Onları topraklamayı denedik, tüm haklarını elinden aldık, ödül sistemlerini denedik ve hiçbir şey işe yaramıyor. İşin yapılması konusunda yalan söylemeye başladılar ve yapılmadığını göreceğimizi öğrendiklerinde teslim oldular. Neredeyse tüm okul yıllarında topraklanmışlar ve sadece umursamıyorlar. Herhangi bir öneri?
Yanıtlar:
Yapılıyor ve teslim edilmiyor mu, yoksa yapılmıyor ve teslim edilmiyor mu?
Bu yaşın 12 ila 14 yaş arasındaki çocuklar için oldukça normal bir şey olduğunu düşünüyorum ve alışkanlık durmazsa lisede gerçek bir soruna dönüşebilir.
Sorunu çözmeye başlamak için (çünkü bu bir süreç olacak), çocuklarınızın neden işlerini yapmayı bıraktığını öğrenmeniz gerekiyor . Bunun olmasının birçok nedeni olabilir:
Bunlar kafamın üstünden düşünebilmem için sadece birkaç sebep, başkaları olabilir ya da bir şeyler olabilir. Her iki durumda da, iyi bir kalp-kalp sohbeti yapılır. Benim tecrübem, gençlerin ve gençlerin uyuşturucu kokan bir köpeğin bir torba kahraman bulabileceğinden daha hızlı insanları koklamalarını sağladı. Onlarla, işlerini yapmayı reddetmelerinden neden endişe duyduğunuz konusunda sakin bir şekilde tartışmaya hazır olun. Bakın, reddin alt kısmına gidip gelemeyeceğiniz Yaşlarında, ödevlerini yaparken onlarla oturmak zorunda kalmamalısınız, ancak size kalan tek seçenek olabilir. Bazen çocuklar bu şekilde isyan ettiklerinde, gerçekte söyledikleri şey, "Anneme ve babamın dikkatine ihtiyacım var". Bu yaşta daha yaşlı ve daha fazla özgüvenli olmalarına rağmen,
Öğretmenleri ile konuşun ve işi yapıp yapamayacaklarını, hatta sadece bir kısmını yapıp yapamayacaklarını görün . Onlarla birlikte oturmaya ve işin tüm hafta sonu sürse bile işin tamamlandığından emin olun. Çocuklarınız bunun önemli olduğunu düşündüğünüzü bilecek. Hoşuna gitmeyecekler. "İşi ilk kez atandıysa, şimdi yapmak zorunda kalmayacaksın" deme isteğine karşı koy. Derinlerde, biliyorlar ve onu işaret etmek, sadece aranızda daha büyük bir engel oluşturacak.
Bunlardan HİÇBİRİ işe yaramazsa, zor bir dersi kendilerinin öğrenmelerine izin vermeniz gerekebilir. Bu hepiniz için acı verici olacaktır, ancak bazı çocuklar için öğrenebilecekleri tek yol başarısız olmak ve kendilerini kendi başlarına kazmaktır.
İkizleriniz IEP veya 504'te mi? (Daha detaylı eğitim izleme / özel öğrenme profilleri olan çocuklar için sağlanan özel konaklama).
Olmalılar mı?
Kızım bu davranışı ortaokulda sergilemeye başladı (6. sınıf); liseye gidene kadar engelleme sorunu değildi - bu noktada önemli bir konu oldu - birinci sınıfını çöktü ve yaktı.
Geriye dönüp bakıldığında, çocuğu sürekli olarak ödev yapmayı reddeden herhangi bir ebeveyne tavsiyem, ona kırmızı bir bayrak gibi davranmak ve hemen okulunuzun psikoloğuna, özel eğitim danışmanına başvurmaktır - ödev reddi olabilir çünkü çocuğunuz yaşıyor (ve "bu benim için çalışmıyor; sürekli başarısız oluyorum; bu çok acıyor", bu durumda özel konaklama yerlerine ihtiyacı olabilir (aptal veya engelli oldukları anlamına gelmez; sadece farklı öğreniyorlar anlamına gelir) ve ABD'deki okulların farklı öğrenen çocuklara farklı öğretmeleri gerekir ). Çocuğunuzun yardıma ihtiyacı olduğuna karar verirseniz, uzun mesafe için hazır olun - SPED okullar için büyük bir masraftır ve geri iterler. Bu gerçekten büyük bir konu, bu yüzden buraya giremiyorum.
BTW, velileri, öğretmenlerin ortaokulda gece ödevleri yapmalarını ve çocukların 7. sınıfın sonunda az ya da çok kendi başlarına yapabilmeleri konusunda ısrar etmelerini talep ediyorum. Bu problemi ağaç işinden temizlemenin ve okul sisteminin bu sorunu çözmesini sağlamanın en etkili yoludur.
Bir IEP'ye ihtiyaç duyma ile oldukça ilişkili bazı vızıltı sözcükleri atacağım - eğer bunlardan herhangi biri ikizlerinize atfedildiyse, neredeyse kesinlikle yaşadığınız şey kesinlikle davranışsal bir sorun DEĞİLDİR Fizyolojik / psikolojik konu, çocuklar için yardım almanız gerektiği, onları disipline etmemeniz anlamına gelir: DEHB , bozulmuş çalışma belleği, yürütücü işlev sorunları, sosyal anksiyete bozukluğu, depresif, kronik anksiyete , fetal alkol sendromu, fetal alkol spektrumu [ FAS'tan farklı]. (Ve özellikle ortaokul-kızları için, zayıf benlik saygısı.) Başka bir olasılık daha var, ama bunlar ev işlerinin reddedilmesiyle ilişkili olduğunu bildiğim bunlar.
Lisede birkaç ay bu aşamadan geçtim. Bence bu, annemle babamın boşanması ve genel olarak karşı çıkılmasıydı. Öğretmenlerimden bazıları neler olup bittiğini arkadaşlarıma sordu ve sordu ve öğretmenime ailemin boşandığını söyledi. Öğretmenim beni aradı ve nazikçe okulda hiçbir şey yapmadığını fark ettiğini söyledi ve ebeveynlerimin boşanması bunun bir nedeni olmamalı ve beni tekrar yolda görmek istiyor. Sanki bir anahtar çevrilmiş gibiydi. Yüksek performanslı bir çocuk olmaya geri döndüm.
Bazen sadece bir kişi (yakın aile dışında) endişe duyar.