Ne biliyoruz
Göre bir Dünya Bankası sayfasından , "Bugün kadar 1998 yılında 89 milyon dünyada yaklaşık 200 milyon yükseköğretim öğrenci var" Her 100 kişiden en az biri, bir matematik gereksinimi olarak, bir teorem için bir kanıt geliştirmek ve daha sonra en az 40 yıl yaşamak zorunda kaldı.
Bir teoremi ispatlayabilecek en az 20 milyon sinir ağı olmasına rağmen, bu soruyu olumlu cevaplayacak örnekler eksik. Bu sinir ağları biyolojik değildir, yapay değildir ve Collatz veya Riemann düşüncesini değil, daha önce kanıtlanmış teoremleri kanıtlamışlardır.
Bazıları inan
Derin Q-öğrenme ve dikkat temelli cihazların, insan beyninin fakülteleri taklit edilinceye kadar belki de aşılıncaya kadar diğer öğrenme sistemi tasarımlarına katılacağına inananlar, muhtemelen bu insan yeteneklerinden biri olarak kanıtlayan teoremi içerecektir. Bunlar muhtemelen yapay mantık ve çıkarımı yapay sistemlerde elde edilebilecek başka bir karmaşık bilişsel işlev olarak ilan eder.
Bazı yeteneklerin insanlara dahil olduğunu ve ayrılmış yetenekler olduğunu düşünenler, yalnızca insanlara ayrılan mantık ve çıkarımı tahmin edebilirler.
Mevcut İlerleme Durumu
Öngörü mantığını ve çıkarımını kullanarak en basit kanıtları bile kanıtlama yeteneğini gösteren akademik makaleler yoktur. Bir hükümetin veya özel bir işletmenin bunu yaparken bir miktar başarı elde etmesi olasıdır, ancak böyle bir açıklama yapılmamıştır.
Yapay ağların, önemli ölçüde geliştirildikleri takdirde, üretim sistemlerinin, üretim ve kurallara dayanan AI sistemlerinin, en büyük etkinlik alanlarında, AI'nın geliştirilmesinde erken bir zamanda öne sürüleceği düşüncesi. Daha sonra tartışıldı ve şimdi tartışıldı, ancak argümanlar matematiksel değildi, bu yüzden imkansız olduğuna dair güçlü bir gösterge yok.
Elbette insan düşüncesinin diğer bilişsel yönleri AI araştırmalarının önemli hedefleridir. Diyalog, otomatik eğitim, planlama, stratejik analiz ve araç pilotluğu artık DQN'den daha fazlasını talep eden ve dikkat odaklı ağ yaklaşımlarının sağlayabileceği yüksek düşüncenin tüm yönleridir, ancak bu alanlardaki araştırma çabaları kayda değer ve iyi finanse edilmektedir.
Potansiyel Yaklaşım
Mantıksal bilişsel yeteneklere yönelik araştırma, halihazırda bildiği, soruda bahsedilen varsayımlardan çok daha basit olan kanıtlara başlamalıdır. Örneğin, negatif olmayan iki tamsayının toplamının negatif olmayan bir tamsayı olması gerektiği kanıtlanmıştır. Tahmini hesap, karakter dizisi olarak gösterilebilir.
∀ a ∈ C, b ∈ C: s = a + b⟹s ∈ C
A ve b'nin sayma sayıları kümesinin üyesi olduğunu, ikisinin toplamı olarak tanımlanan s'nin de sayma sayıları kümesinin bir üyesi olması gerektiğini söyler. Kanıtı, birinci dereceden yordayıcı hesabın karakter dizileri dizisi olarak da gösterilebilir.
Küçük Araştırma Projesi Yok
Böyle bir örnek, yıllarca matematik dersi almış ve deliller hazırlayan birine basit görünebilir. Bir çocuk için basit değildir ve yapay bir ağın tüm mantıksal çıkarım kurallarını uygulayan ve tamsayı aritmetiği gibi resmi bir sistemin ispatına varmak için meta kuralları içeren bir işleve dönüşmesi çok zordur.
RNN'ler gibi tüm ağları açmak, MLP'lere (çok katmanlı algılayıcılar) göre kesinlikle avantajlara sahip olacaktır. Dikkat tabanlı ağlar makul bir araştırma seçeneği olabilir. Aşağıdaki referanslarda belirtilen başkaları da var.
Girdi vektörü yüzlerce Kbayt olabileceğinden araştırma için paralel bir hesaplama platformuna ihtiyaç duyulur. Örneklerin boyutları ve kaç kişiye ihtiyaç duyulacağını araştırma sürecine bir veya iki yıl almadan tahmin etmek zordur.
Sayma numaralarının tanımı, artı işareti ve eşittir işareti ilk önce tanımlanmalı ve bu tanımlar ve bir takım aksiyomlar, postülatlar, lemmalar ve katarlıklar, teklif edilecek olan gibi biçimsel formdaki girdi örneğinin bir parçası olmalıdır. bu teklifle birlikte yukarıda ispatlandı.
Ve bu sadece bir örnek hazırlama çalışması. Çıkarım kuralları hakkında sezgisel bilgileri derin bir ağa yerleştirmek için binlerce kişiye ihtiyaç duyarsınız. (INTUITIVE kelimesini, kasten açıklamak için en az yüz sayfa alabilecek teorik nedenlerden dolayı kasten seçtim.)
Bu, küçük bir proje değildir, çünkü örnek veri setinin en az birkaç bin vakayı içermesi ve her vakanın bir teoriyi paylaşmasına rağmen, teklifin kusursuz bir şekilde oluşturulmasını ve gerekli teoriye dayanan bir sunumu sağlayacak şekilde oluşturulması gerekir. Her egzersiz tekrarı için girişte mükemmel formda.
Tahminime göre, derin ağların uygun bir şekilde anlaşılması, yakınsama anlayışı ve hesaplamanın basit bir matematik teklifine cevaben geçerli kanıtlar sunmak için bir ağın eğitilmesi için yaklaşık on yıl tahmin edilmesi ile parlak bir araştırmacılar ekibinin alınması gerektiğidir.
Fakat Küçük Bir Başarı Olmaz
Bu, bazıları için saçma bir çaba gibi görünebilir, ancak ilk defa bir bilgisayara nasıl mantıklı olunacağını öğretti. Sokrates, bir organizmaya mantıksal çıkarım öğretmek için doğanın hemen altındaki doğayı aldı.
İnsanlar bir bilgisayarın, mantık yapan ve bilgisayarların mantıklı olduğunu düşünen dijital devrelerden oluştuğunu varsayarlar. Yazılım geliştirme konusunda yıllardır etrafta dolaşan herkes, eğlence ya da para hacklemekten daha derin düşünmeye meyillidir. Dikkatli bir programlamadan sonra bile, bilgisayarlar mantıksal çıkarımı simüle etmez ve herhangi bir keyfi hata için kendi programlanmış davranışlarını düzeltemezler. Aslında, bugün yazılım geliştirmenin çoğu hata onarımıdır.
Mantıksal düşünceyi simüle etmek, bilişi ve daha geniş insan yeteneklerini simüle etmede doğru bir adım olacaktır.
Referanslar
Soru Cevaplama için Sinir Ağlarını Oluşturmayı Öğrenme Jacob Andreas, Marcus Rohrbach, Trevor Darrell ve Dan Klein UC, Berkeley 2016
https://arxiv.org/pdf/1601.01705.pdf
Birden fazla temsil katmanını öğrenmek Geoffrey E. Hinton Toronto Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri Bölümü, 2007
http://www.csri.utoronto.ca/~hinton/absps/ticsdraft.pdf
Sinir Dönüm Makinesi (slayt gösterisi) Yazar: Alex Graves, Greg Wayne, Ivo Danihelka Sunulan: Tinghui Wang (Steve)
https://eecs.wsu.edu/~cook/aiseminar/papers/steve.pdf
Yapay Sinir Turing Makineleri (kağıt) Alex Graves, Greg Wayne, Ivo Danihelka
https://pdfs.semanticscholar.org/c112/6fbffd6b8547a44c58b192b36b08b18299de.pdf
2014
Takviye Öğrenme, Sinir Turing Makineleri Wojciech Zaremba, İlya Sutskever ICLR konferans kağıt
https://arxiv.org/pdf/1505.00521.pdf?utm_content=buffer2aaa3&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer
2016
Sürekli ve Kesikli Adresleme Programlarına Sahip Dinamik Sinir Turing Makinesi Çağlar Gulcehre1, Sarath Chandar1, Kyunghyun Cho2, Yoshua Bengio1
https://arxiv.org/pdf/1607.00036.pdf
2017
On-Line Kendinden Yapıcı Bir Sinir Bulanıklığı, Çıkarım Ağı ve Uygulamaları Chia-Feng Juang ve Chin-Teng Lin Bulanık Sistemlerde IEEE İşlemleri, v6, n1 1998
https://ir.nctu.edu.tw/bitstream/11536/ 32809/1 / 000072774800002.pdf
Kapılı Grafik Dizisi Sinir Ağları Yujia Li ve Richard Zemel ICLR konferansı 2016 2016
https://arxiv.org/pdf/1511.05493.pdf
İnsanları Öğrenen ve Düşünen İnşaat Makineleri Brenden M. Gölü, Tomer D. Ullman, Joshua B. Tenenbaum ve Samuel J. Gershman Davranış ve Beyin Bilimleri 2016
https://arxiv.org/pdf/1604.00289.pdf
Bağlam Bağımlı Önceden Eğitilmiş Büyük Kelime Konuşma Tanıma için Derin Sinir Ağları George E. Dahl, Dong Yu, Li Deng ve Alex Acero Ses, Konuşma ve Dil İşleme Üzerine IEEE İşlemleri 2012
https://s3.amazonaws.com/ academia.edu.documents / 34691735 / dbn4lvcsr-transaslp.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A ve sona eriyor = 1534211789 ve İmza = 33QcFP0JGFeA% 2FTsqjQZpXYrIGm8% 3D ve tepki içeriği-eğilim = içi% 3B% 20filename% 3DContext-Dependent_Pre-Trained_Deep_Neura.pdf
Bilgi Tabanlarına Öğrenme ve Çıkarım İçin Varlıkların ve İlişkilerin Yerleştirilmesi Bishan Yang1, Wen-tau Yih2, Xiaodong He2, Jianfeng Gao2 ve Li Deng2 ICLR konferans raporu 2015
https://arxiv.org/pdf/1412.6575.pdf
Derin İnanç Ağları İçin Hızlı Öğrenme Algoritması Geoffrey E. Hinton, Simon Osindero, Yee-Whye Teh (Yann Le Cun ile iletişim kurdu) Sinirsel Hesaplama 18 2006
http://axon.cs.byu.edu/Dan/778/papers/Deep % 20 Ağlar / hinton1 * .pdf
FINN: Hızlı, Ölçeklendirilebilir, Binarize Bir Sinir Ağı Çıkarımı İçin Bir Çerçeve Yaman Umuroğlu, ve ark 2016
https://arxiv.org/pdf/1612.07119.pdf
Makine Öğreniminden Makine Muhakemesine Léon Bottou 2/8/2011
https://arxiv.org/pdf/1102.1808.pdf
Derin öğrenme Yann LeCun1,2, Yoshua Bengio3 ve Geoffrey Hinton4,5 Nature cilt 521 2015
https://www.evl.uic.edu/creativecoding/courses/cs523/slides/week3/DeepLearning_LeCun.pdf