskisi gibi değil. İki yaşındaki çocuğumun yazmadan önce adını yazacağını hissediyorum. Sanırım boya kalemlerinden önce bir fare veya dokunmatik ekran kullanmayı öğrenecek. Leapfrog oyuncakları bile IPad'lerle rekabet etmekte zorlanıyor. Bir IPad, müzikal bir oyuncak veya şarkı söyleyen ve dans eden doldurulmuş bir köpeği dinlemekten daha ilgi çekici ve etkileşimlidir. Ahşap bir bulmacayla ve gerçek bir kitapla karşılaştırılacak bir şey olmasa da, gerçek ve değişen teknolojik dünyada büyüyen bir yürümeye başlayan çocukla ilgili yanlış bir şey olduğunu düşünmüyorum.

Endişe etme hakkım var mı?

Kesinlikle evet diyebilirim. Çocuklar oyunlarda saatlerce kolayca kaybolabilirler (bilmeliyim, onlardan biriydim). Ben ailem onlar beni meşgul tutmak için bir şey vardı müteşekkir olduğunu düşünüyorum .. onlar odamda iken ne yaptılardı. Başım beladayken de benden uzaklaşabilecekleri bir şeydi.

Ebeveynlerin çocuklarını ipad'leri kullanarak hangi zaman aralıklarında gördüğünü merak ediyorum.

Kızımız (neredeyse 6 yaşında) yaklaşık bir saatlik bir blok ekran zamanı alır. En küçük çocuğunuzla, bunun zaman denetlenmesi gerektiğini söyleyebilirim. Bu size etkileşim kurma ve soru sorma / cevaplama şansı verir. Gözetimsiz zaman arıyorsanız, en fazla 30 dakika tavsiye ederim. Yapmanız gereken herhangi bir görevi (umarım :)) gerçekleştirmeniz için yeterince iyi bir zaman dilimi.

Kurallarý önceden belirleyin! Kiddos yapıyı seviyorum (benimki neredeyse bir hataya!) Ve takip ederek tutarlı olursanız kurallara uyacaktır. "Akşam yemeği hazır olana kadar 30 dakikanız var" diyeceğiz. Dışarıda oyunun söz konusu olmadığı hafta sonlarında ona "Evi temizlerken bilgisayarda oynayabilir misin? Sonra seninle bir şey oynayabiliriz" diye soracağız. Bu ona bilgisayara fazla bağlanmadığı halde sabırsızlıkla beklediği başka bir şey verir.

Ekran zamanı tüm çocuklar için sınırlandırılması gereken bir şeydir; 0-2'de, diğer (aktif) oyunların yaptığı gibi beyin gelişimini desteklemediğinden minimal veya sıfır olmalıdır. Bir okul konusunu nasıl öğrenebileceğinize benzer.

Yöntem 1: Bazı slaytlar gösteren bir tepegöz / projektör ile bir ders dinleyin.

Yöntem 2: Daha kısa bir ders dinleyin, daha sonra konuyla ilgili soruları cevaplayın.

Yöntem 3: Daha kısa bir ders dinleyin, birkaç soruya yanıt verin ve sonra aynı süre veya daha uzun süre etkinlik uygulayın.

Yöntem 3'ün yeni bir kavram öğrenmenin (dinleme, tekrarlama, yapma) en iyi yolu olduğunu kabul etmenin kolay olacağını düşünüyorum. Çünkü sadece dinlemek (ve izlemek - pasif herhangi bir şey) beyni aktif olarak katılanla aynı şekilde meşgul etmez. Tamamen işbirlikli öğrenme daha da iyidir: şeyleri nasıl daha iyi yapabileceğinizin belleğini saklıyorsunuz.

Aynı şey çocuğunuz için de geçerlidir. Bir şeyler yapmayı öğreniyorlar (fiziksel, zihinsel, konuşma vb.) Ve en iyi yaparak öğreniyorlar . Pasif içerik (TV veya iPad'deki videolar gibi) bunu yapmanın en kötü yoludur; iPad'deki etkin içerik daha iyidir, ancak yalnızca sınırlı bir dizi beceri öğretebilir ve çocuğunuz yazacak kadar büyük değilse kesinlikle onları konuşmaya dahil etmez. Konuşma, kelime bilgisi / dilbilgisi, duygusal / sosyal beceriler, motor beceriler gibi aynı anda birden fazla şey öğrenmeleri gerekir. Bunu bir ekrandan almak zor; ve yaşlandıkça bu değişmez (en azından çok yaşlı olana kadar ). 2,3,6 yaşındakilerin günde aynı miktarda ekran süresine sahip olması gerektiğini ve AAP'nin de: Günde 1 ila 2 saat (veya daha az).

İki çocuğumuz var - neredeyse 2 ve 3.5 - ve neredeyse 2 yaşındaki çocuğun ekran süresini tamamen ortadan kaldıramasak da, çok az, muhtemelen haftada bir veya iki saatle ve tipik olarak sadece büyük olan televizyonda ekran zaman sahip.

Daha eskisi için günde en fazla bir saat izin veriyoruz ve bunu büyük ölçüde iPad'de yapıyoruz (bu onun tercihi). Günde iki kez 20 ila 30 dakika arasındadır (Okuldan önce ve akşam yemeğinden sonra). Onu bu dönemlerden biri için tuvalette kullanmaya teşvik ediyoruz, başlangıçta sorun yaşarken kaka yapmaya çalışmak için bir teşvik olarak, ama şimdi küçük kardeşi onu rahatsız etmeden yalnız kalmasına izin vermenin bir yolu olarak ( oda, bu yüzden aksi takdirde bu yalnız zaman almak çok zor). Bir zamanlayıcı ayarlamaktan (ona iPad zamanlayıcısının nasıl kullanılacağını gösterdik) ve zamanlayıcı kapandığında durmaktan sorumludur. Durdurma konusunda o kadar iyi davrandı, ama bu o yaştaki çocuklar için her zaman zor ve üzerinde çalışmak için iyi bir fırsat.

Bence herhangi bir medya ürününde, kullanım açısından bazı sınırlar oluşturmak önemlidir. IMHO, eğitsel oyunların biraz daha yavaş geçmesine rağmen yine de sınırları olmalı. Çocuğunuz için bazı iyi alışkanlıklar oluşturmak, kendi kendini yönetmenin önemini öğrenmeye başlamasına izin verin veya en azından sınırların var olması için iyi bir fırsat. Bu ders birçok farklı şey, TV, internet erişimi, XBOX, Iphone vb.

Neyin iyi bir sınır olduğuna karar verin ve bunu sıkı ve tutarlı bir şekilde uygulayın.

İyi şanslar.

3 yaşındaki kızınızın bebek veya tuğla gibi gerçek oyuncaklarla iPad'den daha fazla zaman oynaması daha iyi olurdu. Gerçek dünya hakkındaki bilişsel yeteneğini, mantığını ve bilgisini geliştirmek zorundadır.

Şimdiye kadar iPad'i her gün 2 ila 5 saat kullanıyor.

Bu çok fazla. Günde 1 saat yeterli olur.

TV zamanını ve video oyunlarını sınırlama konusunda çok fazla bilgi var

iPad neredeyse video oyunu ile aynı.

Ayrıca kitap okuyun: Masaru Ibuka'dan “Anaokulu Çok Geç”

Zamanlarımda 7/24 dışarı çıktım ve eve döndüğümde çok yorgundum ve yatağa gittim ... Yemek yediğimi bile hatırlamıyorum, hatırladığım tek şey saklambaç, etiketlemek ve diğer tüm eğlence geri zaman içinde yaptığımız şeyler!

İpad? Çocuklar? Bu kötü bir kombinasyon, daha sık dışarı çıkmalarını sağlayın. IPad'lerinde oynamaktan daha çok birbirleriyle savaşmaları daha sağlıklı. Ipad'lerine ve bilgisayarlarına ne kadar fazla zaman harcarlarsa, o kadar bağlı olurlar ve daha fazla fiziksel aktivite kaçırırlar.

Sonuç olarak, bu bir sağlık sorunu ve dürüst olmak gerekirse, bilgisayar olmadan büyüdüm, 14 yaşına kadar bilgisayarlara girmedim. 7/24 oynanan oyunlar ve pişmanım, eğer çocuklarınızın büyüdüklerinde ve geliştiklerinde size teşekkür etmelerini istiyorsanız, onları daha sık dışarı çıkarırsınız. Ipad'in olmaması kimseyi öldürmez, öte yandan birinin olması bir risktir.

Teknolojinin, çocuklardan bir şeylerle başa çıkmak için biraz alan elde etmenin harika bir yolu olduğunu biliyorum, ancak çocuklarımızla (ekran) teknolojisi (6 ve 3) hakkında katı bir kuralımız var. Emek yoğun ebeveynlik, bu kesinlikle, bilgisayar, TV vb. Yok. Medya kullanımının gelişmekte olan beyinlerini kişisel bağlantı, doğa, sanat vb. Gibi etkilemediğine inanıyorum. Küçük çocuğunuzun i-pad'e harcadığı zamanı azaltmaya çalışırsanız, yoksun hissetmediğinden (büyük çocuk için sınır görmeden) emin olmak ve eğlenceli alternatifler düşünmek için yaratıcı olmanız gerekir. Bulmacalar, müzik aletleri, CD'lerde sesli kitaplar, resim vb.