Bu, sıklıkla tartışmalı bir konudur; bu, çelişkili veya yanıltıcı bilgi bulmanın kolay olduğu bir konudur. Bir harç ve tuğla okuluna veya ev okuluna kaydolma kararını verirken göz önünde bulundurulması gereken önemli noktalar nelerdir?
Bu, sıklıkla tartışmalı bir konudur; bu, çelişkili veya yanıltıcı bilgi bulmanın kolay olduğu bir konudur. Bir harç ve tuğla okuluna veya ev okuluna kaydolma kararını verirken göz önünde bulundurulması gereken önemli noktalar nelerdir?
Yanıtlar:
Bunlar dikkate alınmalıdır, ancak lütfen Artıları da mutlaka okuyun. Bizim için dezavantajları buna değer.
Bir okul ortamı dışında öğrenmek, çok fazla anne veya baba zamanı tüketebilir. Muhtemelen çoğu kişi mutfak masasında ders kitapları ve çalışma sayfalarıyla harcanan zamanı, ama okuduğum şeyden, çoğu aile için nasıl çalıştığını düşünmüyor. Birçok aile, saha gezileri, deneyler ve eğitim etkinlikleri içeren daha uygulamalı öğrenme stillerini seçiyor - bu kesinlikle evimizde geçerliydi. Bununla birlikte, bu faaliyetlere planlama yapmak, araba kullanmak ve katılmak (veya onların bitmesini beklemek) çoğu zaman evde eğitim veren bir ebeveynin gününün büyük bir bölümünü oluşturur. Bu zaman baskısını hafifletmek için satın alınabilecek önceden tasarlanmış bir müfredat vardır ancak bunlar genellikle maliyetlidir (K12, kamuya açık bir okuldur ve birçok eyalette ücretsiz bir seçenektir).
Evde yaşayan tek bir anne Mickey, aşağıda listelenen web sitesine, çocuklarını evde okuyan bekar ebeveynlerin çocuklarının daha da büyük zaman kısıtlamaları ile karşı karşıya kaldıklarını söyleyerek yazdı: "Zamanlamamızda çok yaratıcı olmalıyız, çünkü çalışıyorum ve ev okulu. Neyse ki çalışıyorum. eve yakın ve çok fazla zaman ayırın, ancak bu hala bir zorluk. " Şaşırtıcı kısmı olsa - bu mümkün!
Bireysel çocuğunuzun en iyi uzmanı olabilirsiniz, ancak öğretmenler harika bir varlık olabilir ve belirli bir yaş için neyin “normal” olduğu konusunda sorulara gelince çok güven verici olabilir. Bir öğretmen olarak, unutkanlığın aslında bir ergenlik belirtisi olduğu ve 12 ve 13 yaşındaki çocukların dürüst bir şekilde deneyimlemeleri için tamamen normal olan sayısız ebeveyn sayısına güvence verdim. Sonra onlara (çocuklara) unutkanlıklarını gidermek için ihtiyaç duydukları araçları veriyorum ve hem ebeveynler hem de ben onların kullanımı konusunda ısrar ediyorum. Bir ebeveyn olarak, dört yaşındaki çocuklarla yılların deneyimine sahip bir öğretmenden, kızımın aşırı odaklandığını düşündüğümde dört yaşındaki bir çocuğun ölümle takıntılı hale gelmesinin oldukça normal olduğunu bilmek güzeldi. bu konu. Bununla birlikte, birçok evde eğitim destek grubu ve blog vb. Vardır.
Öğretmenler ayrıca yöntemler konusunda daha fazla deneyime sahiptir ve bir öğrenci, bireye yönelik belirli bir öğrenme yöntemi veya tarzıyla daha uyumlu olan bir konu üzerinde “sıkışıp kaldığında” ikincil aktiviteler sunmak için daha donanımlı olabilir. Yine evde eğitim veren ebeveynler için birçok destek grubu benzer destek sunabilir.
Evde en az bir veli ya da vasi için okula gitmek için evde tam zamanlı çalışma yapılması, evde eğitim kullanan ailelerde yaygındır (ancak bazıları hala tam zamanlı çalışırken mümkün olması için evde eğitim yapabilir). Bütçelerini dengelemeye çalışan aileler için bu büyük bir fedakarlık olabilir (biliyorum, ben onlardan biriyim). Ayrıca, okula nasıl gideceğinize bağlı olarak, materyaller, kitaplar ve eğitim vb. Ancak, ev okulundaki harcama miktarı, öğrencinin o evdeki başarısında büyük bir fark yaratmaz - evde harç ve tuğla okulu olan bir çocuktan daha fazla, evde gelir getirisi yüksek olanlara göre bir avantajı yoktur. onun akranları. Evde eğitim hakkında çoğu kitap (birçoğu halk kütüphanenizde ücretsiz olacak) bir bütçeyle evde eğitim hakkında bir bölüm veya bölüm içerecektir. Ayrıca, bu rotaya gitmeye karar verirseniz, bu harcamaları en aza indirecek ipuçlarıyla yardımcı olacak çevrimiçi pek çok kaynak vardır. K12'nin kapsadığı 30 garip durumdan bir tanesinde olanlar için (yukarıdaki paragrafta verilen bağlantı) bu onların "Sanal Okullarına" kaydolmanız gerçekten harika bir kaynak.
İnkar etmek yok - ana okulu seçerseniz, çoğu zaman çocuklarınızla birlikte olacaksınız. Bu bir nimet ve bir lanet olabilir. Birlikte olmaktan hoşlanmıyorsanız, evde eğitim, zarar görmüş ilişkileri onarma ve birbirleriyle olan ilişkinizde iyileşme sağlayabilir - ya da işleri daha da kötüleştirebilir. Bazen zor olsa da, konuştuğum ya da kiminle konuştuğumun çoğu ana okulu ailesi, çocuklarıyla günlük etkileşimlerini - inişler ve çıkışlar gibi - kişisel ve ailevi gelişim için fırsatlar olarak görüyorlar. Kendinizi iyi bir mizah anlayışı olan biri olarak düşünmüyorsanız, ılımlı sabrınız varsa ve yeni şeyler öğrenme ve çocuğunuzla / çocuklarınızla konu keşfetme sürecinden hoşlanmıyorsanız, evde eğitim sizin için doğru seçenek olmayabilir.
Topluluk sporları etkinlikleri küçük çocuklar için boşluğu doldururken, gençler genellikle spor takımlarına katılmak için sınırlı fırsatlar bulurken, kulüp sporları bazı yerlerde var ancak her yerde değil ve bu özellikle rekabetçi olanlar için bir sorun olabilir. Nerede oturduğunuza bağlı olarak, ev okulları, halk okullarında akranlarıyla birlikte takımlara katılabilir veya katılmayabilir. Birkaç ebeveyn birkaç ailenin kendi ekiplerini oluşturarak bu sorunu çözdüğünü belirtti. Ayrıca, gençlik yıllarına kadar evde okula devam eden ve ardından sadece bu sebeple harç ve tuğlaya geçiş yapan aileler de var.
Ana akım olmayan herhangi bir aktivite gibi, evde eğitim birçok kişiye garip bir karar gibi görünebilir, hatta bazıları için bir tehdit gibi görünecektir. Uzatılmış aile üyeleriniz, arkadaşlarınız ve hatta tanıdıklarınız muhtemelen ifade etme ihtiyacı duyacaklarını düşüneceklerdir - ve her zaman sevgi dolu ve açık bir şekilde değil. İlk birkaç yılda okuduğum, buluştuğumuz ve konuştuğum ailelerin çoğu bununla mücadele ediyor. Neyse ki, biz bu sorundan kaçınıyoruz, ancak bu tür konuşmalarda yardımcı olabilecek bilinmesi gereken birkaç önemli nokta var. Bu noktalar "artı" bölümünde ele alınmıştır. İlk başta sert olan aile üyeleri, evde öğrenim görmüş çocukların / çocukların normal şekilde geliştiklerini veya yıllar içinde gelişmiş olarak geliştiklerini gördüklerinde, genellikle üçüncü veya dördüncü yıl boyunca ortaya çıkarlar.
Bunu artılara ekleyebilmemin ve eksilerini değil, bunun aslında bir efsane olmasıdır. Evde eğitim yapan çoğu durumda, çocuklar çok daha çeşitli sosyal durumlara maruz kalırlar. Bu konuda daha fazla bilgi için aşağıda listelenen kitap ve bağlantılar vardır.
Evde eğitim gören çocukların sosyal olarak geriye doğru ya da habersiz olacağına dair inanç, "muhaliflerin" genellikle çocuğunuzun okulda olmasının bir nedeni olduğunu iddia edeceği şeylerden biri. Çocuklar evde eğitim ortamında belirli gelişmeleri önleyecek şekilde "korunabilir" olsa da, bu normal değil, nadirdir.
Aşağıda belirtildiği gibi, evde eğitim gören çocuklar, kendi akran gruplarını ortak ilgi alanlarına sokan değerli müfredat dışı etkileşimler için daha fazla zamana sahiptir. Bu ayarlar işyeri ayarlarına çok daha fazla benziyor, çünkü bir iş yerinde bile, o topluluğun üyeleri en azından ortak bir beceri setine sahip. Kariyer ortamında, bazı ilgi alanlarını da paylaşmaları muhtemeldir. Bir meslek seçtiğimiz zaman, ilgi alanları ve beceriler de dikkate alınır. Ayrıca çocukları, takımın veya kulübün, ihtiyaçların karşılanması ve farklı değerler ve hedefler için birbirleriyle rekabet etmekten ziyade ortak hedeflere doğru çalıştığı olumlu bir ortamda kurulur.
Ek olarak, evde eğitim, çocukların çeşitli rol ve yaşlarda topluluk üyeleriyle nasıl etkileşime girecekleri konusunda sosyalleşmeleri için daha fazla zaman sağlar. Bu aslında, genel olarak daha saygın ve sosyalleşmiş gençlere ve genç yetişkinlere, harç ve tuğla okullu meslektaşlarından daha fazla sonuç verir. Evde çalışan okul öğrencilerinin iyi bir iş ahlakına sahip olmaları, öz-yönelime sahip olmaları ve daha erken yaşta bir çalışma ortamında patronlarla ve meslektaşlarıyla daha fazla çalışabilmeleri ile tanınırlar (evde eğitim gören gençlerin% 78'i ev dışında çalışmaktadırlar) ve kendi işyerlerinde başarılıdırlar). Evde eğitim gören gençler genellikle iş gücüne girmeyi ve deneyimlerden öğrenmeyi denemek için daha fazla zamana sahiptir.
Ben ortaokul öğretirken, ben de ortaokul öğrenene kadar sınıfta evde eğitim görmüş birkaç öğrenciyle şahsen tanıştım. Bu öğrencilerin hepsi akranları, öğretmenleri ve dahil oldukları kulüpleri yöneten mentorlar tarafından tercih edildiler. Bu öğrenciler hala "havalı" olurken akademik olarak başarılı olabildiler. Ek olarak, bu makaleyi çevrimiçi olarak buldum, bu konuda okuduğum her kitapta tekrar tekrar söylediklerimin kısa bir özeti. Burada alıntı yaptığım makale, evde eğitim hakkında okuduğum tüm kitaplarda tutarlı bir şekilde belirtilenleri özetliyor.
Check out http://www.hslda.org/docs/nche/000000/00000068.aspEvde eğitim gören çocuklarda sosyal gelişim üzerine yapılan çalışmaların daha ayrıntılı ve akademik bir özetine erişim için. Ancak, yazarlar araştırmaya destek olmak için zaman ayırmadıkları harç ve tuğla okullar hakkında bazı olumsuz iddialarda bulundukları için ilk paragrafı atlamayı öneririm. Bu ilk birkaç paragrafın altındaki kalan bilgiler, evde eğitimin ya çocuklarda sosyal kalkınmaya zarar vermeyeceği, hatta sosyal kalkınmayı geliştireceği fikrini destekleyen psikolojik ve istatistiksel çalışmalara referansları içermektedir. İnternette bulduğum en kısa akademik özetdi. Bu makale, konuyla ilgili bilginin, harç ve tuğla okul düzenimizi zemine çarpmayan, erişilebilir bir şekilde özetlemesini sağlamaktadır.http://www.washingtontimes.com/news/2009/dec/13/home-schooling-socialization-not-problem/ Dahası var ve burada daha fazla bilgi bulabilirsiniz.
Bir dereceye kadar, evde eğitim gören öğrenciler ne istediklerini, istedikleri zaman ve istedikleri kadar derinde ve sistemin ortalamalara göre hazır olması gerektiğini söylediklerinden ziyade gelişimsel olarak hazır olduklarında çalışma ve öğrenmeyi seçme şansına sahipler. Her devlet, "belli bir ölçüde" kapsanan malzemenin temel beklentilerine sahiptir. Örneğin, çoğu eyalette Dil Sanatını tamamen bırakmaya karar veremezsiniz (ister miydiniz?). Ancak, bu temel bilgiler, bir çocuğun altı yaşındayken, kabiliyetine ve olgunluğuna bağlı olarak on yaşında diğerinde ele alınabilir. Yardımcı konu yine de çok daha özgür hale gelir. Örneğin, tomurcuklanan bir müzisyen varsa, pizza ve pasta dilimleri yerine ritmi ve gösterimini tartışarak kesirleri öğretebilirsiniz.
Evde okuyan ebeveynler gerçek bir özgürlük duygusu yaşadıklarını söylüyor. Hayatları okul saatleri, ev ödevleri ve okul takvimi etrafında dönmüyorsa, bu aileler sezon dışı tatiller planlıyor, hafta boyunca bu tür yerlerin daha az kalabalık olduğu parkları ve müzeleri ziyaret ediyorlar ve hayatlarını kendileri için neyin işe yaradığına göre yaşıyorlar okul için işe yarayan şeylerden daha. Ayrıca, müfredat dışı derslere daha fazla erişim sağlar. Becerileri ve konuyu öğrenmek için evde okul ortamında harç ve tuğla ortamında olduğundan daha az zamana ihtiyaç duyduğundan, çocuğunuz izcilik, 4-H, kulüpler, şarkı söylemek, oyunculuk gibi spor ve sanat etkinlikleri için daha fazla zamana sahip olacaktır. veya bir müzik aletinin nasıl çalınacağını öğrenmek.
Ne yazık ki, akran baskısı, rekabet, can sıkıntısı ve zorbalar - hepsi tipik bir okul gününün bir parçası. Bu kızlar için özel bir problem olabilir. Yapılan araştırmalara göre, ortaokul kızlarında benlik saygısı düştü. En destekleyici ebeveynleri ve aileleri olan en iyi ayarlanmış kızlar bile, okulun sosyal ortamını dolaşmakta ciddi zorluklar çekebilir (inancın aksine gerçek dünyaya benzemez). Bununla birlikte, evde yaşayan kızların benzer çalışmaları, benlik saygısının bozulmadan kaldığını ve bu kızların gelişmeye devam ettiğini göstermiştir. (Kendini Anlama Duygusu Oku: Susannah Sheffer'ın Ev Okullu Ergen Kızlarını Dinlemek.) Ev okullu çocuklar, kıyafet kurallarına ve değerlerine "sığdırmak" yerine, istedikleri gibi giyinir ve davranabilir ve düşünebilirler. arkadaşlarının okuldaki alay korkusu olmadan.
Ergenlerin eğilimleri ve tehlikeli deneyimler tarafından dikte edilmeyen gerçek dünyada yaşarlar. Bakkal alışverişi bile, çocuklara mağaza düzeni içinde başkalarıyla nasıl etkileşim kuracaklarını, kasiyer veya belirli bir ürünü bulmakta yardımcı olabilecek diğer herhangi bir çalışanı nasıl etkileyebilecekleri konusunda bir model sağladığı için belirli sosyalleşme fırsatları sunmaktadır. Evde eğitim gören çocukların çoğu, bu "gerçek dünya" türleriyle harç ve tuğla okullarındaki meslektaşlarına göre daha fazla karşılaşır. Evde eğitim gören çocuklar da genellikle zamanlarını kiminle geçirdiklerini söyleyecek çok şeyleri vardır ve yaşlarından ziyade ortak becerilere veya ilgi alanlarına dayanan arkadaş olan akranları yaşarlar.
Birçok aile dini ve manevi inançlarının, kim olduklarının önemli bir parçası olduğunu düşünüyor. Evde eğitim, paroşial harç ve tuğla ayarları, ebeveynlerin inançlarını çocukların günlük yaşamlarına dahil etmelerini sağlar.
Çocuğum için bu rotayı seçmeden önce aylarca süren araştırma ve değerlendirmelerim boyunca okuduğum kitapların ve makalelerin bolluğu için görüşülen hemen hemen her evde eğitim ailesi hakkında, evde eğitimin kendi aralarında sevgi dolu bağları güçlendirmek için zaman bulmalarına yardımcı olmada oynadıkları rolün altını çizin. tüm aile üyeleri. Ev ödevi ile aile zamanı, ev işleri zamanı vb. Arasında zaman için daha az bir rekabet vardır. Gençler bu etkileşimden büyük ölçüde yararlanıyor gibi görünmektedir ve isyankar, yıkıcı davranışlar, genellikle sonraki okul yıllarında evde eğitim durumuna giren aileler için evde eğitim başladıktan kısa bir süre sonra azalmaya başlar. Gençlik başlamadan önce evde eğitim başlatan ailelerde isyan daha az görülür (gerçekten üzgünüm, Hangi kaynakların bunu kötüleştirdiğini hatırlamıyorum, ancak unschooling.com'un bu konuda biraz fazla olduğuna inanıyorum). Ayrı bir çalışma süresi kesinlikle öğrenme sürecine ve yeni bilgi ve becerilere yönelik uygulamalara ayrılmak için bir kenara bırakılmakla birlikte, aile üyeleri akşam yemeği pişirirken veya bulaşık yıkarken birçok okul konusu tartışılabilir ve öğretilebilir. Ayrıca müfredatlar arası verimli çalışma birimlerini daha kolay tanıtabilirsiniz. Örneğin, antik Yunanistan okurken, Homer (Edebiyat), Çağın zengin ve çeşitli sanatı ile matematik ve geometride çeşitli ilkeler ve icatlar (Euclid, Archimede's Screw vb.) Derslerini de inceleyebilirsiniz. Ayrı bir çalışma süresi kesinlikle öğrenme sürecine ve yeni bilgi ve becerilere yönelik uygulamalara ayrılmak için bir kenara bırakılmakla birlikte, aile üyeleri akşam yemeği pişirirken veya bulaşık yıkarken birçok okul konusu tartışılabilir ve öğretilebilir. Ayrıca müfredatlar arası verimli çalışma birimlerini daha kolay tanıtabilirsiniz. Örneğin, antik Yunanistan okurken, Homer (Edebiyat), Çağın zengin ve çeşitli sanatı ile matematik ve geometride çeşitli ilkeler ve icatlar (Euclid, Archimede's Screw vb.) Derslerini de inceleyebilirsiniz. Ayrı bir çalışma süresi kesinlikle öğrenme sürecine ve yeni bilgi ve becerilere yönelik uygulamalara ayrılmak için bir kenara bırakılmakla birlikte, aile üyeleri akşam yemeği pişirirken veya bulaşık yıkarken birçok okul konusu tartışılabilir ve öğretilebilir. Ayrıca müfredatlar arası verimli çalışma birimlerini daha kolay tanıtabilirsiniz. Örneğin, antik Yunanistan okurken, Homer (Edebiyat), Çağın zengin ve çeşitli sanatı ile matematik ve geometride çeşitli ilkeler ve icatlar (Euclid, Archimede's Screw vb.) Derslerini de inceleyebilirsiniz.
Evde eğitim, seyahat halindeyken aileler için harika bir seçenektir. Bu okullar için aile eğitiminin nasıl dengeleyici olabileceğinin (müfredat tutarlı kaldığı için) açıklamalarını okudum. Askeri ailelerin bundan dolayı yararlanma olasılığı daha yüksektir.
Gittikçe daha fazla sayıda çalışmanın da gösterdiği gibi, uyku, çocukların, özellikle de gençlerin ve ergenlerin duygusal ve fiziksel iyilik halleri için hayati öneme sahiptir. Preteens, aslında değişen vücutlarında artan miktardan dolayı bir anaokulunda olduğu kadar uykuya da ihtiyaç duyuyor. Erken sabah sınıflarının etkileri birçok çocuğu tahrip edici olabilir. Ertesi sabah çok geç ve çok erken, bu çocuklar etkili öğrenmeye uygun zihinsel bir durumda değil. Bir ev okulu ortamında, tüm işlerinizi halletmek hala önemlidir ve bu çalışma saatleri anlamına gelebilir, ancak hayatta bir şey olması halinde uyumak en sağlıklı seçimdir, programda ayarlamalar yapılabilir ve her iki uyku ve akademik ihtiyaçlar karşılanabilir. Bu dalgalanmalara çok sık izin vermemek de önemlidir. çok uzun zamandır çünkü uyku düzenini değiştirmek, sınıfları, duygusal refahını, ruh halini ve akranlarıyla varoluş ya da genç bir çocuğun sosyal refahını derin bir şekilde etkileyebilir. Bununla birlikte, ev okulunda, program ayarlamak sizindir ve eldeki kitlelerin ihtiyaçlarını değil, sadece dikkate alınması gereken aile üyelerinin ihtiyaçlarıdır.
Evde eğitim gören çocuklar birkaç saat içinde başarabilirler ve tipik bir sınıfın kapsaması birkaç gün veya daha fazla sürer. Yakın tarihli bir röportajda, New York Şehir Yılın Öğretmeni ve 26 yıllık öğretim görevlisi John Taylor Gatto, birçok sınıfta her okul gününün bir saatinden daha azının “görevde” öğrenmeye harcandığını söyledi. En verimli sınıflarda bile öğretmenler materyalleri bütçe, yasal, idari ve beceri kısıtlamaları altında olabildiğince çok öğrenme stilinde ele almaya çalışıyorlar. “Görevdeyken” bile, yapılan öğelerin ve faaliyetlerin çoğu çocuğunuzun öğrenme stiline ve onun materyallerini öğrenmesine elverişli değildir. Bu çocukların bu kadar ödevleri olmalarına şaşmamalı. Bu da bizi ana okulu yetiştirme konusunda büyük bir “profesyonel” e getiriyor: Artık ev ödevi yok! (İyi,
Bazen devlet okullarında ya da özel okullarda okulu “geleneksel okul” olarak adlandırdım. Bildiğimiz okullar gerçekten bu ülkede sadece son 100 - 150 yıl boyunca gelişen bir şeydi. Bundan önce, öğrencilerin çoğunluğu karışık yaş ve yetenekleri olan tek odalı okul evlerine katılmış ya da evde eğitim almıştır. Öncülerimizin birçoğu coğrafi izolasyon nedeniyle okula gitmek zorunda kaldı (Babam Alaska’da henüz bir bölge iken ilk yıllarında bunlardan biriydi). Bu ülke aslında evde eğitim gören birçok kadın ve erkeğin arkasında kurulmuştur. Kurucu babalarımızın çoğu evde okula gidiyordu. Bu ülkede meydana gelen daha yapılandırılmış ve standartlaştırılmış bir eğitimi vurgulamaya yönelik değişim, çoğunlukla toplumumuzun ilerlemesinde olmuştur ve özel okulların yanı sıra devlet okullarının da sunabileceği birçok avantaja sahip olduğuna katılıyorum. Ancak, gerçekte, ne anaokulundan daha geleneksel değildir ne de özel olarak ve herkes için her zaman daha iyidir.