4 yaşında renk vermeyi reddediyor

Bizim 4 yaşındaki genç anaokulunda ve biz onun sınıfta renk reddetme konusunda öğretmeninden birden çok mektup aldık. Onu renklendirmeye teşvik ettiğimizde evde de reddediyor. En sevdiği çizgi film karakterlerini içeren boyama kitapları almaya çalıştık, ancak daha güçlü direnmeye çalıştıkça görünüyor.

Herhangi bir öneri?

Geçtiğimiz Ağustos ayında K öncesi eğitimine başladığında oğlumla biraz benzer bir durum yaşadık. Makasla kesme işlemini yapmayı reddederdi. Bunun birkaç nedeni vardı:

1. Asla bundan önce makas tutmasına asla izin vermezdim, bu yüzden onlarla hiçbir deneyimi yoktu.
2. Solak, sınıfta solak olan tek çocuk ve sadece sağ el makasları vardı. Ona bir çift doğru yönlendirilmiş makas aldık, çok yardımcı oldu.
3. Çok iyi değildi (belli ki), tam olarak daha fazlasını yapmaya meyilli değildi.

Sanırım ilk önce bir kaç şey daha değerlendirirdim: Bir kalem / kurşun kalem / mum boyayı nasıl doğru tutacağını biliyor mu? Mesele bu olabilir miydi? Bir yazı aletini doğru şekilde tutma konusunda çok fazla deneyimi yoksa, yeniliği ona rahatsız edici olabilir. Hiç renklendirmeyi sever mi? Sadece soruyorum çünkü oğlum renklendirmeyi özellikle SEVMİYOR. Bir şeyler çizecek, ama yapmak zorunda olmadığı sürece gerçekten renklendirmeye girmiyor.

Bir yazı aletini uygun şekilde tutma ve kullanma yeteneği önemli bir ince motor becerisi olsa da, her zaman renklendirmeyi bu ince motor becerisinin pratiği olarak gördüm. Belki de ben hatalıyım...

Sınıf çalışmasını bile reddetmesinin davranış sorunlarına yol açtığı birkaç olaydan sonra, onunla oturduk ve denemeyi reddetmesinin bile kabul edilemeyeceğini açıkça belirttik. Yardıma ihtiyacı varsa, yardım istemesi gerekiyordu, ama en azından denemek zorunda kaldı. Anlıyorduk ve kesmenin onun için zor olduğunu anladığımızı, ancak aktiviteyi denemesi gerektiğini anladık. Öğretmeni ayrıca, sınıfta tamamlamadığı (şimdi hiç gerçekleşmeyen) eve iş gönderme konusunda da iyidir. Oldukça düzensizdi. Ayrıca okul ve ev arasında bir kopukluk olmadığını bilmesi için öğretmeni ile son derece yakın çalıştık. Okulda ne yaparsa yapsın, hemen hemen her zaman biliyoruz - iyi ya da kötü.

Ancak şunu söyleyebilirim: Sınıftaki etkinliği veya ödevi yapmayı reddetmesi daha büyük davranış sorunlarına yol açmazsa ve yazma / ince motor becerileri normal şekilde ilerlerse, evde renklendirmezse İlgilenmiyor gibi görünüyor. Aktivite / görevlendirmeyi denemesinin önemini vurguluyordum çünkü daha iyi olabilmek için daha fazla pratiğe ihtiyacı vardı. Ve hang-up'ın tam olarak ne olduğunu ve neyin işe yarayıp neyin işe yaramadığını anlamaya çalışmak için öğretmeni ile çok yakın çalışacağım. Şansınız olabilir ve size sorunun ne olduğunu söyleyebilir, ama biz hiç bu kadar şanslı değildik ve bunu kendimiz bir araya getirmek zorunda kalmadık.

Oğlum (şimdi 8) de renk istemiyordu! Bence orada oturmak ve tüm bu küçük tekrarlı hareketleri uzun bir süre gerçekleştirmek belirli bir kişilik gerektirir. Oğlum, kendi yolunda pragmatik olan aktif bir çocuktu: ister boya kalemi ister boyayla olsun, sıfırdan kendisinden resimler çizmeyi tercih ediyordu. Sadece sabrı yoktu ve / veya halihazırda ortaya konan bir şeyi doldurmak için fazla fayda görmedi. Bir köpeğin boyama sayfası resmi zaten bir köpeğe benziyor ve renklendirilmesi köpek hakkında önemli bir şey değiştirmedi (bakış açısından).

Ayrıca, çocuğunuz yüksek başarılı veya mükemmeliyetçi ise, boya kalemi ve 4 yaşındaki ellerde bulunan sınırlamalar nedeniyle çizimi renklendirip gölgede bırakamaması hayal kırıklığına uğrayabilir.

Oğlumun anaokulu öğretmeni ilk başta endişeliydi, çünkü ince motor becerilerini, yönergelerini takip etme yeteneğini ölçmek ve diğerleriyle birlikte katılmasını istiyordu. Ondan bu becerileri diğer alemlerde de (çizim, mektup yazma, vb.) Değerlendirmesini istedim, çünkü sadece renklendirmeden nefret ediyordu. Ve şans eseri dahil olan herkes için yaptı.

Şimdi çok parlak, hevesli bir öğrenci ve çizmesi oldukça etkileyici bir sanatçı (tercih ettiği ortam kalem çizimidir).

Tüm bunları söylüyorum, gerçekten yaratıcı çocukların birçoğu renklendirmeyi çok sınırlayıcı buluyor, bu yüzden belki oğlunuzu renklendirmeyi nasıl eğlenceli hale getireceğine ikna ederseniz (belki de mum boya kutusundaki her rengi kullanmaya zorlarsanız) veya sadece bu aşamayı bekleyin bu renklendirmenin sona ermesini vurgular. Uzun vadede, gelecekteki akademik performansı üzerinde kesinlikle bir etkisi yoktur ve öğrenme ve yaratma sevgisini başka şekillerde gösterebilmelidir.

Neden bir çocuğu renklendirmeye zorlarsınız? Aile renklendirme işini devralmak mı istiyor? En iyisi onun olmasına izin vermektir. Eşim 30 yaşında ve hiç renklenmedi. Matematikte doktora yapmasını engellemedi.

Ona sadece boş kağıt vermeyi ve kendi resimlerini boyamayı tercih edip etmediğini gördün mü?

Karalama aslında önemli bir ön yazma becerisidir, ancak bu etkinliği onun için daha az arzu edilebilir hale getirebilecek birçok farklı şey vardır.

Çizgilerin içinde renklendirme fikri ile korkutulmuş olabilir. Bu durumda, ona boş kağıt sunmak tüm farkı yaratacaktır.

Ayrıca bazı güç / kavrama sorunları olabilir. Sert presleme gerektirmeyen diğer yazı malzemelerini deneyebilirsiniz. renkli tebeşir ve yağlı pastel boya kalemi biraz daha karışıktır, ancak uygulama için çok fazla güç gerektirmez. Eğer daha iyi bir güce ihtiyacı olduğunu görürsen. Oyun hamuru cevap! ne kadar çok oynar ve hamur yoğurursa, küçük elleri o kadar güçlü olur - ve eğlencelidir.

Bağımsızlık iddiasında bulunduğu bir konu olabilir. Sınırları ve düğmeleri zorluyor çünkü yaklaşık dört yaşında ve bunu yapmak onun işi. Zorla hissediyorsa, şu anda kesinlikle oturması ve renklendirmesi gerektiği söylenmekte bir sorunu olabilir. Bu yaşta, ona gitmesi gereken yere rehberlik etme yeteneğinizi kaybetmeden, kontrol ve bağımsızlık hissi vermenin gerçekten harika bir yolu seçim sunmaktır. "Bugün Pooh Bear'ı renklendirmek mi yoksa kendi resminizi yapmak ister misiniz?" Bu şekilde, boyama zamanı olduğunu biliyor, ancak bu boyama zamanını nasıl kullandığı konusunda hala kontrol sahibi. Ayrıca ne zaman yapacağı konusunda karar vermesine izin verilmelidir. Dört yaşındakiler bile kendi faaliyetlerini bir dereceye kadar biraz saygıyı ve kontrolü hak ediyorlar.

Oğlunuzun kağıt hissi veya yazma sesi ile ilgili duyusal bir sorunu olması da mümkündür. Diğer koşullar altında yazmayı / çizmeyi seviyorsa, bu bir sorun değildir. Hiç yazmak istemiyorsa, sonunda duyusal sorunlara bakabilirsiniz. Önce biraz zaman verin, diğer önerileri deneyin ve altı ay içinde büyüyüp büyümediğine bakın. Değilse, olası duyusal zorluklara bakın. Aslında duyusal sorunlara yardımcı olmanın birçok yolu vardır, ancak durum böyleyse bir süre profesyonel müdahaleye ihtiyaç duyabilir.

Oğlum da aynı sorunu yaşıyor. Bir kalem veya boya kullanmakta iyi ve okul işlerini seviyor, ancak boya kalemlerini kullanmayı reddediyor. Çığlık atıyor ve ağlıyor. Birçok araştırma ve sorgulamadan sonra, bazı insanların bir mum boyası hissinin veya bir kağıt parçasına karşı bir mum boya hissinin onlar için dayanılmaz olduğu duyusal sorunlara sahip olduğunu gördüm. Ayrıca, bazı insanların soya, boya veya diğer kimyasallara boya kalemlerinde alerjisi olduğunu öğrendim, bu da onları kullanmayı fiziksel olarak rahatsız edebilir.