'Tip I hatasını' '' çoklu test '' düzeltmesi gereklidir: örn. Her biri güven düzeyinde iki test gerçekleştirirseniz ve ilk önce alternatif ve ikinci hipotez ile . , H ( 1 ) 0 'H ( 1 ) 1 H ( 2 ) 0 , H ( 2 ) 1α = % 5'H( 1 )0'H( 1 )1'H( 2 )0'H( 2 )1
O zaman biliyoruz ki, örneğin ilk hipotez için I. tip hata yanlış reddetme olasılığıdır ve . α = % 5'H( 1 )0α= % 5
İki testi gerçekleştirirseniz, ikisinden en az birinin yanlış bir şekilde reddedilme olasılığı 1 eksi eşittir, her ikisinin de kabul edilme olasılığı ki bu, , eşittir , bu nedenle en az bir yanlış reddetme türünün bir numaralı hatası neredeyse ikiye katlanmıştır! α = 5 % 9.75 %1 - ( 1 - α )2α = % 5% 9,75
İstatistiksel hipotez testinde sadece alternatif hipotez için istatistiksel kanıt bulabilir, null değerini reddederek, null değerini reddetmek alternatif hipotez lehine kanıt olduğu sonucuna varmamızı sağlar . (ayrıca bkz . Boş hipotezi reddedemezsek ne olur? ).
Dolayısıyla, sıfırın yanlış bir şekilde reddedilmesi bize yanlış kanıtlar verir, böylece '' bilimsel gerçek '' in yanlış inancı. Bu yüzden bu tip I enflasyondan (tip I hatasının neredeyse iki katına çıkması) kaçınılmalıdır; daha yüksek tip I hataları , bir şeyin bilimsel olarak kanıtlanmış olduğuna dair daha yanlış inançlar anlamına gelir . Bu nedenle insanlar, türü Ierror'u aile düzeyinde kontrol ederler.
Birden fazla test yapan bir araştırmacı ekibi varsa, sıfır hipotezini her reddettiğinde, bilimsel bir gerçeğin istatistiksel kanıtını buldukları sonucuna varırlar. Bununla birlikte, yukarıdakilere göre, bu sonuçların 5'inden fazlası '' bilimsel gerçek '' in yanlış bir inancıdır. % 5
Aynı mantıkla, birkaç ekip bu testleri (aynı veriler üzerinde) yaparsa aynı şey geçerlidir.
Açıkçası, yukarıdaki bulgular sadece ekipler aynı veriler üzerinde çalışırsak geçerlidir . Farklı numuneler üzerinde çalıştıklarında farklı olan nedir?
σ'H0: μ = 0'H1: μ ≠ 0α = % 5
Örneğimiz ('veriler') sadece bir gözlemdir, bu yüzden gözlem null değerini reddedeceğizo1.96σ−1.96σ
5%H0H0μ=0H0o∉[−1.96σ;1.96σH0
Aynı verileri kullanırsak, testlerin sonuçları '' şanssızlık '' ile çizilmiş bir örneğe dayanıyor olabilir. Başka bir örnekle bağlam farklıdır.