Bu yıl ABD'de Anaokuluna başlaması gereken 5 yaşında bir çocuğum var. Birçok akademik alanda zaten ilerlemiştir ve Anaokulunda sıkılmasından endişe duyuyoruz. İkinci sınıf düzeyinde matematik okuyor ve yapıyor. Yazma ve heceleme konusunda ikinci sınıf seviyesinde değil, ilk sınıf öğrencilerinin üzerinde çalıştıklarının kesinlikle ötesinde.

Büyük olasılıkla onu birinci sınıfta test edebiliriz, ancak bunu yaparken bazı artı ve eksilerin neler olabileceğini merak ediyoruz.

Bir not olarak, yaşı için ortalama boyunun üzerinde ve oldukça olgun davranıyor.

Anaokulunu atlayan biri olarak, deneyimlerden gördüğüm artıları ve eksileri:

Artıları

1. Daha erken mezun olmak. (Okulda daha az zaman, yay!)
2. Sınıf seviyesi, potansiyel olarak gelişim düzeyiyle daha iyi eşleşir (ancak ilkokul için; lise, bunun genellikle tartışmalara dönüşecek kadar esneklik sunar).
3. Kendi entelektüel gelişim seviyesine daha yakın öğrencilerle etkileşim kurabilir.

Eksileri

1. Yabancı olmak. Sınıfının çocukları bir notu atladığını öğrenirse ve özellikle de hala onlardan daha iyi performans gösteriyorsa, muhtemelen dışlanacaktır. Sahip olduğu diğer farklılıklardan bağımsız olarak, bu tek başına onu büyük olasılıkla kızgınlık ve zorbalık için bir hedef haline getirecektir (olmayacak bir şans var, ancak bu bir crapshoot).
2. Her zaman en genç olmak (bir süre sonra buna alışırsınız, ancak bir kez en genç olmadığınızda endişe vericidir).
3. Daha erken mezun olmak. Evet, bu bir profesyonel ve bir aleyhte. Daha erken mezun olmak, 18 yaşından önce mezun olmak anlamına gelir, bu da kendi başınıza desteklemeyi zorlaştırabilir, bu nedenle ebeveynlerinize bağlı olarak hala sıkışıp kalırsınız veya bulabileceğinizi varsayarak, Küçük İş Yasaları ile uğraşmaya çalışıyorsunuz. hiç çalışmak (birçok şirket evinde kiraya vermek işe almayacak, bu yüzden yasalarla uğraşmak zorunda değiller).
4. Can sıkıntısını iyileştirmeyebilir. Bunu vurguluyorum, çünkü notu atlayan tüm bilgiler temelde benden bir yaş büyük biri gibi öğretilmeyi öğrendiğimi "yeniden kalibre ediyordu" ve bu yüzden tekrar sıkıldım. Belki de benim yaptığımdan bile daha uzak atlama potansiyelimden kaynaklanıyordu, ama bunun bile kendi sonuçları var. Oğlunuz ikinci sınıfta olduğu için, sadece bir notu atlamaktan çok fazla kurtulmayacaktır ve ona iki notu atlasanız bile, "yeniden kalibre ettikten" sonra yine de sıkılabilir.

Belki de farklı bir şey var mı?

Oldukça catch-22 pozisyonundasınız. Bir yandan, akıllarından sıkılmış olacak, bu da yıllar boyunca davranış ve muhtemelen ateşkes problemleriyle sonuçlanacaktır. Öte yandan, zorbalık ve gerçek bir kazanç için dışarıda bırakılma riskiyle karşı karşıyasınız. Oldukça berbat bir seçim, dürüst olalım.

Peki, tamamen farklı bir şeye ne dersiniz? İzleyebileceğiniz birkaç rota var:

1. Ev eğitimi - Günümüzde ev eğitimi zorunlu olarak gerektirmez sen otur ve çocuğunuzun her şeyi öğretmek için biri. Tuğla ve harç okullarının sınırlamaları nedeniyle, genellikle tuğla ve harç okullarının sahip olmayı hayal edemediği bazı sınıflara sahip olan bir dizi kamu şartı siber okul seçeneği vardır (bu, eyaletlere göre değişir). Yerel toplum merkeziniz tarafından sağlanan ev okulu programları ile eşleştirilmiş ve müfredat dışı faaliyetler (spor gibi) için bölgenizle birlikte çalışarak, oğlunuza, mezuniyet gününe kadar ihtiyaçlarını karşılayan bir eğitim sağlayabilirsiniz.
2. Üstün Yetenekli Programlar / Okullar - Evde eğitim bir seçenek veya yapmak istemediğiniz bir seçenek değilse, başka bir iyi seçenek de yetenekli programlara bulmak ve kaydolmaktır veya mümkünse onu yetenekli bir okula kaydettirmektir. Bu okullar / prgramlar özellikle onun gibi çocuklar için tasarlanmıştır ve bu nedenle akademik gereksinimlerini daha iyi karşılayabilir ve daha fazla meşgul olmasını ve sıkılmamasını sağlayabilir. (Not - yetenekli bir okulda Anaokuluna kaydolmak için şimdi çok geç olabilir, ancak gelecek yıl Birinci Sınıf'a girebilirseniz, muhtemelen evde eğitim de dahil olmak üzere bu arada neler yapabileceğinize bakmak isteyebilirsiniz. Anaokulu için.)

Notu atlamayın derim. Akademik olarak görevini yerine getirebilse de, okulda iyi bir deneyime sahip olduğu birçok faktör vardır. Örneğin, not ne kadar yüksek olursa, çocukların hareketsiz oturmaları ve dinlemeleri o kadar fazla olur. Erkekler özellikle bu konuda zorlanıyor. Ayrıca, yaşı için büyük olabilir, ancak birinci sınıf öğrencisi için büyük mü. Eğer ileri atlarsa, oyunda bulunan takımlar için her zaman en son seçilen çocuk olabilir. Oğlum da şu anda birinci sınıfta olan çok akıllı bir çocuk. Doğum günü sadece kesmeyi özlüyor ve bir yıl önce anaokuluna başlamasını sağlamayı düşündüm. Eşim benimle konuştu ve şimdi memnunum. Ayrıca, eğer o kadar parlaksa, sonunda yine de önde olacak. Aklını meşgul etmek için evde bir şeyler yapmaya devam et. Ayrıca, öğretmenlerle konuşurken "farklılaşıp" bulunmadığını sorun. Bu, herkese her zaman aynı işi vermek yerine, yeteneklerine göre farklı görevler vermek için geçerli bir terimdir.

Artıları:

1. Ebeveynlerin ego büyüklüğü% 10-% 25 artar. ("Çocuğumuz bir dahi! Harika genlerimiz olmalı")

Eksileri:

1. Çocuk, etrafındaki yeni çocuklarla yaşlandığını hisseder.
2. büyük çocuklar (hepsi) ona zor zamanlar verebilir.
3. bir notu geçtikten sonra bir yılın avantajını elde etmek için gerçek bir kazanç yok, her zaman "en genç" olmaya mahkumsun.
4. 16 yaşında kolej? 18 yaşındaki kız öğrenciler size günün saatini vermeyecek.
5. 18 yaşındaki erkek akranlarınız sizi her zaman yabancı olarak görür.
6. 16 yaşındaki bir kız öğrencinin 18 yaşındaki erkeklerle çevrili kolejdeki tehlikelerini düşünmek bile istemiyorum ...

Çocuğu kendi yaş grubuyla tutardım. Akademik dünya, bir çocuğun normal bir çocukluk ve normal sosyal yaşam gelişimine sahip olması için bir veya iki yıl bekleyebilir.

Cevabımdan emin değilim çünkü son okul deneyimim (ebeveyn olarak) Birleşik Krallık'ta ve çocukluk okul deneyimim Kanada'daydı. Ama burada Alım dediğimiz şeyin (4-5 yaşlarında) sadece teğetsel olarak akademik öğrenme ile ilgili olduğunu söyleyebilirim (okuma ve yazma ve toplama ve çıkarma yapmayı öğrenmelerine rağmen) Yılın amacı çocukların rahatça çalışmasını sağlamaktır. akranları ve öğretmenlerle. Konuşma ve dinleme, birbirlerine saygı, grup dinamikleri vb. Konularında çok şey var.

1. sınıfa başlarsanız, diğer çocuklar birbirlerini tanımak için bir yıl geçirmiş olacaklar. Böylece çocuğunuz (yetenekli olmaktan biraz daha dışlanmış olması muhtemeldir (kişisel deneyimlerden)), birbirleriyle olmayı öğrenmek için zaman harcamış olan yerleşik bir akran grubuna atlamaktan daha uzak hissedebilir.

Sizin kadar parlak olmayan insanlarla nasıl başa çıkacağınızı öğrenmek için biraz zaman harcamanın zararı yok - okul akademik becerilerden çok daha fazlası

Çocuğumun deneyiminden ve üstün yetenekli çocuğa ebeveynlik konulu 2 günlük bir konferanstan bu sene katıldım:

Çocuk "yetenekli" ise doğal yaş gruplarının sınırlayıcı olduğunu görebilirler. Her zaman sınıfın zirvesinde olacaklar, ama öğretilenlerden sıkılmış olacaklar. Bunun aşırı bir örneği, arkadaşları alfabeyi öğrenirken kitap okuyan çocuktur. Okullar nadiren böyle bir çocukla başa çıkabilmektedir, özellikle de öğretmenler çabalarını çan eğrisinin alt ucuna yoğunlaştırdıklarından. Bu onların olabildiğince fazla öğrenmemelerini veya yıkıcı bir öğrenci olmalarını sağlayabilir.

Dikkate alınması gereken bir diğer husus da toplumsal gelişmedir. Üstün yetenekli çocuklar akranlarıyla daha gelişmiş oyunlar oynama eğilimindedir. Karmaşık bir kurallar kümesi oluşturacaklar, ancak arkadaşları sadece koşmak istiyorlar. Kendilerini sosyal olarak dışlanmış ya da ilgi duymadıkları çocukça oyunlar oynarken bulabilirler.

Sosyal bağların birçoğu okul başladığında taklit edilir (Avustralya'da hazırlık, ABD sistemini bilmiyorum). Bu, birbiriyle tanışan ebeveyn ile aynı şeydir. İlk yılı atlamak zor olabilir.

Çocuk bu kadar gelişmişse, bir notu atlamayı düşünürüm. 12 yıllık okul sıkılmak için uzun bir zaman. Bu konuda okula konuşmak istersiniz ama okulların buna karşı olma eğiliminde olduğunu düşünüyorum. Unutmayın, yetenekli bir çocuk 1000'de 1'dir, bu nedenle ortalama bir okulda sadece bir veya iki tane olabilir - öğretmenlerin sık sık uğraştığı bir şey değildir.

Çocuğumuzda, okuma / yazma konusunda oldukça ileri düzeydedir, ancak matematikte çok fazla değildir. Aşırı duygusal olabilir (yetenekli çocuklarda yaygındır). Bir notu atlamanın işe yarayacağını düşünmemiştik ama okulun onun için sıkıcı olmamasını sağlamak için ekstra çaba sarf etmemiz gerekiyordu.

Size deneyimimden biraz bahsedebilirim ve sonra çözmenize izin verebilirim.

Her şeyden önce, 8. sınıfı geçtim. O zamanlar o kadar da büyük olmayan bir okul bölgesine taşındım ve uzun süredir matematiğimden çok ilerideydim (Cebir'i 7. sınıfta bitirdim, yani 2 sınıf değerinde). Bu yüzden notu geçtim.

Ortak bilgelik, ehliyet nedeniyle en zor zamanın 16 yaşında olmasıdır. Hangi nedenle olursa olsun, bu benim için zor değildi. O zamanlar kilisemle ilgiliydim ve notumun aksine, yaşımdaki çocukların çoğuna asıldım. Mezun olduğumda, 17 yaşına gelmeden 1 ay önce biraz garipti. Garip bir şekilde, en garip zaman üniversitedeydim. Çocuk yaşımın çok ötesindeydim ve bazı ilginç koşullar bıraktı.

Profesyoneller, çocuğun okulda daha az sıkıcı, hayatta üretken olma eğiliminde olacağı ve bir yıldan önce üniversiteden mezun olmak her zaman herkesten güzel. Eksileri bazı sosyal durumlarda zor olabilir, ancak genellikle korkunç değil. Gerçekten bağlıdır. Ne yazık ki, Anaokulundaki bir çocuk muhtemelen şu anda bir şeyin bu kadar uzun yıllar ne tür bir etkisinin olacağını bilmek için çok genç, ama ...

Anaokulunu atlamada çok fazla avantaj olduğunu düşünmüyorum. Anaokulu gerçekten akademisyenlerle ilgili değil (ve bunu erken yaşta zorlamanın çocuklara gerçekten yardımcı olmadığını gösteren çok sayıda kanıt var ). Bu, toplumsal büyüme, oyun (aslında eğitici!) Ve yaratıcı sorgulama ile ilgilidir. Aynı zamanda, bu yaşta çocukların doğal olarak gelişimsel olarak çok farklı seviyelerde olduğu ve iyi bir anaokulu öğretmeninin farklılaşma konusunda usta olacağı da söz konusudur.

Okulunuzdaki öğretmenlerle ve idareyle konuşmanızı öneririm - belki de müdürle görüşmenizi isteyebilirsiniz. Deneyimlerime göre, öğretmenler ve yöneticiler genellikle ebeveyn katılımı konusunda olumludur. Endişelerinizi belirleyin ve okulun nasıl yardımcı olabileceğini sorun. Sınıf içindeki gelişmiş parça grupları da dahil olmak üzere veya bazı konular için belki de daha yüksek bir sınıfa gitmek, ancak yine de yaş grubu sınıfını bir sınıf olarak tutmak gibi başka seçenekleri de olabilir. Ve sonra çocuğunuzun eğitimi ilerledikçe bunu sürekli olarak yeniden değerlendirebilirsiniz - bakın (ya da bu cevabı sadece durumunuzun ötesinde genelleştirmek için) sınıfta gerçekte nasıl tepki verdiğini, zorlukların uygun olup olmadığını, sosyal durumların ne olduğunu vb. .

Notları atlayan çocuklar, daha sonra farklı sosyal çevrelere uyum sağlayan eğitim kariyerlerinde zorlanabilirler. Bu, akranlarından daha geç sürecekleri, akranlarından sonra 18 olacakları ve nihayetinde akranlarından 21 yaşından sonra dönecekleri anlamına gelir. Buna ek olarak, eğer öğrenci akademik olarak istisnai olarak yetenekli ise, kendi doğal sınıfının başında olmasından daha kötü düşünülebilir.

Bunların hiçbiri garanti edilmez, ancak sınıfımda olan bir notu atlayan çocuklar için gördüm. Gördüğüm her olumsuzluk tamamen sosyal meseleler üzerinde yoğunlaşıyor. Bunun olacağının garantisi yok, ama düşünülmesi gereken bir şey.

Ben bir yaz doğum günüydü ve akranlarımdan yaklaşık 6-9 ay sonra belirli yaşları döndüm ve bu bile zordu. 12-15 ay çok zor olabilir.

Oğlunuz hakkında fazla bir şey bilmeden ve bu konuda uzman olmamakla birlikte, anaokulunu atlamak için itin diyorum. Durumumuzu ve neden böyle hissettiğimi özetlemeye çalışacağım.

Şu anda anaokulunda 5 yaşında bir oğlum var, ancak okul yılının başında 1. sınıfa geçmesini istedim. Açıkçası hayır dediler. Sanırım onu ​​4'te anaokuluna bile götürdüğümüz için şanslıydık, ancak müfredatları göz önüne alındığında onun uyarılmayacağını hissettim. Henüz gerçekten gelişmiş şeyler yaptığı için değil, sadece son derece meraklı ve akıllı olduğunu biliyordum. Bana akademik olarak uyarılmış (onunla tanışmadan), sosyal ve bu ve sosyal olduğunu garanti ettiler ... Bu yüzden iyi dedim.

Bu okul kesinlikle şaşırtıcı görünüyor, öğretmeni, müdür, bölge yöneticileri, herkes gerçekten umursuyor. Oğlum okula sahiptir (2 girinti ve öğle yemeği de dahil olmak üzere sadece 3 saatten biraz uzun). Okulda, bitkiler ve hayvanlar hakkındaki gerçekler, zaman, para, vb. Gibi bazı şeyler öğreniyor. Ama onun için istediğim 1 saat / günlük akademik uyarımı almak için onu Kumon adlı bir okul sonrası akademik programa kaydetmeyi seçtim .

Tam anlamıyla matematikte 1 + 1'den birkaç ay içinde hesap yapacağına kadar Kumon'da olağanüstü iyi iş çıkardı. 4. sınıf okumaya başlıyor, bu yüzden neredeyse matematik kadar gelişmiş değil, ama yine de oğlumuzla son derece gurur duyuyoruz. Ancak yine de anaokulu gibi davranıyor. Bu yüzden odaklanmak, hareketsiz oturmak ve sadece işini yapmak çok zor olabilir.

Öyleyse neden oğlum inanılmaz bir okulla ve anaokulundan geçerken şaşırtıcı akademik başarılarla harika bir yıl geçirdiğinde 1. sınıfa gitmeniz gerektiğini hissediyorum? İlk olarak, beyin gelişimi üzerine birçok çalışma okuduktan sonra, zihninizi erken yaşta uyarmaya veya egzersiz yapmaya büyük inancım var. Yani oğlunuz bunu anaokulunda çok derinlere götürmeyecek. Ve eğitimini (anaokulu sadece 3 saat ise özellikle kolay) tamamlarsanız, o zaman gelecek yıl uyarılmasını zorlaştırırsınız.

Ayrıca anaokulundaki sosyal ve davranışsal gelişmenin abartıldığını hissediyorum. Elbette, yardımsever ve oğlumuz harika arkadaşlıklar kurdu, ancak bunu oyun çocukları ve büyük çocuklarla birlikte yaşayabiliriz. Davranışsal gelişimi zorlamak, sadece yaşla birlikte gelir (umarız). Ve çocuklar etraflarındaki çocuklar gibi davranacaklar. Oğlumuz okulda ilerledikçe daha büyük çocukların etrafında olmasından endişe etmiyorum. Toplumsal ihtiyaçlarla ilgili tüm bu konuşmalar için, okullar gerçekten akademisyenlerle ilgilidir. Oğlunun kendi yaşına çıkmak ve arkadaş olmak kadar, okul dışında hiçbir şey engellemez. Lise ve sonra kolej sporları bir sorun olacak, bu yüzden kendinize bunun ne kadar önemli olduğunu sormalısınız.

Oğlumuz hala sadece anaokulunda ve deneyimlerini çizecek büyük çocuklarımız yok ... bu yüzden bu konuda tamamen yanlış olmaya açıkım :). Bunlar bugün olduğumuz yerde verilen düşüncelerim.

Evde eğitim almayı düşünebilirsiniz. Evde eğitim gören çocukların 15 (9 ila 10. sınıflar) arasında üniversite kredisi almaya başlaması alışılmadık bir durum değildir. Evde eğitim gören çocuklar için sosyal etkinlik açığı yoktur ve ortak ilgi alanlarını paylaşan insanlarla ilişki kurarlar. Genellikle yaşa göre gruplanırlar, ancak daha büyük (ve küçük) çocuklarla da etkileşim kurma konusunda daha fazla fırsata sahip olurlar.