Yapmaması gereken bir şeyi alırken 2 yaşındaki bir meydan okuyanla nasıl başa çıkılır?

Benim çok istekli 2 yr 10 ay. yaşlı oğul, şu anda bir sorun olarak ortaya çıkan ve hassas, pahalı veya tehlikeli bir şey ortaya çıkarsa, ortamındaki her şeyi merak ediyor. Gözlükler, cep telefonları, bilgisayar elektroniği, aletler ...

Öğeyi alacak ve incelemeye başlayacaktır; bazen bu. Her zaman bir yetişkin ağlayacak, "Bırak şunu!" veya benzerleri, ancak içgüdüsüne uymak yerine nesneyi arkasına gizlemek ve / veya kaçmaktır. Sonra, eğer kovalanırsa, eşyayı fırlatır (yanlış yönündeki kanıtını atmak?)

Başka ebeveynlerin de bu sorunu yaşadıklarını duymak isterim, bununla nasıl başa çıktıklarını?

[Güncelleme] Öyleyse son birkaç gündür bir şey alırken yapmaya çalıştığım şey, “Ne denir biliyor musunuz?”. Bu onu duraklatır. "Ne?" Sonra ona yaklaşırken ona adını söylerim. “Nereye gittiğini bilmek ister misin?” Elimi omzuna veya sırtına koydum (sadece durumda). "Evet!" Sonra diğer elimle masa veya masa üzerinde belirli bir noktaya işaret ediyorum. "Bu tam burada gidiyor ." Sonra onu yere bıraktığında ona “İyi iş!” Veriyorum. veya "Teşekkür ederim!" ve ya onu al ya da ona sarıl. Bu şimdiye kadar iyi çalışıyordu.

Önerilen cevapların bazılarına göre, eve yeni şeyler girdiğinde, merakını yerine getirdiği zaman tehlikenin azaltacağı teorisi üzerine, onu denetleyebilmem için onlara proaktif olarak bakmaya çalışacağım.

[Güncelleme # 2] Artık neredeyse 8 yaşında ve birkaç yaş küçük bir kız kardeşi var. Güncelleme # 1’de tarif ettiğim teknik çoğunlukla işe yaradı (çıldırıp onu başka bir yere yönlendirmezsek, öğeye olan ilgisini kaybeder).

Bununla birlikte, bu aynı davranış hala kız kardeşi ile birlikte kullanılır. İlgilendiği bazı rastgele öğeyi kapacak - bir oyuncak, battaniye, giysi eşyası, her neyse - ve kovalarken, çığlık atarken ve çığlık atarken onunla boğuşuyor. (Ve sırayla ona aynı şeyi yapmayı öğrendi.) Aslında bu önceki davranışı unutmuştum, ama sonradan muhtemelen aynı şey. Ona "Snatch Game" in çok sert bir konuşma ile yapabileceği en kötü yaramazlıklardan biri olduğunu, polisin insanları yapmak için hapse attığını vb. Şimdi sadece "Bir daha koparma oyunu oynamayacaksın değil mi?" ve derhal öğeyi kız kardeşine geri verir.

Sonuçta, bu cezalandırmak için zor bir davranıştı çünkü motivasyonun yarısı bir reaksiyonu karıştırmak ve sert bir ceza (veya bunun tehdidi) kabul edilebilir bir şekilde heyecan verici bir reaksiyondur.

Genel Kural: Olumlu pekiştirme iyi çalışır, negatif pekiştirmeler çocukların yakalanmasını istememelerine neden olur. Şu anda var olan tek olumlu geri bildirim, çocuğun eşyaları fırlatmak için gösterdiği dikkat ve aynı zamanda yanlış davranışlar için değil, düzgün davranmak için dikkatinizin karşılığını aldıklarından emin olmak istiyorsunuz.

Öneri: Bu durumda, belki de davranışı problem olmayan bir şeyle modellemeyi deneyebilirsiniz. Çocuğun zararsız bir şey toplamasını izleyin ve çocuğa yavaşça bırakmaları gerektiğini söyleyin. Bunu yaptıklarında, dinledikleri için ödüllendirin. Sorulduğunda bir şeyi her bıraktıklarında dinlemek için bu ödülü güçlendirin - davranış geneldir ve güçlendirmek istersiniz.

Çocuğa itaat etmediği takdirde, ödül açık bir şekilde alıkoyulur ve itaat etmemek için küçük bir ceza verilebilir; - onları yakalanmamak için motive etmenin bir yolu.

Çocuğum için çalışma stratejileri şunlardı:

• Eşyaları kilitleyin : Çocuğumuzun kullanmasına güvenmeyeceğimiz tehlikeli şeyler ve nesneler kilitlenir, yani kapıların arkasına koyulur, yüksek raflarda vb. Özellikle ikinci kategori zamanla küçülür.
• Uygulama : Pek çok şey için, bıçak, makas ve benzeri gibi çocuklar için uygun bir versiyon mevcuttur. Çocuğunuzla birlikte pratik yapın ve onlarla oynamasına izin verin, böylece onu kullanırken kendinize güvenir (ve ona güvenirsiniz). Ayrıca, bir şey kullanırken, örneğin masayı hazırladığınızda, size yardım etmesine izin verin. Bu şekilde, gerçekte ne işe yaradığının farkındadır ve uygun olduğunda bunları kullanmasına izin verildiğini bilir - örneğin, artık cep telefonumu elimden almadım, çünkü oğlum artık dedesi artık dedesini arayamayacağımızı biliyor.
• Bırakın olsun : Kabul edelim - çoğu şey aslında değiştirilebilir ve çoğu zaman sadece rahatsızlıktan endişe ediyoruz: Eğer bir saksı ters çevrilirse, yani ne - temizlemenize yardım etmesine izin verin. Bir kaktusa dokunmak hoşuna gitmiyor, ancak tehlikeli değil ise - bırak onu fark edecek. Bir günlük plaka kırılırsa, kırılır - önemli değil. Tecrübelerime göre tamir edilemeyecek kadar zarar görmüş çok az şey var. Bununla birlikte, çocuğunuzun gerçekten eğlenceli şeyleri kırdığını fark ederseniz , buna göre tepki verin, örneğin sadece "bebek" plakalarını kullanmasına izin verin, onun size yardım etmesine izin vermeyin.
• Sakin ol : Zaten bahsetti, ama yeterince stresli olamaz - eğer sakin kalırsan, çocuğa zarar verme şansını düşürür.
• Hayır , hayır anlamına gelmediğini bilsin : Yukarıdaki ipuçlarıyla, hiçbir göreceli olarak seyrek olmayan bir kelime olamaz, yani daha etkilidir. Olduğunu hemen tehlikelidir veya birinci sonra başkasına ait aşağı Çocuğum hala bir şeyler koymak yoksa hayır , bunu ondan alacağım ve işler sakinleşti zaman lateron, neden açıklar. Daha az acil durumlarda sonuçları açıklayacağım (örneğin bir kitapsa, o zaman yatmadan önce okuma atlanabilir).

Temel olarak çocuğunuz sınırlarını bilmeli ve sözünüze saygı duymalıdır - bu noktaya gelmek ancak bu sorunun kapsamı dışındadır.

2 yaşındaki kızımla bu sorunu çok iyi biliyorum! Cep telefonları, gözlükler vb. Gibi tüm "yetişen" şeylerle doğal olanı çok merak ediyor.

Henüz bir tedavi bulamadık - aslında bir tane olduğunu bilmiyorum! Yine de, çoğu zaman işe yarayan bir şey bulduk.

Pahalı eşyaları topladığında, yüksek sesle, "Şunu bırak!" Demek istemek ilk tepkimiz, ancak kendimizi kontrol edebiliyorsak ve yardım etmiyorsak. Sonra sessizce ve kayıtsızca ona doğru yürürüz, seviyesine ineriz ve ona sert bir sesle söyleriz ama öfkeli ya da yüksek olmayan bir seste öğeyi bize vermesi gerektiğini, çünkü yetişkinler için değil onun için. Öğeyi bize vermezse, bizi dinlemezse odasına gitmesi gerektiğini hatırlatırız. Sonra 3'e kadar sayarız ve elindeki eşyayı kaldırır ve uymazsa 2 dakika boyunca odasına atarız.

Dediğim gibi, zamanın% 100'ü çalışmıyor, fakat çoğu zaman çalışıyor. Umarım yardımcı olur :-)

Kontrol edilen cevabın yanı sıra, "halka açık yerlerde ve evde kırılabilir eşyalarla" bakma ama dokunmama "da bir kural öneririm. Bir çocuğun bunu öğrenmek için her şeye dokunmasına gerek yoktur (ya da olmamalıdır). Kızım mağazalarda ya da bir arkadaş evinde iken bir şeye dokunup dokunamayacağını her zaman sorması gerektiğini, ancak meraklı olduğu takdirde izinsiz olarak yakından bakabileceğini her zaman bilmiştir. Bir hediyelik eşya dükkanına girebilmeli ve çocuğunuzun kendisini ilgilendiren her şeyi almayacağını bilmelisiniz.