Taşta belirli bir yaş belirlenmemiştir, ancak 18 aylık kadar erken olduğunu gösteren bazı kanıtlar vardır (Eichstedt ve ark., 2002 ; Poulin-Dubois, 1998 ). Bununla birlikte, cevap çocuğun bilişsel, sosyal, dil gelişimine bağlı olabilir. Aslında biraz literatür en az 2 yaşındakilerin ilgili cinsiyet stereotiplerini kendileriyle ve başkalarıyla ilişkilendirebildiklerini göstermektedir (Serbin ve ark. 2002 ; Poulin-Dubois ve ark. 2002 ).
Bununla birlikte, bu 1 1/2 yaşındaki veya 2 yaşındaki çocukların cinsiyet türü hakkında önceden tasarlanmış fikirlere sahip olmasına ne neden olur ? Çoğu ebeveynler tarafından sağlanan dolaylı ipuçlarına bağlanabilir. Bu noktayı göstermek için Gelman, Taylor ve Nguyen, annelerin çocuklarına resim kitaplarını okuyacağı bir çalışma yaptı (bu) annelerin "Çoğu kız kamyonu sevmiyor" gibi ipucu verdiğini keşfetti ( 2004) ).
Şimdi bu soruyu, cinsiyet yazmanın tek kaynağı ipuçları olarak ele alalım. Hayır, hayır değiller.
İlk faktör aile / ebeveynler, ama ben bunu zaten belli bir dereceye kadar ele aldım. Ancak, bazı ebeveynlerin cinsiyet türünü aktif olarak güçlendirdiğini belirtmek istedim. Çoğu insanın bu ifadenin en azından anekdotsal kanıtlarını düşünebileceğinden emin olduğum için bunun için bir çalışmaya referans vermeyeceğim .... sadece anekdot kanıtlarının "doğru" olduğunu bilin. Ayrıca, daha sonra değinilecek olan akranlara benzer bir rol oynama eğiliminde oldukları için kardeşleri görmezden geliyorum.
Cinsiyet tiplemesi üzerindeki bir diğer etki de biyolojidir. De Waal'a göre, tüm erkek memeli türlerinin aktivitesi agresif olma eğilimindedir ve dişiler belirli miktarda duygusal duyarlılık gerektiren aktiviteleri tercih eder ve her ikisi de aynı cinsiyetten bireylerle ilişki kurmayı tercih eder {bu aynı cinsiyet derneği önemlidir, ancak biraz sonra} ( 1993 , 2001 ). Bir çocuğun futbol gibi agresif bir sporu sevmesinin ve bir kızın çay partisi gibi duygusal olarak hassas bir olayı sevmesinin olası nedeni, yani genetik eğilimi bazı aktiviteleri diğerlerinden daha "zevkli" yapar.
Son faktörler akranlarınızdır. Akranlarınız cinsiyet yazımını güçlendiriyor. Bu tür pekiştirici davranışın bir örneği, erkekler ve kızlar, cinsiyetler arası faaliyetlerde bulunan akranlarından herhangi birini aktif olarak görmezden gelecek / eleştirecektir (Fagot, 1984 ). Sonuç olarak, bu davranış nedeniyle çocuklar cinsiyet ayrımcılığının ve toplumsal cinsiyet önyargılı faaliyetlerin meşruiyetine inanmaya başlarlar (Martin ve ark. 1999 ). Unutmayın ki kültürel fark da var, ancak bu genelliği oldukça iyi özetliyor.
Rol modları (EG öğretmenleri, TV Yıldızları) ve sadece genel sosyal çevre (EG reklamları) gibi başka faktörler de vardır. Ancak, bu faktörler bence o kadar önemli değil. Bir talep olursa biraz daha derinlere ineceğim.
Yasal Uyarı / Notlar
Bu sorunun en önemli sorunu, cinsiyet önyargılarının sizinle iletişim kurama olasılığı yüksek olan bir çocuk üzerindeki etkisini, önemli bir bakış açısı vermeksizin nasıl ölçtüğünüzdür? Aslında, Poulin-Dubois 1998 bağlantısını tıkladıysanız, bu makalenin 18 aylık bir kadını bir kadın ve doğrudan kanıt olmayan bir adam arasında ayrım yapıp yapamayacaklarını test ettiğini fark edeceksiniz. Bununla birlikte, eğer çocuk genel olarak toplumsal cinsiyet kavramını anlayabiliyorsa, cinsiyet cinsinden olabilir. Bu iddiayı destekleyen hiçbir doğrudan kanıtım olmasa da, bunun doğru olduğunu düşünüyorum. Dahası, çok küçük bebeklerin belirli kalıpyargılara bir şekilde koşullandırılabileceğini kolayca iddia edebilirim, ancak başka bir gereksiz paragraf ekleyecek nedenlerden dolayı bu argümanı dışlayacağım. Her iki ifadeye de katılmamaya çekinmeyin.
Son olarak, bu cevap büyük ölçüde bir yıl önce bir çocuk psikolojisi dersinde yazdığım bazı notlara dayanıyor, bu yüzden err'de bir şey yazdıysam bana bildirin ve düzeltebilirim veya neden doğru olduğunu önereceğim.