Bir kolej grafik tasarım programının bir parçası olarak bir paketleme dersi veriyorum ve öğrencilerimin prototip becerilerinin azaldığını fark ettim. Bunun nedeni, muhtemelen üzerinde kontrol sahibi olmadığım önceki sınıflardaki daha az pratiktir.

Onları pratik yapmalarına ihtiyacım var ve canlı gösterilerin tek başına yeterli olacağını düşünmüyorum. Bu yüzden belirli alıştırmaları merak ettim ve iyi bir başlangıç ​​sunan bu sayfayı çevrimiçi buldum .

Kesme bıçağı becerilerim iyi, ancak rubilit ile öğrenen eski okulların kesinlikle üst eli var!

Gün içinde (veya şimdi) yaygın olarak kullanılan ve iyi sonuçlar veren kesme bıçağı egzersizleri var mıydı?

Burada biraz kendimle buluşmak .....

Okuldayken, tipine elle mechanicals oluşturmak için ... evet ... rubyliths / amberliths basın, bindirmeleri, vb vardı bu gitti yapıyor bu doğru olan uzun bir yol , bir ile becerilerin "usta" türü yaratmaya X-AC.

Bugünlerde ne kadar pratik olduğunu bilmiyorum. Öğrencilerin araçları varsa - kauçuk çimento, bıçaklar, cımbız, tutkal üzerine sprey, düzen bağı, asetat, vb. Kesinlikle yardımcı büyük kameralar şeyler ve nasıl üretim aslında işe yaradığını görmek nasıl bilgi güçlendirmede.

Aşağıdakiler gibi bazı kısıtlamalar belirleyebilirsiniz:

• Bilgisayar kullanımı yok
• Kullanmaları için türden çıktılar sağlayın. Bir başlık ve bir ya da iki paragraf tipi ayarlayıp, üzerinde kullanmaları ve mekanikte konumlandırmaları gereken düz beyaz bir sayfa sağlıyorsunuz.
• Minimum renk kullanımı ayarlayın - mekanik 3 renk projesi göstermelidir (kaplamaları ve yakut / kehribarları zorlar).

Yine, bunun için gerekli tüm araçlar artık okulların bir parçasıysa ipucu yok.

Bıçak egzersizleri fikrini seviyorum, ancak uygun kesim ile birlikte amaç için bir kesme faktörü olması gerektiğini düşünüyorum . Sadece düz bir çizgiyi kesmek kolaydır veya çabucak kolaylaşır.

Belki de bir şeyler eğlendiririm ..

• Parçalı bulmaca parça kargaşa içinde yazdırılmış bir sayfa . Öğrencinin parçaları kesip bir görüntü oluşturmak için yapıştırması gerekir. Kesimler ne kadar iyi olursa, görüntü de o kadar iyi olur. Hiçbir şekilde karmaşık bir bulmaca olması veya çok fazla parçaya sahip olması gerekmez. Kesip sonra birleştirmem için bana 1000 parça yapboz veren bir eğitmeni boğardım :).

• Basılı gazete kağıdı reklam ister . Öğrencilerin reklamları kesmeleri ve sütunlar arasında dikey bir kuralla 4 veya 6 sütun sayfası oluşturmaları gerekir (çizim kuralları, aynı el-göz beceri kümesinden tür olduğu için doğrudan kesme ile de ilgilidir). 2 veya 3 farklı sütun genişliğinde tedarik türü tekrar reklamlar, böylece bir şeyler bir araya getirmek zorunda.

Bu, kendim gibi melez kökenlerden biri için ilginç bir soru - ilk kez sanat ve grafik tasarım okuduğumda, Xacto becerileri kesinlikle beklentinin bir parçasıydı ve açık bir tatbikat yoktu - sadece bir yeterlilik beklentisi; ve bir bütün olarak, bu beklenti karşılandı.

Daha sonra, mimariye alanlar değişen bir "yeniden giriş" öğrenci olarak Uni döndüğünde, Xacto, craftknife ve maket bıçağı becerileri vardı çok ön plana içinde değil, sadece grafik tasarım egzersizleri aynı zamanda model yapımı için kullanımda - basswood, balsa ahşap, köpük, köpük, kürdan, şiş, pres, karton, akrilik, lucite ve illüstrasyon tahtası hepsi yaygın olarak kullanılan malzemelerdir - zanaatın, beklentilerin doğruluğunun, temiz, hafif kavşakların ve eklemlerin (öğrenme) küçük köşelerde gönye ) ve manuel ve dijital becerilere sahip olanlar ile sadece dijital becerilere sahip olanlar arasında net bir ikilik vardı.

Birkaç yıl önce bu ortama geri döndüm ve o zaman dijital becerilerin mükemmel olduğunu gördüm, ancak manuel beceriler çok daha az yaygındı ve onları daha düşük bir standarda ulaştı, rekabet edecek hiç kimsesi yoktu. veya yetişmek.

Bana şimdi bir çeşit tepki olduğu söylendi - hem 3D baskılı / hızlı prototipli hem de geleneksel olarak elde edilen fiziksel modellere mimari tasarımda yeni bir vurgu var, sonuçta şimdi tasarım sınıflarındaki mahsulün daha güçlü çıkması gerekiyor , daha entegre beceriler.

Bu uzun sergiye yöneldiğim yer, birçok öğrenci için, zanaat faktörünün öz farkındalığı ile birleştirilen gee-whiz faktörünün, çok basit ama ilginç bir yapı formu tasarlayarak ciddi bir şekilde atlama olabileceğidir. 1 'ölçeği , günışığı aydınlatması için bir tezgâhlı eğimli bir çatı, ana camlı cephede ışık rafları / güneş kontrolü, eğimli çatıda derin çıkıntılar ve öğrencileri ortaya çıkan modeli aydınlatacak şekilde bir standarda kesip inşa etmeye zorlar bir masa görev ışıkla ve günışığı etkisi yargıç lightshelves, çıkıntılar, Başucu fenerler, çatı pencereleri vb

Sonuçları fotoğrafladınız ve bu görüntüleri proje hakkında bir sunum panosuna dönüştürdünüz.

Bu, hafif sıkı işçilik için dahili bir teşvik sağlar, eğlencelidir, ortaya çıkan modeller büyük övünme haklarıdır ve onlara tamamen farklı bitişik bir öğeyle sonuçlanacak parçaları nasıl bir araya getirebileceklerini gösterir.

En sevdikleri TV şovlarından ve oyunlarından seçtikleri Papercraft, insanları gerçekten motive eder.

Daha sonra karmaşıklığın ne olması gerektiğine karar verirsiniz ve onlara gereken minimum karmaşıklık miktarının ne olması gerektiğine dair örnek bir görüntü verirsiniz.

Misal:

Sınıf, bu gerekli minimum karmaşıklık miktarı veya projeniz reddedildi

İşte size google'ı kullanarak bulduğum başlamak için muazzam koleksiyonlara sahip birkaç oldukça iyi web sitesi.

Cevabımı güncellemekten veya diğer web sitelerini öneren tüm düzenlemeleri kabul etmekten memnuniyet duyuyorum.

http://www.papercraftmuseum.com/

http://paper-replika.com/

http://nintendo-papercraft.com/

Orta zorluk kategorisindeki her şey kesin olmalı

http://nintendo-papercraft.com/category/difficulty/intermediate/

Yorumlardan alınan kredi:

http://cp.c-ij.com/en/categories/CAT-ST01-0071/top.html

Bu kuşkusuz bir cevaptan çok daha uzun bir yorum. *

Ben exacto bıçak sorusu ile uğraşmayacağım. Çalıştığım üniversitenin aslında tüm dijital olan ** öğrenciler için bir CNC exacto bıçağı var . Bir öğrenci rehberlik istediğinde, o zaman ya eski bir bıçak kullanma yönteminde ustalaşmasını ya da kesiciyi kullanmanın teknik yönünü anlamasını ve öğrenmesini beklerdim. Oldukça sık da usta olamazlar!

Bu daha sonraki eğitimde genel bir sorundur. Bir kimse X becerisiyle uğraşmak için önceki sınıflara gerçekten güvenemez ve bunu çok kısa bir süre için ya yapmazlar ya da yapmazlar. Binlerce olmasa da yüzlerce kişiyi tökezledim.

Temel neden neredeyse her zaman aynı! Zaman; Öğrenciler ve öğretmenler şu anda X için zamanlarının olmadığını iddia ediyorlar.

Zamanın olmadığı gerçekten doğru değil. Sadece yeni ve rahatsız edici görünen bir şey yapmayı ertelemeye çalışıyorlar. Kendime dayatılan bunlardan biriyle uğraşıyorum. Kimse bundan muaf değil. Siz de bu bahaneyi kullanıyorsunuz. Ancak bir öğretmen için bu daha da zararlıdır, çünkü bunu doğru yapmak için zamanınız olmadığını söyleyerek aslında sizin için önemsiz olduğunu söylüyorsunuz.

Aslında bu aşamayı atlayabilirsiniz, o zaman gerçekten ihtiyacınız yok, o zaman bir şey olması hoş olanlardan biri. Öğrencilerin de sınırsız sayıda yapacakları başka şeyleri, düşündüğünüzden daha yüksek toplumsal önceliğe sahip olan şeylerle aynı problemi yaşadıklarını unutmayın. Yani zaman ayarlayamazsanız, onlar da ayarlayamaz.

Her neyse, bununla başa çıkmanın yolu, başlangıçtaki başlangıç ​​açısının üstesinden gelmeyi kolaylaştırmaktır. Tüm masalarda büyük egzersiz materyali ve aletlerinin hazır olduğundan emin olun. İlk dönüş için aleti alma yolunda her şeyin olduğundan emin olun. Oturum başlamadan önce kesme matlarının, bıçakların, cetvellerin ve şablonların masada olduğundan emin olun. Bir şeye sadece 15 dakika harcamak öğrencilerin beceriye ihtiyaçları olduğunu anlamalarına yardımcı olur.

* Öğrencilerin becerileri, sadece içinde yaşadıkları gerçeğin kendinizden uzaklaşmaktan ibaret değildir. Buna Yaşlanmak denir.

** CNC seçeneğini masaya getirdikten sonra kaç öğrencinin exacto bıçağı seçtiğine şaşıracaksınız. ;) Sık sık bu noktada dijital becerilerinin aslında yeterince iyi olmayabileceğini fark ederler.

Sanat derslerim sadece mat kesimi ayrıntılı olarak kapladı. Sayısız kağıt kesme ve montaj için düz kenar ve x-acto kullanmaya teşvik edildik, ancak talimat yoktu. "Aletlerin bulunduğu kesim odasına gidin. Yardıma ihtiyacınız olursa, nasıl yapılacağını gösteren eğitmenler vardır."

Makas ve giyotin kağıt düzeltici ortak ücret vardı.

Öğrencilere elleriyle çalışmaktan heyecan duymaları için ilham verebilecek bazı alıştırmaları düşünebilirim:

Tarihsel anlayış için, gerçek kopya yapıştırma, yapıştırılmış başlıklarla, metin blokları ve grafiklerle düzen yaparak, bıçakları kullanarak pratik yapabilirler.

Dergi kolaj bıçakları ile kesip.

3D Paket tasarımı planlanmış ve kağıttan kesilmiş. Onlara nasıl bir kare, bir silindir yapılacağını gösterin, ardından yeni ambalaj şekillerini teşvik edin. Yüzey, monte edildiğinde gerçek bir raf paketi gibi görünecek şekilde grafiklere sahip olabilir.

Gittikçe daha kalın stok, karton, mat tahta, fomecore kullanın. Bu sert ortamlar sonsuz tasarımlar için şekillendirilebilir ve pakete bağlanabilir.

Fomecore ve diğer tahta stoğu sadece 1 taraftan kesilebilir ve temiz kenarlı şekiller oluşturmak için dikişe katlanabilir.

Sprey boya veya ipek elek için şablonların kesilmesi, özellikle kesilmesi gereken iç şekillere sahip kavisli, karmaşık tasarımlar ve sadece sivri bir bıçakla yapılabilen iyi kesme uygulamaları sağlayabilir.

Şablonu unutun, bazı renkli kraft kağıt siluet sanatlarını yapmalarını sağlayın. Ağaç gökyüzü çizgileri ve dağ ufuklarını kesmek ve katmanlamak kolaydır.

Başlamak için iyi bir yer, mektup formlarını kesmek olabilir, belki de illustrator'da bazı metin sanatlarını bir araya getirebilir, yazdırabilir ve kesebilirler.

Şu anda devam eden büyük bir kağıt kesme hareketi var, onlara bazı şeyler gösterebilir veya ondan ödev fikirleri alabilirsiniz.

Beni motive etmek için iyi bir strateji, şeylerin sınıfın geri kalanı tarafından görüleceğini ve konuşulduğunu bildiğiniz eleştirilerdi. Eminim biliyorsun. Ayrıca, sonunda bitmiş bir sanat eseri gerektiren bu ödevlerden herhangi biri gurur uyandırabilir ve bıçağı tekrar almaya teşvik edebilir.

Uzun süre çok fazla kesim yapmak zorunda kaldım ve x-acto kullanmıyorum, Olfa bıçakları kullanıyorum. Sadece daha keskindirler ve fomecore'u temiz kesen sadece diğerleri ise çekirdeği yırtma eğilimindedir.

Cevap # 2

Joaoja'nın cevabını ve bazı yorumları fark ettim. Bir CNC makineniz yoksa ve çoğunlukla prototipleme için stok kartıyla uğraşıyorsanız, birisini sınıfınıza siluet cameo veya benzer ürünler gibi ucuz bir 200 $ çizici almaya ikna edebileceğinizi düşündüm.

Birçok işletme bunu prototipleme için kullanıyor. Bir yerde bir kaykay şirketini ve 3D prototipleme için kullanan diğer bazı şirketleri gösteren bir YouTube videosu var.