Çocuk hangi yaşta veya gelişimsel kilometre taşlarında eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir?

Oğlumu eğitmek için otoriter olmayan bir yaklaşım izlemekle ilgileniyorum ve eğitim odağının hangi yaşta (veya önkoşul kilometre taşlarında) ona gerçekleri söylemekten esas olarak birincil kaynakların araştırılmasına ve doğrudan deneylere geçmesi gerektiğini bilmiyorum. öğrenmek. İdeal olarak, bir iddiayı eleştirel bir şekilde inceleyip bildikleriyle karşılaştırabilmesini veya bu yönteme odaklanmadan önce tahrif etmenin yollarını düşünmesini istiyorum.

Gelişimin bu yönüyle ilgili araştırma yapıldı mı? Eğer öyleyse, karmaşıklık kavrayışındaysa ölçmenin bir yolu var mı? Örneğin, "A, B ve C kilometre taşları elde edildiğinde, çoğu çocuk beş yüklem iddiasını eleştirel bir şekilde inceleyebilir". Bu araştırma mevcut değilse, eğitimci olarak deneyiminiz bir tahmin sağlayabilir.

Jean Piaget'e göre , çoğu çocuk en az 11 yaşında veya daha büyük olana kadar bahsettiğiniz bilişsel gelişim seviyesine ulaşmıyor ve öğrettiğim sınıflardan Piaget ile hemfikir olmaya meyilliyim. Ayrıca, akıl yürütme, planlama ve yargılamadan sorumlu olan beynin ön lobunun, bir kişi 25-30 yaş arasında bir yer olana kadar beynin geri kalanıyla konuşmak için tam olarak "bağlı" olmadığını da biliyoruz. buradaki makale). Kesinlikle oğlunuzun bilişsel yeteneklerini değerlendirebilmenize rağmen, Piaget oldukça sağlam bir kaynaktır, ancak bence Piaget'in daha yeni araştırmalarının ışığında muhtemelen son bilişsel düşünme seviyesini revize edeceğine inanıyorum. Olması gerektiği gibi, teorisini okuyabilir ve oğlunuzun bilişsel yeteneklerini daha gayri resmi olarak değerlendirebilirsiniz. Bazı çocuklar aşamalardan diğerlerinden daha hızlı hareket ederler, ancak resmi operasyonel aşamada sınıflandırılabilecek birçok 7 yaşındaki çocuk olduğundan şüphe duyarım.

Oğlunun kaç yaşında olduğunu bilmiyorum ve kesinlikle eleştirel düşünmeyi mümkün olduğu kadar genç yaşta mümkün olduğunca zorlamaya başlamanın zarar görmediğine inanıyorum. D. Alan Bensleyüniversite psikolojisinde eleştirel düşünme öğretimi hakkında bir makale yazmış ve profesörlerin / öğretmenlerin / ebeveynlerin / vb. eleştirel düşünme becerilerini yanlış öğretiyorlardı çünkü CT yeteneklerine hazır olan bizler için çok açıktı. Eleştirel düşünceyi modelleyerek veya öğrencilerimizi / çocuklarımızı daha zor işlerle zorlayarak veya eleştirel düşünme becerilerini az ya da çok organik bir şekilde öğrenecekleri bir tartışmaya atarak, ancak gerçekten eleştirel düşünme becerilerini çok açık bir şekilde öğretmemiz gerektiğini varsayıyoruz. . Psikoloji profesörleri için yazılmış bir makalenin sizin için yararlı olabileceğini düşünmeseniz de,

1. Öğrencilerinizi (veya çocuğunuzu) eleştirel düşünmeye motive edin. Ona öğretmeye çalıştığınız her şeye çocuğunuza ilgi gösterin. Örneğin, eleştirel düşüncenin ne zaman uygun bir şekilde uygulanmadığı hakkında ikna edici bir hikaye anlatın. Bu, çocuğunuzun eleştirel düşünmenin neden önemli olduğunu anlamasına ve eleştirel düşünmeyi uygulamada başarısız olmanın istenmeyen sonuçlara yol açabileceğini görmesine yardımcı olur . Ayrıca, çocuğunuzda açık görüşlülüğü, şüpheciliği ve adil görüşlülüğü teşvik edin, çünkü bunların eksikliği eleştirel düşünmenin önünde bir engel olabilir.
2. Sanırım eleştirel düşünme hedeflerinizi açıkça belirtin, oğlunuzun yaşında, bu muhtemelen sizin için olduğundan daha fazladır, ancak size belirli bir BT becerisini nasıl öğretmek istediğinizi gerçekten düşünme fırsatı verir.
3. Kursunuz için içerik ve beceri gereksinimlerine uyan BT'yi infüze etme fırsatlarını bulun Bu oldukça açıklayıcıdır. Eğer günlük yaşamda BT'ye alışık olursa, bu becerileri akademiye aktarabilmelidir.
4. Yönlendirmeli uygulama kullanın
5. Geri bildirimde bulunun ve oğlunuzu düşünmeye teşvik edin

Bu onun önerilerinden sadece birkaçı; bir kaç tane daha var ama diğerleri kadar değiştirebilir görünmüyorlardı (bu bir kelime mi?).

Bir melez düşünmelisiniz: ona gerçekleri söyleyin, ancak gerçek olduklarını nasıl bildiğinizi açıklayın. Onunla etkileşime geçerek, onu eleştirel düşünmesi için eğitecek ve ne kadar karmaşıklık ile başa çıkabileceğini değerlendirebileceksiniz. Sonra, ortalama bir erkek çocuk için değil, bir çocuk psikoloğu tarafından hayal edilen prototip bir erkek çocuk için değil, çocuğunuz için deneylere ve birincil kaynaklara ne zaman ve ne ölçüde geçişin cevabını bileceksiniz.

Başlamak için çok erken bir yaş olduğunu düşünmüyorum; erken yaşlardan itibaren bana çalıştı ve 1 1/2 yaşındaki çocuğumda bir ölçüde çalışıyor (bir şeyin nedenleri varsa, çok sık durup onları dinleyecek ve genellikle fikrini değiştirecek nedenleri ona cazip geliyorsa ne istediği hakkında; elbette, iyi bir nedeni kötü olana karşı neyin sadece minimal bir kavrayışına sahiptir, ancak bu bir başlangıçtır).

İlginç bir soru sadece derleme / crowdsourcing eleştirel düşünce ortaya çıkarmak için ideal olan benim yakında 13yo benim için "kitap okumak gerekir" bir listesini derleme /.

Kolay cevap "duruma bağlıdır" ... ve gerçekten de öyle. Kültür ve maruziyete dayanan birçok faktör ve daha da fazla muamele ve varyans.

Zor (cevabını bulmanın) cevabı test etmektir. Gelişimsel Test Hizmetleri'nin (şimdi Lectica ) büyük hayranlarıyız . Testlerinden LERA, LRJA, LSUA ve DCS'nin en alakalı olduğunu düşünüyorum.

[Burada] favorim olan ve birçoğu gelişim aşaması değerlendirmesiyle ilgilenen bir kitap listesi hazırladım.

Eğer favorimi seçmek zorunda olsaydım, "Karakter Güçlü Yönleri ve Faziletleri: Bir El Kitabı ve Sınıflandırma" olurdu. Veya "Çoklu Zeka: Teori ve Pratikte Yeni Ufuklar". Robert Kegan'ın "Kafalarımızın Üstünde: Modern Yaşamın Zihinsel Talepleri" harika, ama benimle gerçekten sıkışmadan önce 3 kez okumak zorunda kaldım.

Doğrudan cevap veremediğim için üzgünüm. Kendini ne kadar çok bilirsen o kadar az bilirsin gibi hissettiğin konulardan biri! 8-)