Bebeğimizi büyütürken, değişen masa ses taklidi yapmak için iyi bir yerdi. Bir ses çıkarırdım ve taklit etmeye çalışırdı. Sesli harflerle başladık, ardından ünsüz sesler üzerinde çalıştık. Sesi doğru yapmak için dudaklarını, dişlerini ve dilini nasıl oluşturacağını her an anladığında, heyecan ve kahkahayla cevap verirdim. Onu sevdi ve her başarıdan memnun kaldı. Doğru şekilde yapılan her ses mutlulukla ödüllendirildi ve yanlış veya yanlış biçimlendirilmiş sesler biraz daha pratikle karşılaştı ve onu anlayana kadar pratik yaptık. Her bir ses için yaklaşık dişleri ve dil pozisyonlarını bilmesini sağlamak için onunla daha zorlayıcı sesler üzerinde yavaşça çalışır ve izlerken abartırdım.
Yanlış konuşma alışkanlıklarını öğrendikten sonra, başlangıçta doğru yapmaktan kırmak daha zordur. Bir çocuk kelimeleri ne kadar yanlış anlarsa, bu alışkanlığı değiştirmek o kadar zor olacaktır. Kas hafızası zamanla güçlendirilir ve yanlış telaffuz sorunu olan kişinin telaffuz alışkanlığını değiştirmesini zorlaştırır.
Bazı diller belirli sesleri kullanmaz ve kişi yetişkinliğe ulaştığında, yeni bir ses kullanan farklı bir dil öğrenmek genellikle kişinin yerine geçen yanlış bir ifadeyi zorlar, çünkü kişinin ağzı bu yeni dilde gerekli sesi yapmaya alışık değildir. Örneğin, ilk dil olarak Japonca konuşan insanlar, eğer bir yetişkin olarak İngilizce öğreniyorlarsa, L harfini telaffuz etmemeleri onlarca yıl sürecekti, Bu yüzden onlar için L harfini telaffuz etmek çok tanıdık bir bölge değil ve birçoğu dilini ve dudaklarını ses yapmak için, bunun yerine yedek bir ses kullanın.
Lisp'i düzeltmenin en basit çözümü, yedek ses olarak başlamasına asla izin vermemektir! Sesleri taklit etmek ve seslerinizi doğru taklit ettiklerinde neşeli bir onayla ödüllendirmek için bebeğinizle çalışmak, başlangıçtaki konuşma becerilerini geliştirmenin mükemmel bir yoludur. Sesli harflerle başlayın, daha sonra onları doğru hale getirdiklerinde ve sizi güldürdüklerinde ve kıkırdayarak, ünsüzlerden geçerek çalışın, her zaman eğlenceli bir oyun haline getirin, hepsi ile akıcılık geliştirene kadar. Ardından, alfabetik harfleri veya adları bu sesleri kullanan hayvanların veya nesnelerin resimlerini gösterin. Bu onlara kelimeler oluşturmak için uygun yapı taşlarını ve onları hatırlamaları için görsel bir ilişki verecektir. Ama bir lisp'in başlangıçta düzeltilmemesine izin vermek için, dikkat etmemek ve çocuğun konuşma ile iletişim kurma çabalarının başlangıcında beslenme ve ebeveyn uygulaması yoluyla rehberlik sağlamak, çocuğa bir kötülük yaparsınız. Yanlış yapılmış sesi görmezden gelmek, sorun olmadığını onaylamaktır ve çocuk düzeltilmesi daha zor ve daha zor olana kadar devam eder. Hayattaki birçok şeyde olduğu gibi, kötü bir alışkanlık ne kadar uzun süre ertelenirse, değişmesi, düzeltilmesi o kadar zor olur.
Bütün bunlar, tıbbi olarak ele alınması gereken fiziksel anormalliklerin olmadığını varsayar. Lisp, neredeyse her zaman erken öğrenilen ve daha sonraya kadar unutulmayan yanlış bir konuşma alışkanlığıdır.
Başarılı olmak, gelişmek için çocuklarına hayatlarında ihtiyaç duyacakları araçları vermek bir ebeveynin sorumluluğudur ve bu araçları düzgün bir şekilde nasıl kullanabileceklerini en iyi şekilde öğretmek bir ebeveynin sorumluluğundadır. Bir çocuğun bir tornavida, bir çatal veya bir kaşığı yanlış ucundan aldığını düşünün, ancak en başından itibaren düzgün bir şekilde nasıl tutulacağı öğretilmemiştir. Konuşma, bir tornavida çatalı veya kaşıktan daha karmaşık olmasına rağmen, hayata gitmek istediğimiz yere ulaşmak için iyi nasıl kullanacağımız öğretilmeli.