Okul öncesi çocuklarda nasıl aldatıcı olacağının keşfedilmesi yaygındır, çünkü bu genellikle Zihin Teorisini geliştirdikleri noktadır (farklı insanların aynı olayı farklı bir şekilde anlayabileceği anlayışı - bağlantı, bunun Asperger'in çocukları, ama içinde bulunan karikatürlerin Zihin Teorisinin nasıl çalıştığını göstermek için en iyilerden biri olduğunu düşündüm.). Bence çocuğunuzun ne yaptığını tam olarak anlaması ile gerçekten yalan söylemek pek mümkün değil. Başka bir tecrübeyi aktarıyor olabilir ve sadece başka bir deneyimi taklit edip sizin için kafa karıştırıcı bir şekilde ve gerçekten bilen uygunsuz bir şekilde taklit ediyor olabilir. Çocuğunuzun büyük olasılıkla yalan söylediğine ya da bir şekilde kafa karıştırıcı olup olmadığına dair kendinize güvence vermek için Zihin Teorisi Bağlantısı'ndaki karikatürde sunulan "testi" deneyebilirsiniz.
Çocukların çoğu dördüncü yılın üçüncü yarısına kadar yatma kapasitesini tam olarak alamıyorlar, ancak gelişimsel bir dönüm noktası ve yaş işareti olmadığı için - bu gerçekten başladığında gerçekten çocuğa bağlı. Henüz tamamen mantıklı olmadıkları için, okul öncesi bir çocuğun kısa vadede yalan söylemeyi disipline etmeyi oldukça zorlaştıran bir şey olduğunda, tek başına bırakılan bir şeyin uzun vadeli sonuçlarını ve faydalarını anlaması gerçekten zordur. Çocuğunuzun size bilerek yalan söylemesinin mümkün olup olmadığına karar verirseniz, ortaya çıkmaya veya sorun olmaya devam ederse, sizin için bazı ek fikirler ekledim.
Okul öncesi ve diğer küçük çocuklar (Yürüyor - Erken İlköğretim) genellikle güven ile güven eksikliği arasındaki zıtlıkla ilgili çok fazla deneyime sahip değildir. Umarım, karşılaştıkları insanların çoğu çoğu zaman oldukça güvenilirdir. Güven eksikliği ile karşılaştırıldığında güvenilirlik fikri genellikle onlar için yenidir. Bu, Alice (kızım) ile üç ile dört yaş arasında bir süredir mücadele ettiğimiz bir şeydi - ve çoğu zaman dürüst olmasına rağmen, yine de kesinlikle cazip olduğu zamanlar var.
Kesinlikle, ortalama bir sekiz yaşında, aldatma ve güvenilirliğin temel kavramlarını anlayabilmelisiniz. Bununla birlikte, iki yaşında, yaptıklarını tam olarak ne yaptığını bilerek kavrarlarsa, muhtemelen seçimlerinin gerçek hayattaki sonuçlarını anlamıyorlar ve gerçekten de yeni bir beceri ile deneyimliyorlar - bu da onu nasıl öğrendiklerini bir parçası. Daha önce bu yaşlarda çocuklarla “yeni bir sorun” varken en iyi buluyorum; bu kavramlar, kişisel olarak çok yakın olmaktan kaçınmak ve davranışların neden bir sorun olduğunu anlayabilmek için hikayelerdeki karakterlerle anlatmak. doğrudan çocuğun kendi seçimlerine bağlanmadan önce.
İşitsel bir öğrenci olan ve hikayelerle iyi bir ilişki içinde olan bir çocuk için, göz atmak için iki klasik: "Kurt Ağlayan Çocuk" ve "Pinnochio". Benim kendi küçük çocuğum, çeşitli modern karakterlerin diğer karakterlerin neden "Ağlayan Bir Çocuğu" ele aldığını ve orjinalinin, hikayenin sonunda yaklaşık beş yaşına kadar çocuğun yardımına gitmediğini açıklayamadı. .
"Güvenilirlik" kavramını ve güvenilir olma durumunu kaybetmenin ne kadar kolay olduğunu öğretmek için, aile üyelerinin çevrimiçi olarak "güven yürüyüşleri" için birbirlerini aldıkları ve bunu düşünmediğim için kendime güldükleri konusunda bir öneri buldum. Kendi okulum çünkü her yıl ortaokullarımla yaptığım bir şeydi. Bilirsin, eşleşirsin ve bir üye gözü kapalı olur ve sonra takas yaparsın. Egzersizi uygulayın ve güvenilir olun, ancak sonra çocuklara (çocuklar), "eğer sahip olsaydım ... neler hissedersiniz?" Diye sorup güvenilmez bir eylemle doldurun. Sen couldBir noktadan sonra, gerçekten zorlanan noktaya zorla ihtiyaç duyduklarını düşünüyorsanız, etkinlikle ikinci bir tur boyunca güvenilmez bir hareket atmaya çalışmak. Bu etkinliği birkaç yıl önce nihayet yaptığımızda, güven yürüyüşünden önceki ve sonraki arasındaki fark çarpıcıydı. Babasının ve ben onunla daha önce defalarca ifade etmeye çalıştığım ile ilgili mesajı eve gönderdi.
Güvenilirlik ve dürüstlük kavramları daha kişisel bir şekilde tam olarak anlaşıldığında, bizimki de dahil olmak üzere birçok aile "ikinci sonucu" inceliğini kullanıyor. Buradaki düşünce, yalan olmadan var olan herhangi bir orijinal sonuca eklenen ikinci bir sonucun olmasıdır. Çocuklar bunun geleceğini bildiklerinde yalan söylemesi iyi bir caydırıcı olabilir. Ayrıca, bu “ikinci sonuç” ne zaman kullanılmalı, güvenin ne kadar önemli olduğunu tartışmaya ve “güven kaybının” doğal sonucunu hatırlatmaya devam ediyoruz. Olabildiğince sık, yalanın kullanıldığı bir durumdan kısa bir süre sonra bu noktayı eve götüren üçüncü bir "sonuç" var. Örneğin, "hayır, arkadaşının evine gidemezsin çünkü seni izlemeden dağınıklarını temizlemene güvenemem."
Tartışmaların ne kadar çok ele alınabileceğini ve konunun ele alınabileceğini, güvenilirliğin önemi ve ne kadar çabuk ve tam olarak anlaşılacağını anladım. Bunun, herhangi bir hane halkında “devam eden” bir tartışma olacağını biliyorum, çünkü cezalandırmalar yaşlandıkça büyüyor.
Yalan söylemeyle ilgili tüm sıkıntıları yaşadığımızdan, Ian James Corlett tarafından " E Etik İçin " adlı bir kitapla çalıştık . Dürüstlük ve güvenden çok daha fazla sayıda konu içeren harika bir kitaptır (ancak bu iki konu da bireysel konular olarak ele alınmaktadır) Her bölüm, temel olarak çocuklara yönelik bir bilmecenin yapması gereken şeyin ne olduğu hakkında bir hikaye ile başlar. Kitap öyküyü hazırlar ve ardından çocuklarınızla en iyi sonucu tartışmak için nasıl gideceğinize dair kılavuzlar sunar.
Unutma, yalan söylemek çocuklar için birkaç kez denemenin doğal bir şey olduğunu Birkaç kez yalan söylemeleri, onları kötü bir çocuk yapmaz - bu sadece daha iyi seçimler ve alışkanlıklar öğrenmek ve uygulamak için bir fırsattır. Çocuğunuza en çok yardımcı olacak olan şey eğer sakin kalırsanız, çok fazla endişe etmeyin, ancak uygun sonuçları uygulayın ve bunları tutarlı bir şekilde uygulayın.